Оқу-әдістемелік жұмыстар
| Модуль аталуы/ Наименование модуля/ Module name | Пән атауы Наименование дисциплины Discipline Name |
Цикл/ Цикл/ Cycle | Пәннің коды/ Код дисциплины / Discipline code | Кредит саны/ Кол-во кредитов/ Number of credits | Пәннің форматы дәріс/зертхана/прак/ағым МӨЖ/арал МӨЖ/ОМӨЖ Формат дисциплины лек / лаб / пр / тек СРМ / пром СРМ/СРМП Discipline format lect / lab / pr / / МIW / МIW МIWT / |
Семестр /Семестр/ semester | Курстық жоба(жұмыс)/ Курсовой проект (работа)/ Yearly paper(project) | Перереквизиттер Постреквизиттер Пререквизиты Постреквизиты Prerequisites / Рost-requisites |
Пәннің мақсаты мен қысқаша мазмұны Цель и краткое содержание дисциплины Purpose and brief content of the discipline |
Күтілетін оқу нәтижелері Ожидаемые результаты обучения Expected learning outcomes |
Оқытушылар/ Преподаватели/ Teachers |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| Мамандық модульдері/ Модули специальности/ Specialty modules | |||||||||||
| Қоғамдық ғылымдар негіздері модулі | Қазақстанның қазіргі заман тарихы | ЖБП/MK | KKZT1101 | 5 | 30/0/30/55/12,5/22,5 | 1 | Қ/н | Пререквизиттер:Қазақстанның ежелгі тарихы, Қазаңстанның жаңа тарихы Постреквизиттер: Тарихи антропология, Студенттердің оқу-зерттеу жұмысы | Мақсаты: Мектепте оқытылатын Қазақстан тарихы курсын 1995 жылы Республикада қабылданған "Тарихи білім беру" тұжырымдамасына сәйкестендіре оқытуға қол жеткізу. Міндеті: Студенттердің ақпараттық-қатынастық үдерістердің қоғамдағы және тарихтағы ролін білуі; Тарих сабақтарын меңгеру барысында ақпараттық-қатынастық технологияларды пайдалана отырып, тарихи нысандар мен үдерістердің ақпараттық үлгілерін пайдалануы, талдауы, тарихи баламалық түрлерге енгізе өзгерте алуы; Мамандық пәндері мен «Қазақстан тарихын оқыту әдістемесі» пәнін меңгеру барысында бакалаврлардың танымдық қызығушылықтарын, интеллектуалдық және шығармашылық қабілеттерін дамытуы; Ақпараттық-коммуникативтік іс-әрекеттің этикалық және құқықтық талаптарын орындауға жауапты қатынас жасауға тәрбиелеу; Жеке және ұжымдық оқу-танымдық қызмет кезінде (оның ішінде жобалық әдісті орындау кезінде де) ақпараттық-қатынастық технологияларды пайдалану тәжірибесін жинақтауға мүмкіндік жасау болып табылады. | Білімі: Қазақстан тарихы курсының барлық кезеңдеріне оқыту әдістемесін бейімдеу бойынша білімдер кешенін меңгеруі Біліктілігі: Ақпараттық нысандардың саналуан түрлерінің барлығымен жұмыс жасай алуы, оның өзінде компьютер көмегі арқылы да осы әрекетті атқара алады, алынған нәтижелерді шынайы нысандармен салыстыра алады. Дағдысы: Қазақстан тарихы курсы бойынша берілетін білімдерге дәстүрлі және жаңашыл әдістердің барлығын пайдалана отырып орта білім беру орындарындағы білім алушыларға білім бере алады. Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
6 |
| Модуль Основы общественных наук | Современная история Казахстана | OOД/OK | SIK 1101 | 5 | 30/0/30/55/12,5/22,5 | 1 | Н/п | Пререквизиты: Средневековая история Казахстана, Новая история Казахстана Постреквизиты: Историческая антропология, Учебно-исследовательская работа студентов |
Цель: Освоить методы преподавания истории Казахстана в школе. Содержание: Теоретическая, учебно-методическая подготовка, изучении форм, способов, средств передачи исторического знания, виды и формы уроков, методы преподавания истории Казахстана в школе. Современная методология познания истории Казахстана . Историки-педагоги в исторической науке Казахстана. |
Знания: Теоретическая, учебно-методическая подготовка, формы, способы, средства передачи исторического знания, виды и формы уроков, методы преподавания истории в школе. Современная методология познания истории Умения: По окончании курса студенты смогут оценить знание учащихся общеобразовательной школы по системе, приянтой в школах. Навыки: Преподавания истории Казахстана с точки зрения национальной идентичности казахского народа и воспитания активной личности и гражданина РК Навыки: давать самостоятельные объяснения научно-исследовательскому и научно - педагогическому работнику, уметь вести научно-исследовательскую работу, применять полученные знания методологически и методологически при проведении научно-исследовательской работы и др. Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. | 6 |
| Module of Fundumental of the Public Sciences | Contemporary History of Kazakhstan | GED/OC | CHK 1101 | 5 | 30/0/30/55/12,5/22,5 | 1 | N/p | Prerequisites: Medieval history of Kazakhstan, New history of Kazakhstan Postrequisites: Historical anthropology, Teaching and research work of students |
Purpose:: The methodology of teaching Kazakhstan in the school. Contents: Theoretical, teaching-methodological preparation, study form, methods of teaching, history of teaching and learning, methodology and teaching methods in the history of Kazakhstan. Modern Methodology of the History of Possession of Kazakhstan. Istoriki-pedagogues in the history of Kazakhstan. |
Knowledge: Theoretical, uchebno-methodical preparation, form, techniques, mediocrity, history and forms of teaching, methods of teaching history in the school. Abilities: By the end of the semester the students will be able to evaluate the knowledge of the whole school system, which is a precedent in school. Skills: The history of the teaching of Kazakhstan with the Kazakh national identity and the national identity of the citizen of Kazakhstan Skills: to give independent explanations to research and teaching staff, to be able to conduct research work, to apply the acquired knowledge methodologically and methodologically when conducting research work, etc. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. | 6 |
| Қоғамдық ғылымдар негіздері модулі | Философия | ЖБП/МК | FIL 2102 | 5 | 30/0/30/55/12,5/22,5 | 3 | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы Постреквизиттер: Философия, Әлеуметтану және саясаттану | Мақсаты: қоғам дамуының экономикалық заңдары мен оның тиімді жұмыс істеуі мәселелері туралы білім жүйесін қалыптастырудан тұрады. Мазмұны: экономика қоғам өмірінің сферасы ретінде. . Тұтыну өндірістің алғы шарты ретінде. Өндірістің негізгі факторлары: еңбек, жер, капитал және кәсіпкерлік қабілеттілік. Меншік экономикалық және құқықтық категория ретінде. Экономиканы құқықтық реттеу. Натуралды шаруашылық. Тауарлы өндіріс. Ақша мәні мен қызметтері. Нарық мәні және түрлері. Бәсеке: ұғымы мен түрлері. Сұраныс пен ұсыныс заңдары. Кәсіпкерлік мәні. Кәсіпкерліктің ұйымдық - құқықтық формалары. Фирма шығындарының құрылымы мен классификациясы. Бухгалтерлік және экономикалық пайда. Кәсіпкерлік капитал. Физикалық және моралдық тозуы. Амортизация. Инвестиция өндірістік қорларды қаржыландыру көзі ретінде. Инвестицияның құрылымы. Өндіріс факторларының факторлық табыстары. Ұлттық байлық және экономикалық әл-ауқат. Экономикалық өсу және экономикалық даму. Қазақстан экономикасының дамуының приоритетті бағыттары. Экономиканың циклды дамуы. Инфляция мен жұмыссыздықтың әлеуметтік- экономикалық салдары. Ақша жүйесі. ҚР ақша-несие саясаты: мәні, мақсаты, құралдары. Салықтар. Қазақстан Республикасындағы халықты әлеуметтік қорғау жүйесі. Қазақстанның әлемдік нарықтағы бәсекеге қабілеттілігін жоғарылату. |
Білімі: студент пәнді игеру барысында қоғамдық өндірістің қызмет ету заңдылықтарын, тану әдістерімен экономикалық жүйенің қызмет ету заңдылықтарын; нарықтық экономика субъектілерінің бәсекеге қабілетті факторларын, меншік қатынастарының тиімділігін, өнер саласы бойынша қызметтердің әлеуметтік-экономикалық жағдайларын; Біліктілігі: нарықтық экономика субъектілерінің бәсекеге қабілеттілігінің факторларын, иелену үлгілерінің тиімділігін, республикадағы өнеркәсіптің, аймақтың және аймақтың әлеуметтік-экономикалық жағдайын талдау, өндірістік факторларды тиімді пайдалану нұсқаларын есептеу; ұлттық экономиканың негізгі макроэкономикалық көрсеткіштерінің динамикасын бағалау; Дағдысы: өндіріс факторларының тиімді қолдану есептеуін; ұлттық экономиканың негізгі макроэкономикалық көрсеткіштерінің динамикасын; Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
7 | |
| Модуль Основы общественных наук | Философия | ООД/ОК | FIL 2102 | 5 | 30/0/30/55/12,5/22,5 | 3 | Пререквизиты: Современная история Казахстана Постреквизиты: Философия, Социология и политология |
Цель: Заключается в формировании системы знаний об экономических закономерностях развития общества и проблемах его эффективного функционирования. Содержание: Экономика как сфера жизнедеятельности общества. Потребности как предпосылка производства. Основные факторы производства: труд, земля, капитал и предпринимательская способность. Собственность как экономическая и юридическая категория. Правовое регулирование экономики. Натуральное хозяйство. Товарное производство. Сущность и функции денег. Сущность и виды рынка. Конкуренция: понятие и виды. Закон спроса и предложения. Сущность предпринимательства. Организационно-правовые формы предпринимательства. Классификация и структура издержек фирмы. Бухгалтерская и экономическая прибыль. Предпринимательский капитал. Физический и моральный износ. Амортизация. Инвестиции как источник финансирования производственных фондов. Структура инвестиций. Доход владельца факторов производства. Национальное богатство и экономическое благосостояние. Экономический рост и экономическое развитие. Приоритетные направления развития экономики Казахстана. Цикличность развития экономики Социально-экономические последствия инфляции и безработицы. Денежная система. Денежно-кредитная политика РК: сущность, цели, инструменты. Налоги. Система социальной защиты населения в РК. Повышение конкурентоспособности Казахстана на мировом рынке. |
Знания: Законы функционирования общественного производства, законы функционирования экономической системы методами признания; конкурентные факторы субъектов рыночной экономики, эффективность имущественных отношений, социально-экономические условия услуг в области искусства; Умения: Анализировать факторы конкурентоспособности субъектов рыночной экономики, эффективность форм собственности, социально-экономической ситуации в республике по отраслям, сферам деятельности и регионам;проводить расчеты вариантов эффективного использования факторов производства; оценивать динамику основных макроэкономических показателей национальной экономики; Навыки: Расчет эффективного использования производственных факторов; динамика основных макроэкономических показателей национальной экономики; Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. |
7 | |
| Module of Fundumental of the Public Sciences | Philosophy | GED/OC | Phil 2102 | 5 | 30/0/30/55/12,5/22,5 | 3 | Prerequisites: Contemporary History of Kazakhstan Postrequisites: Philosophy, Social and Political Science | Purpose: Is to form a system of knowledge about the economic patterns of development of society and the problems of its effective functioning. Contents: The economy as a sphere of society. Needs as a prerequisite for production. The main factors of production: labor, land, capital and entrepreneurial ability. Property as an economic and legal category. Legal regulation of the economy. Natural economy. Commodity production. The essence and function of money. Essence and types of the market. Competition: the concept and types. The law of supply and demand. The essence of entrepreneurship. Organizational and legal forms of entrepreneurship. Classification and structure of costs of the firm. Accounting and economic profit. Entrepreneurial capital. Physical and moral wear. Depreciation. Investments as a source of financing production assets. Structure of investments. Income of the owner of the factors of production. National wealth and economic well-being. Economic growth and economic development. Priority directions of development of the economy of Kazakhstan. The cyclical development of the economy The socio-economic consequences of inflation and unemployment. The monetary system. Monetary policy of the RK: essence, goals, instruments. Taxes. System of social protection of the population in the RK. Increasing Kazakhstan's competitiveness on the world market. |
Knowledge: The laws of the functioning of social production, the laws of the functioning of the economic system by means of recognition; competitive factors of market economy subjects, the effectiveness of property relations, socio-economic conditions of services in the field of art; Abilities: Analyze the factors of competitiveness of market economy subjects, the effectiveness of ownership patterns, the social and economic situation in the country by industry, business and regions; calculate options for the effective use of production factors; assess the dynamics of the main macroeconomic indicators of the national economy; Skills: Calculation of the effective use of production factors; dynamics of the main macroeconomic indicators of the national economy; Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. |
7 | |
| Әлеуметтік-саяси білімдер модулі | Әлеуметтану және саясаттану | ЖБП/МК | AS 2103 | 4 | 15/0/30/50/10/15 | 3 | Қ/н | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, Қазақстанның ерте темір дәуірі Постреквизиттер: Далалық археологиядағы құжаттаудың жана әдістері, Орта Азия мен Қазақстанның ежелгі өндірістері тарихы | Мақсаты: Орталық Азия елдері әлемдік саяси аренада өзінің геосаяси орналасуы мен экономикалық әлеуеті, табиғи ресурстары жағынан аса маңызды орынға ие болып отыр Мазмұны: Осы орайда Орталық Азия елдеріндегі саяси процесстерді арнайы пән ретінде енгізу жас мамандардың осы аймақта әлеуметтік, экономикалық, мәдени және саяси дамуына қанық болып қана қоймай келешекте өз қызметінде осы мәліметтерді тиімді пайдалануына да ықпал ететіні сөзсіз. | Білімі: Студент курсты бітірген соң жер шарын мекендеген халықтардың Орталық Азия тарихын жазғанда, олардың ежелден өрбіген жері мен жасаған географиялық орталығын негізге алу басты мәселелердің бірі екенін білуі тиіс. Біліктілігі: Орталық Азия елдері әлемдік саяси аренада өзінің геосаяси орналасуы мен экономикалық әлеуеті, табиғи ресурстары жағынан аса маңызды орынға ие болып отыр Дағдысы: Бұл пәнді зерделеу барысында студент қазақ диаспорасының тарихының негізгі мәселелерін меңгеру. Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
8 |
| Модуль социально-политических знаний | Социология и политология | ООД/ОК | SP 2103 | 4 | 15/0/30/50/10/15 | 3 | Н/п | Пререквизиты: Современная история Казахстана, Археология железного века Евразии Постреквизиты: Новые методы документации в полевой археологии,История древних производств Средней Азии и Казахстана | Цель: Изучить этнические процессы средневековой эпохи Центральной Азии, образование новых народностей на данной территории Содержание: Народы, проживающие на территории Центральной Азии в средневековую эпоху, этнические процессы народов, родов Центральной Азии, образование новых народностей на данной территории, влияние монгольского нашествия и создания Золотой Орды, Ак Орды на этнические процессы | Знания: В результате изучения данной дисциплины студенты должны знать и уметь использовать терминологию, связанную с теоретическими и прикладными аспектами теории этноса, иметь представление о специфике этнокультурных и этнополитических процессов в Центральной Азии Умения: Студенты также должны получить представление о сравнительном (компаративистском) методе историко-культурного исследования народов Центральной Азии. Навыки: По завершении курса студенты могут применить полученные знания в исследовательской и экспертной работе, в практике государственной службы. | 8 |
| Module of Socio-Political Knowledge | Social and Political Studies | GED/OK | SPS 2103 | 4 | 15/0/30/50/10/15 | 3 | N/p | Prerequisites: Modern history of Kazakhstan, Archeology of the Iron Age of Eurasia Postrequisition: New Methods of Documentation in Field Archeology, History of Ancient Productions of Central Asia and Kazakhstan | Purpose: To study the ethnic processes of the medieval epoch of Central Asia, the formation of new nationalities in the given territory. Contents: Peoples living in the territory of Central Asia in the Middle Ages, the ethnic processes of peoples, the genera of Central Asia, the formation of new nationalities in the territory, the influence of the Mongol invasion and the creation of the Golden Horde, Ak Horde on ethnic processes | Knowledge: As a result of studying this discipline, students should know and be able to use terminology related to the theoretical and applied aspects of the ethnos theory, to have an idea of the specifics of ethno-cultural and ethnopolitical processes in Central Asia Abilities : Students should also get an idea of the comparative (comparative) cult Foot studies of Central Asian nations. Skills: Upon completion of the course, students can apply the acquired knowledge in research and expert work, in the practice of public service. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. | 8 |
| Әлеуметтік-саяси білімдер модулі | Мәдениеттану және психология | ЖБП/MK | MP 1104 | 4 | 15/0/30/50/10/15 | 3 | Қ/н | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, Мұражайтану,Көне түрік руналық ескерткіштері,Тарихи өлкетану Постреквизиттер: Қосалқы тарихи пәндер,Әлем діндер тарихы |
Мақсаты: Әлем мәдениет тарихы курсы нақты материалдардың негізінде дүниежүзілік адамзат қоғамының қалыптасу процесі мен дамуын ашуды мақсат етеді. Мазмұны: Ежелгі Шығыс мәдениеті. Ежелгі Египет мәдениеті. Ежелгі Месопотамия мәдениеті. Ежелгі Үндістан мәдениеті. Ежелгі Қытай мәдениеті. Ежелгі Греция мәдениеті. Ежелгі Рим мәдениеті. Араб мұсылман мәдениеті. Орта ғасырлық Европа мәдениеті. Қайта өрлеу дәуірінің мәдениеті. Ағарту дәуірінің мәдениеті. ХІХ ғасыр мәдениеті. ХХ-ХХІ ғасыр мәдениеті. | Білімі: Әлемдегі халықтардың мәдениетін игереді. Шығыс мәдениетін Еуропа өркениетінен ажырата біледі. Біліктілігі: Қазіргі кездегі әлем мәдениетінің өркениетке қосқан үлесін және орнын атай біледі. Қайта өрлеу дәуірінің мәдениеті. Ағарту дәуірінің мәдениеті. ХІХ ғасыр мәдениеті. ХХ-ХХІ ғасыр мәдениеті. Дағдысы: Қытай, Үндістан, Жапония мәдениетінің ерекшелігін, Англия, Франция, Германия халықтарының мәдениетінің заңдылықтарын. Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
9 |
| Модуль социально-политических знаний | Культурология и психология | ООД/ОК | KP 1104 | 4 | 15/0/30/50/10/15 | 3 | Н/п | Пререквизиты: Современная история Казахстана, Музееведение,Древнетюркские рунические памятники, Историческое краеведение Постреквизиты: Вспомогательные исторические дисциплины, История мировых религии |
Цель: Освоение студентами историю мировых религий. Используются результаты, полученные в мировом религиоведении. Рассмотрение религии ведется в контексте развития духовной культуры. Содержание: Объяснение их достигается только на уровне философского рассмотрения. В то же время содержание религиоведческого знания помимо философского вбирает в себя и социологические, психологические, исторические и другие. Основное содержание курса сообразовано с положениями международных правовых актов о свободе мысли, совести, религии и убеждений. Анализ различных типов мировоззрений дается в свете бытия человека, его сущности и существования, цели и смысла жизни, смерти и бессмертия. Все проблемы курса излагаются под углом зрения обеспечения прав человека, достижения гражданского мира и межнационального согласия. |
Знания: Важно для утверждения в нашем обществе гуманистических ценностей современного мира, гармонизации межчеловеческих отношений, в том числе представителей религиозных и нерелигиозных мировоззрений. Умения: Усвоение теоретических положений и фактов подсказывает направление поиска путей сохранения цивилизации, Навыки: Выживания человечества в ядерный век, социального оздоровления общества, его нравственного возрождения. Все проблемы курса излагаются под углом зрения обеспечения прав человека, достижения гражданского мира и межнационального согласия. Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. |
9 |
| Module of Socio-Political Knowledge | Social and Political Studies | GED/OK | CSP 1104 | 4 | 15/0/30/50/10/15 | 3 | N/p | Prerequisites: Modern history of Kazakhstan, Museology, Ancient Türkic runic monuments, Historical local lore Post-requisites: Auxiliary Historical Disciplines, History of World Religions |
Purpose: Studying the history of world religions by students. he consideration of religion is conducted in the context of the development of spiritual culture. Content: Explanation of them is achieved only at the level of philosophical consideration. At the same time, the content of religious knowledge, in addition to the philosophical, also includes sociological, psychological, historical and other Summary: The main content of the course is consistent with the provisions of international legal acts on freedom of thought, conscience, religion and belief. The results obtained in the world religious studies are used. The consideration of religion is conducted in the context of the development of spiritual culture. An analysis of different types of worldviews is given in the light of the existence of man, his essence and existence, the purpose and meaning of life, death and immortality. |
Knowledge: It is important for the establishment in our society of the humanistic values of the modern world, the harmonization of inter-human relations, including representatives of religious and non-religious worldviews. Abilities : The assimilation of theoretical positions and facts suggests the direction of the search for ways to preserve civilization, Skills: Survival of mankind in the nuclear age, social recovery of society, its moral rebirth. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. |
9 |
| Әлеуметтік-этникалық даму модулі | Экожүйе және құқық | ЖБПЖК/ | ЕК2109 | 5 | 0/0/60/55/12,5/22,5 | 3 | Қ/н | Пререквизиттер: Этнологияға кіріспе/ Постреквизиттер:Шетел этнологиясы/ | Мақсаты: Этнология әдістерінің мазмұнына байланысты түсініктерді білу. Этнология туралы негізгі ұғымға ие болу.Этналогиялық мәліметтердің тарихты зерттеудегі маңызын түсіну. Мазмұны: Мәліметтерді ғылыми тілмен сипаттау.Зерттеу әдістерін меңгеруге қажетті мәліметтерді жинау. «Этнология» пәнін оқу барысында салыстырмалы-тарихи әдіс, этноәлеуметтік және этнопсихологиялық зерттеулер қолданылады. Бұл пән әлеуметтік және мәдениеттік антропология, этнография, әлеуметтану, мәдениеттану, этникалық психология сияқты ғылыми бағыттармен тығыз байланысты. | Білімі: Курсты аяқтаған студент қазіргі кездегі діндердің жағдайын түсінеді. Біліктілігі: Әлемдегі діндердің қалыптасуын, дамуын және орналасу заңдылықтарын игереді. Дағдысы: Бүгінгі күндегі әлемдік конфессиялардың бірге бас қосуымен мемлекеттердің бейбіт түрде шешуіне Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
2 |
| Модуль социально-энтического развития | Экосистема и право | ООД/ВК | ЕР 2109 | 5 | 0/0/60/55/12,5/22,5 | 3 | Н/п | Пререквизиты: Введение в этнологию Постреквизиты: Зарубежная этнология/ | Цель: Знание понятий, связанных с содержанием этнологических методов. Иметь базовое представление об этнологии. Понимать важность этнологических данных в изучении истории. Содержание: Описание данных на научном языке. Сбор информации, необходимой для изучения методов исследования. ыявление специфики этнической картины мира, географического размещения народов, этнического, антропологического, языкового составов и хозяйственно-культурных типов. И еще - знание основных положений вероучения религий мира; - знание основных культовых и ритуальных предписаний в религиях мира, знать основные религиозные праздники и их значение, нравственно- этические предписания той или иной религии, общее содержание священных писаний | Знания: Предмета истории мировых религий и ее роли в истории человеческой культуры; - знание основных положений вероучения религий мира; - знание нравственно- этические предписания той или иной религии, общее содержание священных писаний Умения: Обосновать свою мировоззренческую и гражданскую позицию, Навыки: Применять полученные знания при решении профессиональных задач, при организации межчеловеческих отношений в различных сферах деятельности людей; претворять в жизнь принцип свободы вероисповедания |
2 |
| Module of Socio-Ethnic Development | Ecosystem and Law | GED/HSC | EL 2109 | 5 | 0/0/60/55/12,5/22,5 | 3 | N/p | Prerequisites: Introduction to Ethnology Post-requisition: Foreign Ethnology | Purpose: Knowledge of concepts related to the content of ethnological methods. Have a basic understanding of ethnology. Understand the importance of ethnological data in the study of history. Contents: Description of data in a scientific language. Gathering information needed to study research methods. The history and theory of ethnos, the theoretical aspects of ethnogenesis and ethnic history, culture, the concept of interethnic relations. In the study of the subject "Ethnology" the comparative-historical method, ethno-social and ethno-psychological researches are used. | Knowledge: A student who completes the course understands the state of modern religions. Abilities: Knows the formation, development and patterns of the formation of religions in the world. Skills: Peaceful resolution of the states by the confession of world confessions today Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. |
2 |
| Әлеуметтік-этникалық даму модулі | Мұхтартану | БП/ТК | MUH 1205 | 3 | 15/0/15/45/7,5/7,5 | 2 | Қ/н | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы/ Мәдениеттану және психология Постреквизиттер:Ақпараттық - коммуникациялық технологиялар (ағыл.тілінде)/ Шетел тілі/ | Мақсаты:М.Әуезовтің өмірі мен қызметі зерттеледі; жазушының шығармашылық лабораториясын, оның өмірбаянын шығармашылық тұрғыдан талдайды; Абайтану ғылымының құрушысы ретінде; «Манас» жыршысы. М.Әуезовті көрнекті қоғам қайраткері ретінде таныстырады. Әуезовтің әдеби мұрасын әлемдік және шығыс әдебиетіне талдау дағдылары дамып келеді. Отан сүйгіштік пен елге деген сүйіспеншілікке баулыйды. Мазмұны: М.Әуезовтің өмірі мен қызметі зерттеледі; жазушының шығармашылық лабораториясын, оның өмірбаянын шығармашылық тұрғыдан талдайды; Абайтану ғылымының құрушысы ретінде; «Манас» жыршысы. М.Әуезовті көрнекті қоғам қайраткері ретінде таныстырады. Әуезовтің әдеби мұрасын әлемдік және шығыс әдебиетіне талдау дағдылары дамып келеді. Отан сүйгіштік пен елге деген сүйіспеншілікке баулыйды | Білімі: Мұхтар шығармашылығының зерттелуі, ақын мұрасының игерілу, жариялану тарихы жөнінде мағлұматтарды. Біліктілігі: Мұхтар шығармашылығын меңгеру, Мұхтардың адамгершілік мұраттарын жете түсіну. Дағдысы: Мұхтар өлеңдерінің, қара сөздерінің, поэмаларының және көркем аудармаларының ішкі табиғатына үңілу арқылы ұлы ақын талантының көркемдік-эстетикалық мәнін кең ауқымда игеру. Мұхтартану пәнін меңгеру үшін әдебиет тарихынан жан-жақты білім. Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
2 |
| Модуль социально-энтического развития | Мухтароведение | БД/КВ | MUH 1205 | 3 | 15/0/15/45/7,5/7,5 | 2 | Н/п | Пререквизиты: Современная история Казахстана/ Культурология и психология Постреквизиты: Информационно-коммуникационные технологии (на англ. языке)/ Иностранный язык/ |
Цель:Изучается жизнь и творчество М.О.Ауэзова; анализируется творческая лаборатория писателя, его биография в контексте с творчеством; как создателя науки Абаеведения; исследователя жыра «Манас». Знакомство с М.Ауэзовым как видным общественным деятелем. Развиваются навыки анализа литературного наследия М.Ауэзова в мировой и восточной литературе. Прививаются чувства патриотизма и любви к родине. Содержание:Жизненный путь, личные качества, трудовая деятельность; особенности качествА.Кунанбаева в мировом масштабе;социально- философские взгляды Мухтара, труды А.Кунанбаева и раскрытие всесторонних идей и задач. Анализа мирового литературного процесса в контексте истории и культуры и с учетом основных методологических направлений; - анализа литературных произведений в контексте культуры и социально-исторического опыта, | Знания: История зарождения и становления абаеведения, основные труды ученых-абаеведов; биографии и произведения Мухтара; Умения: - Анализа мирового литературного процесса в контексте истории и культуры и с учетом основных методологических направлений; , - сопоставительному анализу оригинала и перевода.; самостоятельного исследования произведения. Навыки: Аналитического прочтения художественных произведений, предполагающего видение проблематики и выявление основных художественных средств того или иного текста Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. |
2 |
| Module of Socio-Ethnic Development | Muhtar Studies | BD/ЕС | MS 1205 | 3 | 15/0/15/45/7,5/7,5 | 2 | N/p | Prerequisites: Contemporary History of Kazakhstan /Cultural Studies and Psychology Postrequisites:Information and Communication Technologies (in English) / Foreign Language / |
Purpose: To reveal the role and place of Abai in the Kazakh and world literature; to explain to students the essence of scientific and creative works of Abai Kunanbayev, his social portrait. Contents: Life path, personal qualities, work activity; features of A.Kunanbayev's qualities on a global scale, social and philosophical views of Abai, the works of A.Kunanbayev and the disclosure of comprehensive ideas and tasks. analysis of literary works in the context of culture and socio-historical experience, taking into account the evolution of artistic consciousness and the specifics of the creative process, - a comparative analysis of the original and translation. independent study of the work. |
Knowledge: The history of the origin and formation of Abaev studies, the main works of scholars of the Aba'evs; biographies and works of Abai; Abilities: Analysis of the world literary process in the context of history and culture and taking into account the main methodological directions; a comparative analysis of the original and translation. independent study of the work. Skills: Analytical reading of works of art, suggesting a vision of problems and identifying the main artistic means of a Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. |
2 |
| Әлеуметтік-этникалық даму модулі | Абайтану | БП/ТК | Aba 1205 | 3 | 15/0/15/45/7,5/7,5 | 2 | Қ/н | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, Қазақстанның ежелгі тарихы Постреквизиттер:Қазақстанның жана тарихы, Тарихты оқыту әдістемесі | Мақсаты: Абай - қазақ әдебиетінің классигі. Абай – ұлттық жазба әдебиеттің негізін салушы. Абай – қазақ поэзиясының реформаторы. Қазақ поэзиясына Абай әкелген жаңалықтар. Абай және қазақ лирикасы. Абай – ойшыл, философ, ақын. Абай дәстүрі және оның ұлттық әдебиеттің дамуындағы рөлі. Абай өмірі мен шығармашылық мұрасынан жалпы мәліметтер. Өмірбаяны. Шығармалары. Ақындығының алғашқы кезеңі. Ақынның толысу жылдары. Аудармалары. Поэмалары. Қара сөздері. Абайтану тарихынан қысқаша мәліметтер. Мазмұны: Абай шығармалары — ақын заманының шежіресі. Абайдың заманы. XIX ғасырдың екінші жартысы — қазақ даласын отарлаудың ең асқындаған кезеңі. Оның Абай шығармаларында бейнеленуі. Абай шығармаларындағы қазақ қауымының әлеуметтік бейнесі. |
Білімі: Абай шығармашылығының зерттелуі, ақын мұрасының игерілу, жариялану тарихы жөнінде мағлұматтарды. Біліктілігі: Абай шығармашылығын меңгеру, Абайдың адамгершілік мұраттарын жете түсіну. Дағдысы: Абай өлеңдерінің, қара сөздерінің, поэмаларының және көркем аудармаларының ішкі табиғатына үңілу арқылы ұлы ақын талантының көркемдік-эстетикалық мәнін кең ауқымда игеру. Абайтану пәнін меңгеру үшін әдебиет тарихынан жан-жақты білім. Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
3 |
| Модуль социально-этнического развития | Абаеведение | БД/КВ | Aba 1205 | 3 | 15/0/15/45/7,5/7,5 | 2 | Н/п | Пререквизиты: Современная история Казахстана, Древняя история Казахстана Постреквизиты:Новая история Казахсана, Методика преподавания истории |
Цель: Раскрыть роль и место Абая в казахской и мировой литературе; разъяснить студентам суть научных и творческих трудов Абая Кунанбаева, его социального портрета. Содержание: Жизненный путь, личные качества, трудовая деятельность; особенности качеств А.Кунанбаева в мировом масштабе;социально- философские взгляды Абая, труды А.Кунанбаева и раскрытие всесторонних идей и задач. А так же - анализа литературных произведений в контексте культуры и социально-исторического опыта, с учетом эволюции художественного сознания и специфики творческого процесса, - сопоставительному анализу оригинала и перевода.; самостоятельного исследования произведения |
Знания: История зарождения и становления абаеведения, основные труды ученых-абаеведов; биографии и произведения Абая; Умения: - Анализа мирового литературного процесса в контексте истории и культуры и с учетом основных методологических направлений;- сопоставительному анализу оригинала и перевода.; самостоятельного исследования произведения. Навыки: Аналитического прочтения художественных произведений, предполагающего видение проблематики и выявление основных художественных средств того или иного текста |
3 |
| Module of Socio-ethnic Development | Abai Studies | BD/ ЕС | AS 1205 | 3 | 15/0/15/45/7,5/7,5 | 2 | N/p | Prerequisites: Modern history of Kazakhstan, Ancient history of Kazakhstan Postrequisites:New history of Kazakhstan, Methods of teaching history |
Purpose: To reveal the role and place of Abai in the Kazakh and world literature; to explain to students the essence of scientific and creative works of Abai Kunanbayev, his social portrait. Contents: Life path, personal qualities, work activity; features of A.Kunanbayev's qualities on a global scale, social and philosophical views of Abai, the works of A.Kunanbayev and the disclosure of comprehensive ideas and tasks. And analysis of literary works in the context of culture and socio-historical experience, taking into account the evolution of artistic consciousness and the specifics of the creative process, - a comparative analysis of the original and translation. independent study of the work. |
Knowledge: The history of the origin and formation of Abaev studies, the main works of scholars of the Aba'evs; biographies and works of Abai; Abilities: Analysis of the world literary process in the context of history directions; analysis of literary works in the context of culture and socio-historical experience, - a comparative analysis of the original and translation. independent study of the work. Skills: Analytical reading of works of art, suggesting a vision of problems and identifying the main artistic means of a text Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. |
3 |
| Әлеуметтік-этникалық даму модулі | Қоғамдық сананы жаңғырту және оның өзекті мәселелері | БП/ТК | KSZHOM 1205 | 3 | 15/0/15/45/7,5/7,5 | 2 | Қ/н | Пререквизиттер: Қазақстан тарихы (мектеп курсы) Постреквизиттер: Әлеуметтану және саясаттану, философия | Мақсаты: Болашақ мамандарда казақстандық қоғамдағы саяси үрдістердің қалыптасуындағы отаншылдықты, тұлғаның адамгершіліктік қабілеттерін, толеранттылықты тәрбиелеу. Бұл жағдай студенттердің әлеуметтік өзгерістердегі саяси, рухани мәдениетін арттыруға ықпалдасады. Мазмұны: Бәскеге қабілетті тұлғаны қалыптастыру. Прагматизм- ұлттық, тұлғалық құныдылықтарды таныту құралы. Ұлттық өзін өзі ерекшелеуді қалыптасрыу, зерттеу. Өмір бойы білім алу қағидасы болашақтың іргелі факторы. ҚР эволюциялық дамуы. Қоғамдық сананың ашықтығы рухани жаңғыору шарты ретінде. Модернизацияның негізгі қағидалары. "Туған жер" бағдарламасы қазақстандық отаншылдықтықтың негізі ретінде. " Сакральді Қазақстан географиясы жобаларын енгізу. Қазақстанддық қоғамды дамытуда "Мәдени георграфиялық белдеу"", "Қазақстанның танымал 100 тұлғасы", "Қазіргі Қазақстандық мәдениеттің жаһандық әлемдегі орны" бағдарламарының ролі. |
Білмі: Модернизациялауды сәтті жүргізудің дәстүрлері, XXI ғасырдағы ұлттық сананы қалыптастырудың теориялық ережелерін білу Біліктілігі: Өзінің рухани адамгершілік білімін қолдану арқылы елдегі деректерді талдай білуі Дағдысы: Қоғамдық сананы жаңғыртудың азаматтық, саяси, әлеуметтік әдістерін меңгеріп, көзқарастарын жүйелеуі керек. Гуманитарлық білім берудің жаңа жүйесін қалыптастыру. Білім беру жүйесінде қоғамдық сананы жаңғыртуға ықпалы бар 100 іргелі, классикалық еңбектерді қазақ тіліне аудару. Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
4 |
| Модуль социально-этнического развития | Актуальные проблемы и модернизация общественного сознания | БД/КВ | APMOS 1205 | 3 | 15/0/15/45/7,5/7,5 | 2 | Н/п | Пререквизиты: История Казахстана (школьный курс) Постреквизиты: Социология и политология, философия | Цель: Воспитать у будущего специалиста нравственные качества личности, патриотизм и толерантность в освоении политических процессов казахстанского общества, что позволит, адекватно ориентироваться в меняющейся, сложной обстановке; повысить общую политическую и духовную культуру студентов. Содержание: Пути формирования конкурентоспособного человека. Прагматизм – как познание национальных и личных богатств. Пути сохранения национальной идентичности. Образование – как фундаментальный фактор успеха в будущем.. Эволюционное развитие Казахстана. Открытость сознания – как условие духовной модернизации.. Основные принципы модернизации. Программа «Туған жер» - как основа общенационального патриотизма. О необходимости внедрения проекта «Сакральная география Казахстана». Роль «Культурно-географического пояса» в развитии казахстанского общества.. Актуальность проекта «Современная казахстанская культура в глобальном мире».. Значение проекта «100 новых лиц Казахстана». |
Знания:Традиция успешной модернизации, знание теоретических основ формирования национального сознания XXI века. Умения: Способность анализировать данные страны, применяя ее духовное нравственное воспитание. Навыки: Изучать гражданские, политические, социальные методы общественного сознания и систематизировать их взгляды. Формирование системы нового гуманитарного образования. .Роль «100 новых учебников на казахском языке» в сфере образования. Сфера образования как основа будущего. Программа «Туған жер» - как основа общенационального патриотизма. Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. |
4 |
| Scientific and Methodological Foundations of Teaching | Actual Problems and Modernization of Pablic Consciousness | BD/ЕС | APMPC 1205 | 3 | 15/0/15/45/7,5/7,5 | 2 | N/p | Prerequisites: History of Kazakhstan (school course) Postrequisites: Sociology and Political Science, philosophy | Purpose: To train the future specialist moral qualities of a person, patriotism and tolerance in mastering the political processes of Kazakhstan society, which will allow us to adequately orient ourselves in a changing, complex environment; increase the overall political and spiritual culture of students. Content: Ways of forming a competitive person. Pragmatism - as the knowledge of national and personal wealth. Ways of preserving national identity. Education - as a fundamental factor of success in the future. Evolutionary development of Kazakhstan. The "Touchan Zher" program is the basis of national patriotism. On the need to implement the project "Sacral Geography of Kazakhstan." The role of the "cultural-geographical belt" in the development of Kazakhstan society .. The relevance of the project "Modern Kazakhstan culture in the global world". The significance of the project "100 new faces of Kazakhstan." |
Knowledge: The tradition of successful modernization, knowledge of the theoretical foundations of the formation of the national consciousness of the 21st century. Abilities: The ability to analyze the country's data, applying its spiritual moral upbringing. Skills: To study civil, political, social methods of public consciousness and systematize their views. Basic principles of modernization. Forming a system of a new humanities education. .Role "100 new textbooks in the Kazakh language" in the field of education. The sphere of education as the basis of the future. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. |
4 |
| Коммуникация және дене мәдениеті модулі | Қазақ(орыс)тілі | ЖБП/MK 1105 | K(O)T 1105 | 10 | 60/0/55/12,5/22,5 | 1,2 | Қ/н | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, Қазақстанның Ежелгі және ортағасырлық тарихы Постреквизиттер: Қазақтардың дәстүрлі материалдық мәдениеті,Қазақ халқының рухани мәдениетінің тарихы | Мақсаты: Студенттерде тілдік мәдениеттанушылық пен қоғамдық-саяси формациялардың ежелгі өркениеті негізінде тіршіліктің алғашқы кезеңі туралы анық түсінік қалыптастыру. Латын әліпбиіндегі орфоэпиялық дағдылардың қатысымдық әрекетте алатын орнын, маңызын ескере отырып, тіл дамытуда фонетикалық дағдыларды қалыптастыруға, одан әрі дамыту мен жетілдіруге белгілі талаптар қоюды игерту. Мазмұны: 1. Латын әліпбиінің жаңа нұсқасындағы таңбаларды таныстыру; 2. Тіл тазалығын, оның төлтума табиғатын сақтап қалу; 3. Жаңа нұсқа бойынша студенттердің сөздік байлығын дамыта түсу мүмкіндіктерін анықтау; 4. Ана тіліміздің әлем тілдері арасындағы өзіндік орнын нақтылай түсу мүмкіндіктерін анықтау; |
Білімі: лексико-грамматикалық жүйеде мәтін жаза білу, қанатты сөздерді жатқа білу, орфографиялық және грамматикалық зандылықты менгеру, латын таңбаларын сауатты жазу. Дағдысы: латын әліпбиі деректерін қазақ тілі немесе қазіргі заманғы оқылатын тілдің барабар құбылыстарымен салыстыра білу; Біліктілігі: грамматикалық талдау жасай алу, оқуға арналған грамматикалық және лексикалық материалдардың жеткілікті көлемін игеру, аса қиын емес және орташа, қиын латын мәтіндерін аудару. Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
4 |
| Модуль коммуникации и физической культуры | Казахский (Русский)язык | OOД/OK | K®YA 1105 | 10 | 60/0/55/12,5/22,5 | 1,2 | Н/п | Пререквизиты:Современная история Казахстана, Древняя и средневековая история Казахстана Постреквизиты: Истоия духовной культуры казахского народа, Традиционная материальная культура казахов | Цель: Сформировать конкретные представлений студентов по языковым культурам и древних цивилизации общественно-политических формации. Предьявление определенных требований по развитию и совершенствованию, сформированию фонетических навыков, учитывать место и важность орфоэпических навыков латинского алфавита. Содержание: 1.Ознакомление с буквами нового варианта латинской графики; 2.Сохранить оригинальную натуру языка, совершенствование; 3.Выяснить возможности развития словесного запаса студентов; 4. Выявить возможности конкретизирования место нашего языка среди языков мира. |
Знание: написать текст на лексико-грамматической системе, выучить слов-назиданий, освоить орфографических и грамматических закономерностей, грамотно писать латинских букв. Умения:елать грамматический анализ, владение обьемными грамматическими и лексическими материалами, переводить легкие, средние и обьемные тексты. Навыки: Cравнительный анализ явлений латинского алфавита и казахского языка; Компетенции:Способе н понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. |
4 |
| Module of Communication and Physical training | Kazakh(Russian)language | GED/OC | K ® L 1105 | 10 | 60/0/55/12,5/22,5 | 1,2 | N/p | Prerequisites: Contemporary History of Kazakhstan, Ancient and Medieval History of Kazakhstan Postrequisition: The history of spiritual culture of the Kazakh people, Traditional material culture of Kazakhs | Рurpose: To form spekific ideas of students on linguistic cultures and ancient civilizations of social and political formations. Presenting certain requirements for development and improvement, formed phonetic scills Contents: Acquaintance with the leters of the new version of latin graphics. 1. Save the original nature of the language perfection. 2. Find out the possibilities of developing the verbal stock of students. 3. To clarifu the possibilities of specifying the place of our language among the languages of the world.4.To identify the possibilities of concretizing the place of our language among the languages of the world. |
Knowledge: Write the text on the lexico-grammatical sistem of words-edification, master the spelling and grammatical patterns, competently write latin letters Abilities: Comparative analisis of the phenomena and the Kazakh language Skills: Do grammatical analisis, possession of voluminous grammatical and lexical materials translate light, medium and voluminous texts. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. |
4 |
| Коммуникация және дене мәдениеті модулі | Шетел тілі | ЖБП/MK | SHt 1106 | 10 | 60/0/55/12,5/22,5 | 1,2 | Қ/н | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, Қазақстанның Ежелгі және ортағасырлық тарихы Постреквизиттер: Қазақтардың дәстүрлі материалдық мәдениеті,Қазақ халқының рухани мәдениетінің тарихы | Мақсаты: Студенттерде тілдік мәдениеттанушылық пен қоғамдық-саяси формациялардың ежелгі өркениеті негізінде тіршіліктің алғашқы кезеңі туралы анық түсінік қалыптастыру. Латын әліпбиіндегі орфоэпиялық дағдылардың қатысымдық әрекетте алатын орнын, маңызын ескере отырып, тіл дамытуда фонетикалық дағдыларды қалыптастыруға, одан әрі дамыту мен жетілдіруге белгілі талаптар қоюды игерту. Мазмұны: 1. Латын әліпбиінің жаңа нұсқасындағы таңбаларды таныстыру; 2. Тіл тазалығын, оның төлтума табиғатын сақтап қалу; 3. Жаңа нұсқа бойынша студенттердің сөздік байлығын дамыта түсу мүмкіндіктерін анықтау; 4. Ана тіліміздің әлем тілдері арасындағы өзіндік орнын нақтылай түсу мүмкіндіктерін анықтау; |
Білімі: лексико-грамматикалық жүйеде мәтін жаза білу, қанатты сөздерді жатқа білу, орфографиялық және грамматикалық зандылықты менгеру, латын таңбаларын сауатты жазу. Дағдысы: латын әліпбиі деректерін қазақ тілі немесе қазіргі заманғы оқылатын тілдің барабар құбылыстарымен салыстыра білу; Біліктілігі: грамматикалық талдау жасай алу, оқуға арналған грамматикалық және лексикалық материалдардың жеткілікті көлемін игеру, аса қиын емес және орташа, қиын латын мәтіндерін аудару. Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
3 |
| Модуль коммуникации и физической культуры | Иностранный язык | OOД/OK | IYA 1106 | 10 | 60/0/55/12,5/22,5 | 1,2 | Н/п | Пререквизиты:Современная история Казахстана, Древняя и средневековая история Казахстана Постреквизиты: Истоия духовной культуры казахского народа, Традиционная материальная культура казахов | Цель: Сформировать конкретные представлений студентов по языковым культурам и древних цивилизации общественно-политических формации. Предьявление определенных требований по развитию и совершенствованию, сформированию фонетических навыков, учитывать место и важность орфоэпических навыков латинского алфавита. Содержание: 1.Ознакомление с буквами нового варианта латинской графики; 2.Сохранить оригинальную натуру языка, совершенствование; 3.Выяснить возможности развития словесного запаса студентов; 4. Выявить возможности конкретизирования место нашего языка среди языков мира. |
Знание: написать текст на лексико-грамматической системе, выучить слов-назиданий, освоить орфографических и грамматических закономерностей, грамотно писать латинских букв. Умения:елать грамматический анализ, владение обьемными грамматическими и лексическими материалами, переводить легкие, средние и обьемные тексты. Навыки: Cравнительный анализ явлений латинского алфавита и казахского языка; Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. |
3 |
| Module of communication and Physical training | Foreign language | GED/OC | FL 1106 | 10 | 60/0/55/12,5/22,5 | 1,2 | N/p | Prerequisites: Contemporary History of Kazakhstan, Ancient and Medieval History of Kazakhstan Postrequisition: The history of spiritual culture of the Kazakh people, Traditional material culture of Kazakhs | Рurpose: To form spekific ideas of students on linguistic cultures and ancient civilizations of social and political formations. Presenting certain requirements for development and improvement, formed phonetic scills Contents: Acquaintance with the leters of the new version of latin graphics. 1. Save the original nature of the language perfection. 2. Find out the possibilities of developing the verbal stock of students. 3. To clarifu the possibilities of specifying the place of our language among the languages of the world.4.To identify the possibilities of concretizing the place of our language among the languages of the world. |
Knowledge: Write the text on the lexico-grammatical sistem of words-edification, master the spelling and grammatical patterns, competently write latin letters Abilities: Comparative analisis of the phenomena and the Kazakh language Skills: Do grammatical analisis, possession of voluminous grammatical and lexical materials translate light, medium and voluminous texts. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. |
3 |
| Коммуникация және дене мәдениеті модулі | Дене шынықтыру | ЖБП/MK | DSH 1(2) 107 | 8 | 240 | 1,2 3,4 | Қ/н | Пререквизиттер: Этнология/Археология/ Постреквизиттер: Тарихи өлкетану / Шетел тарихының деректануы/ |
Мақсаты: Тарихтағы теориялық мәселелерді қосалқы тарихи пән деректері арқылы тереңдетіп оқыту,Тарихи дерек түрлерінің сыныпталуын меңгеруге үйрету; Тарихи деректерден ақпарат ала білуге, ішкі, сыртқы сыннан өткізуге баулу Мазмұны: Тарихи саланы зерттеуге көмек беретің тарихи қосымша пәндерді айқындау: ол палеография, сфрагистика,геральдика,хронология,ономастика, нумизматика,метрология және т.б.талданып қарастырылады.Жеке пәндер ретінде ғылыми зертеуге ягни тарихи, деректанулық, тарихнамалық материал жинауға және толық нйһәтідеге жетуге мүмкіншілік беретін салалар. | Білімі: Тарихи деректердің нәтижесімен қорытынды жасауға, тарихи қосалқы пәндердің әдістерін қолдана білуге үйренеді. Біліктілігі: Қосалқы тарихи пәндерді оқи отырып, тарих ғылымының салаларының деректеріне сын көзбен қарауға үйренеді. Дағдысы:Тарихи деректермен жұмыс істеуде қосалқы тарихи пәндер әдістерін кешенді түрде қолдана білуге үйрету. Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
5 |
| Модуль коммуникации и физической культуры | Физическая культура | OOД/OK | FK (2)107 | 8 | 240 | 1,2,3,4 | Н/п | Пререквизиты: Этнология/ Археология/ Постреквизиты: Историческое краеведение/ Источниковедение истории зарубежных стран/ |
Цель: Изучить вспомогательные исторические дисциплины, такие как палеография, метрология, хронология, нумизматика и другие, а также их роль и место в системе исторических наук. Так же -основные этапы развития вспомогательных исторических дисциплин;. Содержание: Палеография. Хронология. Эпиграфика, Хронология. Метрология. Геральдика. Нумизматика и бонистика. Эмблематика. Сфрагистика. Историческая ономастика. Выбирать необходимые методики для работы с историческими источниками;исторических дисциплин. |
Знания: Предмет, объект исследования, понятийный аппарат каждой из вспомогательных исторических дисциплин; Умения: Выбирать необходимые методики для работы с историческими источниками;исторических дисциплин. Навыки: Владения методиками комплексного использования вспомогательных исторических дисциплин при анализе исторических источников разных типов. - приведения дат в соответствие с современной календарной системой и т.п.; Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. |
5 |
| Module of Communication and Physical training | Physical Training | GED/OC | PT 1(2)107 | 8 | 240 | ### | N/p | Prerequisites: Ethnology. Archeology Postrequisites:Historical Regional Study .Source study of the history of foreign countries |
Purpose: To deeply study the theoretical problems in history through the background of historical background, to teach the classification of historical data types; Getting information, internal, external criticism from historical data Contents: Identifying historical disciplines that will help you to explore the historical domain: it is considered as paleography, sphragistics, heraldry, chronology, onomastics, numismatics, metrology, etc. branches that allow them to collect historical, source, historiographical material, and achieve full maturity. | Knowledge: To be able to draw conclusions from the historical data, to learn how to use historical methods of disciplines. Abilities: Studying historical science disciplines, he / she will be able to critically analyze the sources of historical science. Skills:To teach to apply complex methods of historical sciences in the study of historical data. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. | 5 |
| Коммуникация және дене мәдениеті модулі | Кәсіби қазақ (орыс) тілі | БП/ЖК | KK(O)T 2201 | 3 | 30/0/45/7,5/7,5 | 3 | Қ/н | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, Қазақстанның Ежелгі және ортағасырлық тарихы Постреквизиттер: Қазақтардың дәстүрлі материалдық мәдениеті,Қазақ халқының рухани мәдениетінің тарихы | Мақсаты: Студенттерде тілдік мәдениеттанушылық пен қоғамдық-саяси формациялардың ежелгі өркениеті негізінде тіршіліктің алғашқы кезеңі туралы анық түсінік қалыптастыру. Латын әліпбиіндегі орфоэпиялық дағдылардың қатысымдық әрекетте алатын орнын, маңызын ескере отырып, тіл дамытуда фонетикалық дағдыларды қалыптастыруға, одан әрі дамыту мен жетілдіруге белгілі талаптар қоюды игерту. Мазмұны: 1. Латын әліпбиінің жаңа нұсқасындағы таңбаларды таныстыру; 2. Тіл тазалығын, оның төлтума табиғатын сақтап қалу; 3. Жаңа нұсқа бойынша студенттердің сөздік байлығын дамыта түсу мүмкіндіктерін анықтау; 4. Ана тіліміздің әлем тілдері арасындағы өзіндік орнын нақтылай түсу мүмкіндіктерін анықтау; |
Білімі: лексико-грамматикалық жүйеде мәтін жаза білу, қанатты сөздерді жатқа білу, орфографиялық және грамматикалық зандылықты менгеру, латын таңбаларын сауатты жазу. Дағдысы: латын әліпбиі деректерін қазақ тілі немесе қазіргі заманғы оқылатын тілдің барабар құбылыстарымен салыстыра білу; Біліктілігі: грамматикалық талдау жасай алу, оқуға арналған грамматикалық және лексикалық материалдардың жеткілікті көлемін игеру, аса қиын емес және орташа, қиын латын мәтіндерін аудару. Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
1 |
| Модуль коммуникации и физической культуры | Профессиональный казахский( русский)язык | БД/ВК | PK( R ) Ya 2201 | 3 | 30/0/45/7,5/7,5 | 3 | Н/п | Purpose: To deeply study the theoretical problems in history through the background of historical background, to teach the classification of historical data types; Getting information, internal, external criticism from historical data Contents: Identifying historical disciplines that will help you to explore the historical domain: it is considered as paleography, sphragistics, heraldry, chronology, onomastics, numismatics, metrology, etc. branches that allow them to collect historical, source, historiographical material, and achieve full maturity. | Цель: Сформировать конкретные представлений студентов по языковым культурам и древних цивилизации общественно-политических формации. Предьявление определенных требований по развитию и совершенствованию, сформированию фонетических навыков, учитывать место и важность орфоэпических навыков латинского алфавита. Содержание: 1.Ознакомление с буквами нового варианта латинской графики; 2.Сохранить оригинальную натуру языка, совершенствование; 3.Выяснить возможности развития словесного запаса студентов; 4. Выявить возможности конкретизирования место нашего языка среди языков мира. |
Знание: написать текст на лексико-грамматической системе, выучить слов-назиданий, освоить орфографических и грамматических закономерностей, грамотно писать латинских букв. Умения:елать грамматический анализ, владение обьемными грамматическими и лексическими материалами, переводить легкие, средние и обьемные тексты. Навыки: Cравнительный анализ явлений латинского алфавита и казахского языка; Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. |
1 |
| Module of Communication and Physical training | Professional Kazakh (Russian) language | BD/HSC | PK( R ) L 2201 | 3 | 30/0/45/7,5/7,5 | 3 | N/p | Prerequisites: Contemporary History of Kazakhstan, Ancient and Medieval History of Kazakhstan Postrequisition: The history of spiritual culture of the Kazakh people, Traditional material culture of Kazakhs | Рurpose: To form spekific ideas of students on linguistic cultures and ancient civilizations of social and political formations. Presenting certain requirements for development and improvement, formed phonetic scills Contents: Acquaintance with the leters of the new version of latin graphics. 1. Save the original nature of the language perfection. 2. Find out the possibilities of developing the verbal stock of students. 3. To clarifu the possibilities of specifying the place of our language among the languages of the world.4.To identify the possibilities of concretizing the place of our language among the languages of the world. |
Knowledge: Write the text on the lexico-grammatical sistem of words-edification, master the spelling and grammatical patterns, competently write latin letters Abilities: Comparative analisis of the phenomena and the Kazakh language Skills: Do grammatical analisis, possession of voluminous grammatical and lexical materials translate light, medium and voluminous texts. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. |
1 |
| Коммуникация және дене мәдениеті модулі | Кәсіби бағытталған шетел тілі | БП/ЖK | KBSHT 2202 | 3 | 30/0/45/7,5/7,5 | 3 | Қ/н | Пререквизиттер: Археологияға кіріспе, Шетел археологиясы, Дүниежүзі тарихы, Ежелгі дүние тарихы Постреквизиттер: Дипломалды іс-тәжірибе, мемлекеттік емтихан | Мақсаты: Шығыс елдер тарихы индустриалдық және постиндустриалдық өркениеттердің даму кезңі ретінде сипатталады. Жаңа және қазіргі тарихының бағдарламасы студенттерге шығыстық байырғы қоғамның дағдарысы мен ыдырауы,шығыс өркениеттің қалыптасуы туралы түсінік береді. Мазмұны: Әлемдік тарихи-мәдени маңызы бар археологиялық ескерткіштермен таныстыру; археологиялық ескерткіштердің маңызды ерекшеліктерін түсіндіру; шетел археологиясының негізгі жетістіктерін жүйелеу дағдысын қалыптастыру; шетел археологиясының негізгі жетістіктері туралы ақпараттарды талдауға үйрету; шетел археологиясының негізгі жетістіктері туралы мәліметтерді жинақтау, дағдысын қалыптастыру; шетел археологиясының негізгі жетістіктері туралы жинақталған мәліметтерді интерпретациялау дағдысын қалыптастыру. |
Білімі: Адамзат тарихын кезеңдеу, археологиялық және этнологиялық деректердің тарихты зерттеудегі маңызын білу. Біліктілігі: Археологиядағы ғылыми өнiмнiң қалыптасу технологиясы және зерттеу нысаны, барлық негiзгі археологиялық ұғымдар, әдiстемелiк-әдiстiк ұстанымдарды біледі Дағдысы: Шығыс елдерінің ежелгі,орта,,жаңа және қазіргі заман тарихының нақты мәселелеріне өбетіментарихнамалық талдау жасай білу керек; Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
1 |
| Модуль коммуникации и физической культуры | Профессионально-ориентированный иностранный язык |
БД/BK | P-Olya 2202 | 3 | 30/0/45/7,5/7,5 | 3 | Н/п | Пререквизиты: Введение в археологию, Зарубежная археология, Всемирная история, История Древнего мира Постреквизиты: Преддипломная практика, Государственный экзамен | Цель: Изучение этнологическую сторону развития нации и нациоональностей мира. Содержание: Население и природа. Динамика численности населения. Размещение населения. Города. Численность и расселение народов. Ранние этапы этнической истории. Древний каменный век. Средний каменный век. Новый каменный и бронзовый века. Железный век. Исторические судьбы народов. Антропологический очерк. Восточнославянские народы. Балтийские народы. Финские народы. Тюркские я монгольские народы. Молдаване и другие народы юго-запада Европейской части СНГ и мира. Основные группы языков Восточнославянские языки. Балтийские языки. Финно-угорские языки. Тюркские языки. Молдавский язык. Типы городов и состав их населения. Внешний облик городов и их благоустройство. Городское жилище. Средства передвижения. Водные средства передвижения. Сухопутные средства передвижения. Современные средства передвижения. Одежда. Пища и утварь. Традиционная кухня народов. Общественный быт. | Знания: Основные этапы развития цивилизаций, общее и особенное в развитии в их развитий; Умения: Студент должен различать цивилизаций, анализировать их ход развития, давать оценки. Навыки: Объяснять конкретные политические, правовые, экономические, социальные, духовные явления и процессы в контексте общих тенденций исторического развития в период Нового и Новейшего времени; Определять ключевые факторы и основные этапы развития системы международных отношений. Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. |
1 |
| Module of communication and Physical training | Professionally Oriented Foreign Languge | BD/HSC | P-Olya 2202 | 3 | 30/0/45/7,5/7,5 | 3 | N/p | Prerequisites: Introduction to Archeology, Foreign Archeology, World History, Ancient History Postrequisition: Undergraduate Practice, State Exam | Purpose: To study the ethnological aspect of the development of the nation and the nationalities of the world. Contents: Population and nature. Population dynamics. Population placement. Cities. Number and settlement of peoples. Early stages of ethnic history. Ancient stone age. The Middle Stone Age. A new stone and bronze age. The Iron Age. Historical destinies of peoples. Anthropological essay. East Slavic peoples. The Baltic peoples. The Finnish people. The Turkic I Mongolian peoples. Moldavians and other peoples of the southwest of the European part of the CIS and the world. The main groups of languages are East Slavic languages. The Baltic languages. Finno-Ugric languages. Türkic languages. Moldavian language. Types of cities and their population. The external appearance of cities and their accomplishment. A city dwelling. Means of transport. Water vehicles. Land vehicles. Modern means of transportation. Clothing. Food and utensils. Traditional cuisine of peoples. Public life. | Knowledge: The main stages of the development of civilizations, common and special in development in their development; Abilities : A student should distinguish between civilizations, analyze their development, give estimates. Skills: Explain specific political, legal, economic, social, spiritual phenomena and processes in the context of general trends of historical development during the New and Modern Period; Identify the key factors and the main stages in the development of the system of international relations. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. |
1 |
| Коммуникация және дене мәдениеті модулі | Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар (ағылшын тілінде) | ЖБП/MK | АКТ 1108 | 5 | 30/30/0/55/12,5/22,5 | 2 | Қ/н | Пререквизиттер: Археологияға кіріспе, Шетел археологиясы, Дүниежүзі тарихы, Ежелгі дүние тарихы Постреквизиттер: Дипломалды іс-тәжірибе, мемлекеттік емтихан | Мақсаты: Шығыс елдер тарихы индустриалдық және постиндустриалдық өркениеттердің даму кезңі ретінде сипатталады. Жаңа және қазіргі тарихының бағдарламасы студенттерге шығыстық байырғы қоғамның дағдарысы мен ыдырауы,шығыс өркениеттің қалыптасуы туралы түсінік береді. Мазмұны: Әлемдік тарихи-мәдени маңызы бар археологиялық ескерткіштермен таныстыру; археологиялық ескерткіштердің маңызды ерекшеліктерін түсіндіру; шетел археологиясының негізгі жетістіктерін жүйелеу дағдысын қалыптастыру; шетел археологиясының негізгі жетістіктері туралы ақпараттарды талдауға үйрету; шетел археологиясының негізгі жетістіктері туралы мәліметтерді жинақтау, дағдысын қалыптастыру; шетел археологиясының негізгі жетістіктері туралы жинақталған мәліметтерді интерпретациялау дағдысын қалыптастыру. |
Білімі: Адамзат тарихын кезеңдеу, археологиялық және этнологиялық деректердің тарихты зерттеудегі маңызын білу. Біліктілігі: Археологиядағы ғылыми өнiмнiң қалыптасу технологиясы және зерттеу нысаны, барлық негiзгі археологиялық ұғымдар, әдiстемелiк-әдiстiк ұстанымдарды біледі Дағдысы: Шығыс елдерінің ежелгі,орта,,жаңа және қазіргі заман тарихының нақты мәселелеріне өбетіментарихнамалық талдау жасай білу керек; Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
4 |
| Модуль коммуникации и физической культуры | Информационно-коммуникационные технологии (на англ.языке) | ООД/OK | IKT 1108 | 5 | 30/30/0/55/12,5/22,5 | 2 | Н/п | Пререквизиты: Введение в археологию, Зарубежная археология, Всемирная история, История Древнего мира Постреквизиты: Преддипломная практика, Государственный экзамен | Цель: Изучение этнологическую сторону развития нации и нациоональностей мира. Содержание: Население и природа. Динамика численности населения. Размещение населения. Города. Численность и расселение народов. Ранние этапы этнической истории. Древний каменный век. Средний каменный век. Новый каменный и бронзовый века. Железный век. Исторические судьбы народов. Антропологический очерк. Восточнославянские народы. Балтийские народы. Финские народы. Тюркские я монгольские народы. Молдаване и другие народы юго-запада Европейской части СНГ и мира. Основные группы языков Восточнославянские языки. Балтийские языки. Финно-угорские языки. Тюркские языки. Молдавский язык. Типы городов и состав их населения. Внешний облик городов и их благоустройство. Городское жилище. Средства передвижения. Водные средства передвижения. Сухопутные средства передвижения. Современные средства передвижения. Одежда. Пища и утварь. Традиционная кухня народов. Общественный быт. | Знания: Основные этапы развития цивилизаций, общее и особенное в развитии в их развитий; Умения: Студент должен различать цивилизаций, анализировать их ход развития, давать оценки. Навыки: Объяснять конкретные политические, правовые, экономические, социальные, духовные явления и процессы в контексте общих тенденций исторического развития в период Нового и Новейшего времени; Определять ключевые факторы и основные этапы развития системы международных отношений. Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. |
4 |
| Modern Research Methods in Chemistry | Information and communication technologies (in english) | GED/OC | ICT 1108 | 5 | 30/30/0/55/12,5/22,5 | 2 | N/p | Prerequisites: Introduction to Archeology, Foreign Archeology, World History, Ancient History Postrequisition: Undergraduate Practice, State Exam | Purpose: To study the ethnological aspect of the development of the nation and the nationalities of the world. Contents: Population and nature. Population dynamics. Population placement. Cities. Number and settlement of peoples. Early stages of ethnic history. Ancient stone age. The Middle Stone Age. A new stone and bronze age. The Iron Age. Historical destinies of peoples. Anthropological essay. East Slavic peoples. The Baltic peoples. The Finnish people. The Turkic I Mongolian peoples. Moldavians and other peoples of the southwest of the European part of the CIS and the world. The main groups of languages are East Slavic languages. The Baltic languages. Finno-Ugric languages. Türkic languages. Moldavian language. Types of cities and their population. The external appearance of cities and their accomplishment. A city dwelling. Means of transport. Water vehicles. Land vehicles. Modern means of transportation. Clothing. Food and utensils. Traditional cuisine of peoples. Public life. | Knowledge: The main stages of the development of civilizations, common and special in development in their development; Abilities : A student should distinguish between civilizations, analyze their development, give estimates. Skills: Explain specific political, legal, economic, social, spiritual phenomena and processes in the context of general trends of historical development during the New and Modern Period; Identify the key factors and the main stages in the development of the system of international relations. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. |
4 |
| Отандық және Әлемдік тарих пен археологияның өзекті мәселелері | Ежелгі және орта ғасырлардағы Қазақстан | БП/ТК | EOK 2206 | 5 | 30/0/30/55/12,5/22,5 | 4 | Қ/н | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, Қазақстанның ежелгі тарихы Постреквизиттер:Қазақстанның жана тарихы, Тарихты оқыту әдістемесі | Мақсаты: -Дүниежүзі тарихы пәні : ХХғ. басы мен –ХХІ ғ. басындағы халықаралық қатынастардың дамуының негізгі бағыттарын; -әлем елдерінің саяси, экономикалық жіне әлеуметтік дамуындағы маңызды бағыттарды; -отандық және әлемдік тарих пен дәстүрлерге, адам құқықтары мен бостандықтарына, қоғамдық өмірдің демократиялық принциптеріне құрметпен қарауға; Мазмұны Адамзаттық құндылықтарды, гуманизм мен демократия идеяларын білім алушының бойына сіңіре отырып және Қазақстанның тұлғалы азаматты ретінде дамуына белсенді үлес қосатын патриотты, ұлтжанды азамат болуына ықпал ету ХХғ. басы мен ХХІ ғасырдағы дүниежүзі елдері мен халықтарының саяси, әлеуметтік-экономикалық және рухани дамуының негізгі бағыттарын талдап-түсіндіру. Жалпы адамзаттық құндылықтарды, гуманизм мен демократия идеяларын білім алушының бойына сіңіру және ҚР-ның дамуына белсенді үлес қосатын азамат болуына ықпал ету. |
Білімі: - Курстастарымен жақсы өзара қарым-қатынасты құру; - Басқа студенттердің көзқарасын сыйлау; Өз бетімен оқу барысында интернет қорларын белсенді; Өзін жетілдіруге арналған on-line оқулықтарды, оқу-әдістемелік құралдарды және т.б. қолдану; Нормативтік-анықтамалық әдебиеттермен, офистік немесе кеңселік құжаттарды тіркеу және мұрағаттаудың заманауи әдістеріне қатысты өзіндік жұмыс дағдыларына баулу. Дағдысы: -Қор активтерін сақтауды қамтамасыз ету -Қор қызметін реттеуді Қазақстан Республикасы Үкіметі тарапынан Қордың қаржылық тұрақтылығын қамтамасыз ететін нормалар мен шектеулер қою Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
3 |
| Проблемы отечественной и зарубежной истории и археологии | Древний и средневековый Казахстан | БД/КВ | DSK 2206 | 5 | 30/0/30/55/12,5/22,5 | 4 | Н/п | Пререквизиты: Современная история Казахстана, Древняя история Казахстана Постреквизиты:Новая история Казахсана, Методика преподавания истории |
Цель: Знание основных этапов всеобщей истории человечества и тенденции развития общества, основных терминов и уметь правильно применять их, формулировать суть основных социально-политических и социально-экономических процессов, иметь представление об исторической роли выдающихся мировых деятелей, формирование у студентов личной позиции в оценке основных событий мировой истории и умения анализировать и творчески использовать изученный материал. Содержание: Целями освоения дисциплины (модуля) "Всемирная история" являются создание у студентов систематизированного представления об историческом знании, его основах, о закономерностях мирового исторического процесса, многообразии путей развития; формирование представления об основных этапах всемирной истории, ее переломных моментов; выработка основных навыков получения, анализа и обобщения исторической информации. |
Знания: - знать: фактический и теоретический материал; - уметь: ориентироваться в истории Казахстана; разбираться как в общих, так и в конкретных проблемах изучаемой дисциплины; использовать полученные знания при анализе современного положения Республики Казахстан;- овладеть навыками: теоретически образованного специалиста ориентирующегося в современном Умения: - знать: направления и школы Казахстанской историографии; - уметь:делать анализ обобщений своих выводов по истории Казахстана, закономерностей общественного развития в РК; Навыки:- овладеть навыками: сравнительно, комплексного и конкретного анализа и иметь навк извлечения необходимой информации для исследовательских целей. Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. |
3 |
| Domestic and world History and Archeology | Ancient and Medieval Kazakhstan | BD/ЕС | AMK 2206 | 5 | 30/0/30/0/55/12,5/22,5 | 4 | N/p | Prerequisites: Modern history of Kazakhstan, Ancient history of Kazakhstan Postrequisites:New history of Kazakhstan, Methods of teaching history |
Рurpose: Knowledge of the General main stages of human history and trends in the development of society. Use of basic terms and their proper use, formation of the essence of the main socio-political and socio-economic processes. Contents:Acquaintance with the leters of the new version of latin graphics. 1. Save the original nature of the language perfection. 2. Find out the possibilities of developing the verbal stock of students. 3. To clarifu the possibilities of specifying the place of our language among the languages of the world.4.To identify the possibilities of concretizing the place of our language among the languages of the world. |
Knowledge: Write the text on the lexico-grammatical sistem of words-edification, master the spelling and grammatical patterns, competently write latin letters Abilities: Comparative analisis of the phenomena and the Kazakh language Skills: Do grammatical analisis, possession of voluminous grammatical and lexical materials translate light, medium and voluminous texts. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. |
3 |
| Отандық және Әлемдік тарих пен археологияның өзекті мәселелері | Жошы ұлысы және Алтын Орда тарихы | БП/TK | ZhUAOT 2206 | 5 | 30/0/30/55/12,5/22,5 | 4 | Қ/н | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, Қазақстанның ежелгі тарихы Постреквизиттер:Қазақстанның жана тарихы, Тарихты оқыту әдістемесі | Мақсаты: Халық шығармашылығында, әдеби, философиялық, тарихи жұмыстарда ұсынылған қазақ халқының өнерін білу. Мазмұны: Қазақтың ұлттық мәдениетінің мәні мен өзіндік өнерінің дамуын түсіну. Фольклор және көркем әдебиетті қазақ халқының тарихын зерттеуде, әдеби шығармаларды өңдеп және пайдалануға болады | Білімі: Қазақстан тарихы курсының барлық кезеңдеріне оқыту әдістемесін бейімдеу бойынша білімдер кешенін меңгеруі Біліктілігі: Ақпараттық нысандардың саналуан түрлерінің барлығымен жұмыс жасай алуы, оның өзінде компьютер көмегі арқылы да осы әрекетті атқара алады, алынған нәтижелерді шынайы нысандармен салыстыра алады. Дағдысы: Қазақстан тарихы курсы бойынша берілетін білімдерге дәстүрлі және жаңашыл әдістердің барлығын пайдалана отырып орта білім беру орындарындағы білім алушыларға білім бере алады. Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
3 |
| Проблемы отечественной и зарубежной истории и археологии | История Золотой Орды и Джучи Улысы | БД/КВ | IZODU 2206 | 5 | 30/0/30/55/12,5/22,5 | 4 | Н/п | Пререквизиты: Современная история Казахстана, Древняя история Казахстана Постреквизиты:Новая история Казахсана, Методика преподавания истории |
Цель: Знание искусства казахского народа, представленном в его устном народном творчестве, литературных, философских, исторических произведениях Содержание: - понимание развития искусства сущности и своеобразиие казахской национальной культуры. Уметь обрабатывать и использовать в качестве источника произведения фольклора, художественной литературы. | Знания: Теоретическая, учебно-методическая подготовка, формы, способы, средства передачи исторического знания, виды и формы уроков, методы преподавания истории в школе. Современная методология познания истории Умения: По окончании курса студенты смогут оценить знание учащихся общеобразовательной школы по системе, приянтой в школах. Навыки: Преподавания истории Казахстана с точки зрения национальной идентичности казахского народа и воспитания активной личности и гражданина РК Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. | 3 |
| Domestic and world History and Archeology | History of the Golden Horde and Jochi Ulus | BD/EC | HGHJU 2206 | 5 | 30/0/30/55/12,5/22,5 | 4 | N/p | Prerequisites: Modern history of Kazakhstan, Ancient history of Kazakhstan Postrequisites:New history of Kazakhstan, Methods of teaching history |
Purpose: Knowledge of the art of the Kazakh people, represented in its oral folk art, literary, philosophical, historical works, Contents: is an understanding of the development of art of the essence and originality of the Kazakh national culture. be able to process and use as a source works of folklore, fiction | Knowledge: Theoretical, uchebno-methodical preparation, form, techniques, mediocrity, history and forms of teaching, methods of teaching history in the school. Abilities: By the end of the semester the students will be able to evaluate the knowledge of the whole school system, which is a precedent in school. Skills: The history of the teaching of Kazakhstan with the Kazakh national identity and the national identity of the citizen of Kazakhstan Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. | 3 |
| Отандық және Әлемдік тарих пен археологияның өзекті мәселелері | Тарихилыққа дейінгі адамзат эволюциясы | БП/ТК | TDAE 1207 | 5 | 30/0/30/55/12,5/22,5 | 2 | Қ/н | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, Постреквизиттер: Ежелгі Қазақстан археологиясы/ | Мақсаты: Археология әдістерін мазмұнына қарай бөліп, түсініктерді айғақтау. Археолгия ұғымы туралы білу. Мазмұны: Археологиялық мәліметтердің тарихты зерттеудегі маңызын түсіну. Мәліметтерді ғылыми тілмен сипаттау. Зерттеу әдістерін меңгеруге қажетті мәліметтерді жинау. | Білімі: Қазақстандағы археологиялық білімнің дамуы Біліктілігі: Қазақстан археологиясының мектептерінің дамуын көрсетуі. Дағдысы: Қазақстан археология мектептерінің бағыттарын білу. Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
4 |
| Проблемы отечественной и зарубежной истории и археологии | Доисторическая эволюция человечества | БД/КВ | DECh 1207 | 5 | 30/0/30/0/55/12,5/22,5 | 2 | Н/п | Пререквизиты: Современная история Казахстана, Древняя история Казахстана Постреквизиты:Новая история Казахсана, Методика преподавания истории |
Цель: Знание искусства казахского народа, представленном в его устном народном творчестве, литературных, философских, исторических произведениях Содержание: - понимание развития искусства сущности и своеобразиие казахской национальной культуры. Уметь обрабатывать и использовать в качестве источника произведения фольклора, художественной литературы. | Знания: Характер материальной культуры населения тех или иных археологических культур. Умения: Выделить комплексы признаков, отличающих археологические культуры. Навыки: Анализа и интерпретации археологического материала. Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. | 4 |
| Domestic and world History and Archeology | Prehistoric Evolution of Mankind | BD/EC | PEM 1207 | 5 | 30/0/30/55/12,5/22,5 | 2 | N/p | Prerequisites: Modern history of Kazakhstan, Ancient history of Kazakhstan Postrequisites:New history of Kazakhstan, Methods of teaching history |
Purpose: Knowledge of the art of the Kazakh people, represented in its oral folk art, literary, philosophical, historical works, Contents: is an understanding of the development of art of the essence and originality of the Kazakh national culture. be able to process and use as a source works of folklore, fiction | Knowledge: Theoretical, uchebno-methodical preparation, form, techniques, mediocrity, history and forms of teaching, methods of teaching history in the school. Abilities: By the end of the semester the students will be able to evaluate the knowledge of the whole school system, which is a precedent in school. Skills: The history of the teaching of Kazakhstan with the Kazakh national identity and the national identity of the citizen of Kazakhstan Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. | 4 |
| Отандық және Әлемдік тарих пен археологияның өзекті мәселелері | Алғашқы қоғам тарихы | БП/ТК | АКТ 07 | 5 | 30/0/30/55/12,5/22,5 | 2 | Қ/н | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, Постреквизиттер:Археологиялық және этнологиялық зерттеу әдістері/ | Мақсаты: Әлемнің этникалық көрінісінің ерекшеліктерін, халықтардың географиялық таралуын, этникалық, антропологиялық, лингвистикалық құрамы мен экономикалық және мәдени түрлерін анықтау. Мазмұны:Этникалық топтың пайда болуы. Әлем халықтарының жіктелуін түсіну. Австралия мен Мұхит халықтарының өкілдері. Азия халықтары. Африка халқы. Америка халықтар. Еуропа халықтары. Қазақ халқының этнографиясы. Этно-интеграциялық процестерді талдау, баға беру. | Білімі: Негізгі оқу кезеңдерінде алған білімдерін жалғастыру әдісімен кеңейту және жүйелеу, тілдік материалдарды тұтастай зерделеу дағдыларын дамыту, оқылатын мамандық бойынша терминологиялық корпусын үйрену; Біліктілігі:сөйлеу қызметі дағдылары мен біліктерін жетілдіру: айтылым, жазылым, аудару үдерісінде іздену, танысу түріндегі оқу, түсіну; Дағдысы: аударма практикасының теориялық негіздерімен таныстыру және аударма білігі мен дағдыларын қалыптастыру Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
4 |
| Проблемы отечественной и зарубежной истории и археологии | История первобытного общества | БД/КВ | IPO 1207 | 5 | 30/0/30/55/12,5/22,5 | 2 | Н/п | Пререквизиты: Современная история Казахстана Постреквизиты: Методы археологических и этнологических исследований/ | Цель:Выявлять специфику этнической картины мира, географического размещения народов, этнического,антропологического языкового составов и хозяйственно-культурных типов. Содержание: Происхождение этноса. Понимать классификацию народов мира. Народы Австралии и Океании. Народы Азии. Народы Африки. Народы Америки. Народы Европы. Этнография казахского народа. Анализировать этноинтеграционные процессы, давать оценки. |
Знания: Формирование и развитие компетенций, связанных с пониманием функционирования технологии предметно-языкового обучения; ознакомление с теоретико-методологическими аспектами интегрированного обучения. Умения: Становление и развитие технологии предметно-языкового интегрированного обучения в рамках компетентностного подхода к преподаванию языков. Навыки: Модель ситуации использования иностранного языка в качестве инструмента решения профессиональной задачи. Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. | 4 |
| Domestic and world History and Archeology | History of Primitive Society | BD/ EC | HPS 1207 | 5 | 30/0/30/55/12,5/22,5 | 2 | N/p | Prerequisites: Modern history of Kazakhstan, Ancient history of Kazakhstan Post-requisition: Methods of archaeological and ethnological research | Purpose:Identify the specifics of the ethnic picture of the world, the geographical distribution of peoples, ethnic, anthropological linguistic composition and economic and cultural types. Contents: The origin of the ethnic group. Understand the classification of the peoples of the world. The peoples of Australia and Oceania. Peoples of Asia. The peoples of Africa. The peoples of America. Peoples of Europe. Ethnography of the Kazakh people. Analyze ethno-integration processes, give estimates. |
Knowledge: Formation and development of competencies related to understanding the functioning of technology of subject-language learning; familiarization with the theoretical and methodological aspects of integrated learning. Abilities: Formation and development of technology of subject-language integrated learning within the framework of the competence approach to language teaching. Skills: Model of the situation of using a foreign language as a tool for solving a professional problem. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. | 4 |
| Отандық және Әлемдік тарих пен археологияның өзекті мәселелері | Дүниежүзі тарихы | БП/ТК | DT 1208 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 1 | Қ/н | Пререквизиттер: Археологияға кіріспе, Шетел археологиясы, Дүниежүзі тарихы, Ежелгі дүние тарихы Постреквизиттер: Дипломалды іс-тәжірибе, мемлекеттік емтихан | Мақсаты: Шығыс елдер тарихы индустриалдық және постиндустриалдық өркениеттердің даму кезңі ретінде сипатталады. Жаңа және қазіргі тарихының бағдарламасы студенттерге шығыстық байырғы қоғамның дағдарысы мен ыдырауы,шығыс өркениеттің қалыптасуы туралы түсінік береді. Мазмұны: Әлемдік тарихи-мәдени маңызы бар археологиялық ескерткіштермен таныстыру; археологиялық ескерткіштердің маңызды ерекшеліктерін түсіндіру; шетел археологиясының негізгі жетістіктерін жүйелеу дағдысын қалыптастыру; шетел археологиясының негізгі жетістіктері туралы ақпараттарды талдауға үйрету; шетел археологиясының негізгі жетістіктері туралы мәліметтерді жинақтау, дағдысын қалыптастыру; шетел археологиясының негізгі жетістіктері туралы жинақталған мәліметтерді интерпретациялау дағдысын қалыптастыру. |
Білімі: Адамзат тарихын кезеңдеу, археологиялық және этнологиялық деректердің тарихты зерттеудегі маңызын білу. Біліктілігі: Археологиядағы ғылыми өнiмнiң қалыптасу технологиясы және зерттеу нысаны, барлық негiзгі археологиялық ұғымдар, әдiстемелiк-әдiстiк ұстанымдарды біледі Дағдысы: Шығыс елдерінің ежелгі,орта,,жаңа және қазіргі заман тарихының нақты мәселелеріне өбетіментарихнамалық талдау жасай білу керек; Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
4 |
| Проблемы отечественной и зарубежной истории и археологии | Всемирная история | БД/КВ | VI 1208 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 1 | Н/п | Пререквизиты: Введение в археологию, Зарубежная археология, Всемирная история, История Древнего мира Постреквизиты: Преддипломная практика, Государственный экзамен | Цель: Изучение этнологическую сторону развития нации и нациоональностей мира. Содержание: Население и природа. Динамика численности населения. Размещение населения. Города. Численность и расселение народов. Ранние этапы этнической истории. Древний каменный век. Средний каменный век. Новый каменный и бронзовый века. Железный век. Исторические судьбы народов. Антропологический очерк. Восточнославянские народы. Балтийские народы. Финские народы. Тюркские я монгольские народы. Молдаване и другие народы юго-запада Европейской части СНГ и мира. Основные группы языков Восточнославянские языки. Балтийские языки. Финно-угорские языки. Тюркские языки. Молдавский язык. Типы городов и состав их населения. Внешний облик городов и их благоустройство. Городское жилище. Средства передвижения. Водные средства передвижения. Сухопутные средства передвижения. Современные средства передвижения. Одежда. Пища и утварь. Традиционная кухня народов. Общественный быт. | Знания: Основные этапы развития цивилизаций, общее и особенное в развитии в их развитий; Умения: Студент должен различать цивилизаций, анализировать их ход развития, давать оценки. Навыки: Объяснять конкретные политические, правовые, экономические, социальные, духовные явления и процессы в контексте общих тенденций исторического развития в период Нового и Новейшего времени; Определять ключевые факторы и основные этапы развития системы международных отношений. Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. |
4 |
| Domestic and world History and Archeology | World History | BD/ EC | WH 1208 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 1 | N/p | Prerequisites: Introduction to Archeology, Foreign Archeology, World History, Ancient History Postrequisition: Undergraduate Practice, State Exam | Purpose: To study the ethnological aspect of the development of the nation and the nationalities of the world. Contents: Population and nature. Population dynamics. Population placement. Cities. Number and settlement of peoples. Early stages of ethnic history. Ancient stone age. The Middle Stone Age. A new stone and bronze age. The Iron Age. Historical destinies of peoples. Anthropological essay. East Slavic peoples. The Baltic peoples. The Finnish people. The Turkic I Mongolian peoples. Moldavians and other peoples of the southwest of the European part of the CIS and the world. The main groups of languages are East Slavic languages. The Baltic languages. Finno-Ugric languages. Türkic languages. Moldavian language. Types of cities and their population. The external appearance of cities and their accomplishment. A city dwelling. Means of transport. Water vehicles. Land vehicles. Modern means of transportation. Clothing. Food and utensils. Traditional cuisine of peoples. Public life. | Knowledge: The main stages of the development of civilizations, common and special in development in their development; Abilities : A student should distinguish between civilizations, analyze their development, give estimates. Skills: Explain specific political, legal, economic, social, spiritual phenomena and processes in the context of general trends of historical development during the New and Modern Period; Identify the key factors and the main stages in the development of the system of international relations. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. |
4 |
| Отандық және Әлемдік тарих пен археологияның өзекті мәселелері | Қазақстан өнерінің қалыптасу және даму тарихы | БП/ТК | KOKDT 1208 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 1 | Қ/н | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, Археологияға кіріспе, Тарихилыққа дейінгі адамзат эволюциясы Постреквиттер: Ортағасырлар тарихы, Қазақстанның қола дәуірі, Евразияның темір дәуір археологиясы, Ежелгі Қазақстан археологиясы | Мақсаты: Казақстанның тас дәуірінің тарихын, археологиялық материалдар арқылы талдау. Тас дәуірінің кезеңдерге бөлінуі.тас дәуіріндегі тайпалық одақтардың, алғашқы мемлекеттердің пайда болуы. Сонымен қатар ежелгі қалашықтардың орындарын зерттеп қазба жұмыстарын жүргізе алады. Қазақстандағы археологиялық білімнің дамуын қарастыру жолдары. Студенттерді жобалау әдісімен, топтық әдістерімен, кейс әдісімен білім бере алу. Мазмұны: Қазақстанның ежелгі және орта ғасырлардағы тарихи ескерткіштерінің зерттелуін және дәуіріндегі зерттеулермен бүгінгі тандағы кең көлемдегі археологиялық қазбаларда көрсету. | Білімі: Қазақстандағы археологиялық білімнің дамуына зор үлес қосу мақсатындағы ілім. Қазақстан археология мектептерінің бағыттарын білу. Қазақтардың шаруашылығын зерттеу тарих мамандығының студенттері үшін тек қана танымдық емес, сонымен қатар практикалық та сипатта болады, себебі бұл курсты зерделеу барысында студенттерде қазақ қоғамының өміршеңдігін қаматамасыз ететін дәстүрлі жүйе туралы білім қалыптасады. Біліктілігі: Қазақстан археологиясының мектептерінің дамуын көрсетуі. Дағдысы: Қазақстан археология мектептерінің бағыттарын білу Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
1 |
| Проблемы отечественной и зарубежной истории и археологии | История возникновения и развития искусства в Казахстане | БД/КВ | IVRIK1208 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 1 | Н/п | Пререквизиты: Современная история Казахстана, Введение в археологию, Доисторическая эволюция человечества Постреквизиты: История средних веков, Бронзовый век Казахстана, Археология железного века Евразии, Древняя археология Казахстана | Цель: Дать комплекс знаний по археологическим культурам ранних кочевников Казахстана с выделением черт, объединяющих их с комплексом признаков, отличающих культуры. В курсе отражено современное состояние основных поблем хронологии и периодизации отдельных культур, проблемы их происхождения, соотношения археологического материала с известными историческими этносами. В теоретической части излагаются основные социально-исторические проблемы: социальная структура, политическая история, цивилизационный уровень. Содержание: Изучение дисциплины имеет большое значение в подготовке специалистов, поскольку в этом курсе рассматриваются базовые понятия и термины теории этноса, главные теоретические вопросы этнологии. Объектами изучения дисциплины являются история и теория этноса, теоретические аспекты этногенеза и этнической истории, культуры, концепции межэтнических коммуникаций. | Знания: Древнейший и наиболее продолжительный период в развитии человечества, когда орудия труда, оружие изготовляли из дерева и кости. Его хронологические границы приблизительно - 2 млн.-6 тыс. лет назад. Умения: Структурировать узловые проблемы истории изучения стран древнего мира в отечественной историографии; владеть: технологиями научного анализа, использования и обновления знаний. Навыки: Серьезные изменения система хозяйства эпохи камня претерпевает в Казахстане в эпоху энеолита. Материалы археологических раскопок позволяют сделать вывод, что в эту эпоху ведущими отраслями стали экстенсивная охота и рыболовство за счет региональных миграций. Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. | 1 |
| Domestic and world History and Archeology | The History of the Emergence and Development of art in Kazakhstan | BD/ ЕС | THEDK 1208 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 1 | N/p | Prerequisites: Modern history of Kazakhstan, Introduction to archeology, Prehistoric evolution of mankind Postrequisition: History of the Middle Ages, Bronze Age of Kazakhstan, Archeology of the Iron Age of Eurasia, Ancient Archeology of Kazakhstan | Purpose: To give a complex of knowledge on archaeological cultures of the early nomads of Kazakhstan with the identification of features that unite them with a complex of features that differentiate cultures. The course reflects the current state of the main problems of the chronology and periodization of individual cultures, the problems of their origin, the correlation of archaeological material with known historical ethnoses. The theoretical part outlines the main socio-historical problems: social structure, political history, civilizational level. Contents: The study of discipline is of great importance in the training of specialists, since in this course the basic concepts and terms of the ethnos theory, the main theoretical questions of ethnology are examined. When studying the discipline, a comparative-historical method, ethnosociological and ethnopsychological studies are used. | Knowledge: The oldest and the longest period in the development of mankind, when tools of labor, weapons were made from wood and bones. Its chronological boundaries are approximately 2 million to 6,000 years ago. The stone age is traditionally divided into the ancient - Paleolithic Abilities : To structure the key problems of the history of studying the countries of the ancient world in the Russian historiography; Possess: technologies of scientific analysis, use and updating of knowledge. Skills: The system of economy of the Stone Age undergoes serious changes in Kazakhstan in the era of the Eneolithic. Materials of archaeological excavations allow to draw a conclusion that in this era the leading branches were extensive hunting and fishing due to regional migrations . Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. | 1 |
| Отандық және Әлемдік тарих пен археологияның өзекті мәселелері | Археологияға кіріспе | БП/ТК | AK 1209 | 5 | 30/0/30/55/12,5/22,5 | 1 | Қ/н | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, Археологияға кіріспе, Тарихилыққа дейінгі адамзат эволюциясы, Қазақстанның тас дәуірі Постреквизиттер: Орта ғасырлар тарихы, Тарихи өлкетану, Әлем халықтарының этнографиясы | Мақсаты: Тарихшы бакалаврларды Үшінші индустриялық төңкеріс жағдайында өмір сріп отырған қоғамның талаптары мен қажеттіліктеріне сәйкестендіре дайындау. Мазмұны:Ақпараттық-қатынастық үдерістердің қоғамдағы және тарихтағы ролін білуі; Тарих сабақтарын меңгеру барысында ақпараттық-қатынастық технологияларды пайдалана отырып, тарихи нысандар мен үдерістердің ақпараттық үлгілерін пайдалануы, талдауы, тарихи баламалық түрлерге енгізе өзгерте алуы; Мамандық пәндері мен «Тарихты оқыту әдістемесі» пәнін меңгеру барысында бакалаврлардың танымдық қызығушылықтарын, интеллектуалдық, шығармашылық және ақпараттанулық қабілеттерін дамытуы; Ақпараттық-қатынастық іс-әрекеттің этикалық және құқықтық талаптарын орындауға жауапты қатынас жасауға тәрбиелеу; Жеке және ұжымдық оқу-танымдық қызмет кезінде (оның ішінде жобалық әдісті орындау кезінде де) ақпараттық-қатынастық технологияларды пайдалану тәжірибесін жинақтауға мүмкіндік жасау болып табылады. |
Білімі: Тарихи-ақпараттық нысандарды (фактілерді, оқиғаларды, заңдылықтарды, жеке тарихи тұлғалардың өмірі мен қызметін, мемлекеттер мен елдер тарихын, экономикалық тарих, әлеуметтік тарих, саяси тарих, өлкетанулық білімдер және т.т.) компьютерлік-ақпараттық кеңістікте жасаудың, редакциялаудың, сақтаудың негізгі технологияларын білуі тиіс Біліктілігі:Ақпараттық нысандардың саналуан түрлерінің барлығымен жұмыс жасай алуы, оның өзінде компьютер көмегі арқылы да осы әрекетті атқара алуы, алынған нәтижелерді шынайы нысандармен салыстыра алуы; Дағдысы:Оқу жұмыстарын ақпараттық технология құралдарын пайдалана отырып иллюстрациялай алуы; Күрделі құрылымды ақпараттық нысандарды құра алуы, оның өзінде гипермәтіндік құжаттарды жасай алуы; Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
1 |
| Проблемы отечественной и зарубежной истории и археологии | Введение в археологию | БД/КВ | VA 1209 | 5 | 30/0/30/55/12,5/22,5 | 1 | Н/п | Пререквизиты: Современная история Казахстана, Введение в археологию, Доисторическое эволюция человечесто, Каменный век Казахстана Постреквизиты: История средних веков, Историческое краеведения, Этнография народов мира | Цель: Дать студентам систему знаний, отражающую политическое развитие народов Центральной и Юго-Восточной Европы с древности до наших дней. Материал курса позволяет выявить своеобразие политических систем восточноевропейских стран, закономерности их становления и эволюции. Содержание: Болгария в Средние века и Новое время. Югославянские земли в Средние века и Новое время. Венгрия в Средние века и Новое время. Румыния в Средние века и Новое время. Польша в Средние века и Новое время. Чехия и Словакия в Средние века и Новое время. Россия в Средние века..Россия в новое время. Болгария в 1914-1945 гг. Югославия в 1914-1945 гг. Польша в 1914-1945 гг. Чехи и словаки в 1914-1945 гг. Венгрия в 1918-1945 гг. Румыния в 1914-1945 гг. Россия в 1914-1945 гг. Болгария в середине 1940-х – начале 2000-х гг. Югославянские народы в середине 1940-х – начале 2000-х гг. Польша в середине 1940-х – начале 2000-х гг. Чешский и словацкий народы в середине 1940-х – начале 2000-х гг. Венгрия в середине 1940-х – начале 2000-х гг. Румыния в середине 1940-х – начале 2000-х гг. Россия в середине 1940-х – начале 2000-х гг. | Знания: Студенты будут знать и уметь анализировать основные события и процессы в политической истории региона, выявлять причинно-следственные связи, сопоставлять различные точки зрения по тем или иным проблемам политической истории. Умения: Структурировать узловые проблемы истории изучения стран древнего мира в отечественной историографии; владеть: технологиями научного анализа, использования и обновления знаний. Навыки: Студенты будут иметь представление об изменениях политической карты Центральной и Юго-Восточной Европы с древности до нашего времени. Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. | 1 |
| Domestic and world History and Archeology | Introduction to Archeology | BD/ ЕС | IA 1209 | 5 | 30/0/30/0/55/12,5/22,5 | 1 | N/p | Prerequisites: Modern history of Kazakhstan, Introduction to archeology, Prehistoric evolution of humanity, Stone age of Kazakhstan Postrequisition: History of the Middle Ages, Historical Regional Studies, Ethnography of the Nations of the World | Purpose: To give students a system of knowledge reflecting the political development of the peoples of Central and South-Eastern Europe from antiquity to the present day. The course material makes it possible to reveal the peculiarities of the political systems of the Eastern European countries, the patterns of their formation and evolution. Contents: Bulgaria in the Middle Ages and New time. Yugoslavian lands in the Middle Ages and New time. Hungary in the Middle Ages and New Time. Romania in the Middle Ages and New Time. Poland in the Middle Ages and New Times. Czech Republic and Slovakia in the Middle Ages and New time. Russia in the Middle Ages .. Russia in modern times. Bulgaria in the years 1914-1945. Yugoslavia in 1914-1945. Poland in the years 1914-1945. Czechs and Slovaks in 1914-1945. Hungary in the years 1918-1945. Romania in the years 1914-1945. Russia in the years 1914-1945. Bulgaria in the mid-1940s - early 2000s. Yugoslavian peoples in the mid-1940s - early 2000s. Poland in the mid-1940's - early 2000's. The Czech and Slovak peoples in the mid-1940s - early 2000s. Hungary in the mid-1940s - early 2000s. Romania in the mid-1940s - early 2000s. Russia in the mid-1940s - early 2000s. | Knowledge: Students will know and be able to analyze the main events and processes in the political history of the region, identify cause-effect relationships, and compare different points of view on various problems of political history. Hungary in the Middle Ages and New Time. Romania in the Middle Ages and New Time. Poland in the Middle Ages and New Times. Abilities : To structure the key problems of the history of studying the countries of the ancient world in the Russian historiography; Skills: technologies of scientific analysis, use and updating of knowledge. Skills: Students will have an idea of the changes in the political map of Central and South-Eastern Europe from antiquity to our Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. | 1 |
| Отандық және Әлемдік тарих пен археологияның өзекті мәселелері | Академиялық жазу негіздері | БП/ТК | AZhN 1209 | 5 | 30/0/30/0/55/12,5/22,5 | 2 | Қ/н | Пререквизиттер: Қказақстанның қазіргі заман тарихы, Қазақстан этнографиясы, Археологияға кіріспе Постреквизиттер: Дипломалды практика, Мемлекеттік емтихан | Мақсаты: Отандық археология ғылымының басты жетістіктері негізінде еліміздің ежелгі тарихы бойынша біртұтас ұғым қалыптастыру болып табылады. Студент курсты бітірген соң жер шарын мекендеген халықтардың Орталық Азия тарихын жазғанда, олардың ежелден өрбіген жері мен жасаған географиялық орталығын негізге алу басты мәселелердің бірі екенін білуі тиіс. Мазмұны: Археологиялық дәуірлер, кезеңдер және ескерткіштер туралы ұғым қалыптастыру; Қазақстандағы археология ғылымының даму тарихы бойынша түсінік қалыптастыру; Қазақстан аумағындағы археологиялық мәдениеттердің өзіндік ерекшеліктерін көрсету; археологиялық ескерткіштер мен археологиялық мәдениеттер негізінде Қазақстан аумағындағы ежелгі қоғамдар туралы біртұтас ұғым қалыптастыру. | Білімі: Бұл курсқа дейін студенттер «Теориялық археология және этнология», «Археологиялық және этнологялық қазба әдістері» пәндері бойынша білім қорына ие болуы қажет. Біліктілігі: Студенттер «Ортағасырлардағы Қазақстан археологиясы», «Археологиядағы жаңа әдістер», «Археологиялық реставрациялау және консервациялау негіздері» пәндері бойынша білім алады. Дағдысы: Студенттерді жобалау әдісімен, топтық әдістерімен, кейс әдісімен білім бере алу. Қазақстан аумағындағы археологиялық мәдениеттердің өзіндік ерекшеліктерін көрсету; археологиялық ескерткіштер Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
1 |
| Проблемы отечественной и зарубежной истории и археологии | Основы академического письма | БД/КВ | ОАР 1209 | 5 | 30/0/30/0/55/12,5/22,5 | 2 | Н/п | Пререквизиты: Современная история Казахстана, Этнография Казахстана, Введение в археологию Постреквизиты: Преддипломная практика, Государственный экзамен | Цель: Дать комплекс знаний по археологическим культурам ранних кочевников Казахстана с выделением черт, объединяющих их с комплексом признаков, отличающих культуры. В курсе отражено современное состояние основных поблем хронологии и периодизации отдельных культур, проблемы их происхождения, соотношения археологического материала с известными историческими этносами. В теоретической части излагаются основные социально-исторические проблемы: социальная структура, политическая история, цивилизационный уровень. Содержание: Включены лекции по искусству и мировоззрению древних кочевников. Представлена характеристика скифо-сакского звериного стиля, существующие в науке точки зрения на проблему происхождения этого удивительного по форме и семантической нагрузке вида изобразительного искусства. Программа дает более углубленное знания по разделу археологии Казахстана эпохе раннего железа. Сюда включены не только характеристика археологических культур, но и представлены теоретические проблемы | Знания: Характерные признаки памятников эпохи раннего железа Казахстана и различать их от синхронных памятников сопредельных регионов; Умения: Класифицировать археологические памятники Казахстана эпохи раннего железа; Программа дает более углубленное знания по разделу археологии Казахстана эпохе раннего железа. Сюда включены не только характеристика археологических культур, но и представлены теоретические проблемы Навыки: Представление об эпохе раннего железа; Исторические значения его не только в том, что оно было отражением высокого уровня развития эстетической и художественной школы ювелирного мастерства. А прежде всего в том, что смысловое содержание, заложенное в искусстве звериного стиля, выполняло функцию идеологических постулатов социальных и военно-полиических систем саков, сарматов, хунну. Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. | 1 |
| Domestic and world History and Archeology | Fundamehtals of Academic Writing | ВD/ ЕС | FAW 1209 | 4 | 30/0/30/0/55/12,5/22,5 | 1 | N/p | Prerequisites: Contemporary History of Kazakhstan, Ethnography of Kazakhstan, Introduction to Archeology Post-requisition: Pre-diploma Practice, State Exam | Purpose: To give a complex of knowledge on archaeological cultures of the early nomads of Kazakhstan with the identification of features that unite them with a complex of features that differentiate cultures. The course reflects the current state of the main problems of the chronology and periodization of individual cultures, the problems of their origin, the correlation of archaeological material with known historical ethnoses. The theoretical part outlines the main socio-historical problems: social structure, political history, civilizational level. Contents: Lectures on the art and worldview of the ancient nomads are included. A characteristic of the Scythian-Saka animal style is presented, the points of view existing in science on the problem of the origin of this form of fine art, surprising in form and semantic load. Its historical significance is not only that it was a reflection of the high level of development of the aesthetic and artistic school of jewelry mastery. Above all, the semantic content laid down in the art of the animal style served as the ideological postulates of the social and military-political systems of the Saks, Sarmatians, Huns. The program gives more in-depth knowledge on the division of Kazakhstan's archeology into the era of early iron. | Knowledge: Characteristic features of the monuments of the Early Iron Age of Kazakhstan and distinguish them from synchronous monuments of adjacent regions; Abilities : To classify the archaeological monuments of Kazakhstan of the Early Iron Age; The program gives more in-depth knowledge on the division of Kazakhstan's archeology into the era of early iron. This includes not only the characteristics of archaeological cultures, but also presents theoretical problems Skills: An idea of the era of early iron; Model of the situation of using a foreign language as a tool for solving a professional problem. Above all, the semantic content laid down in the art of the animal style served as the ideological postulates of the social and military-political systems of the Saks, Sarmatians, Huns. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. | 1 |
| Отандық және Әлемдік тарих пен археологияның өзекті мәселелері | Этнологияға кіріспе | БП/ТК | ЕК 1201 | 4 | 30/0/15 | 1 | Қ/н | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, Қазақстанның ерте темір дәуірі Постреквизиттер: Далалық археологиядағы құжаттаудың жана әдістері, Орта Азия мен Қазақстанның ежелгі өндірістері тарихы | Мақсаты: Орталық Азия елдері әлемдік саяси аренада өзінің геосаяси орналасуы мен экономикалық әлеуеті, табиғи ресурстары жағынан аса маңызды орынға ие болып отыр Мазмұны: Осы орайда Орталық Азия елдеріндегі саяси процесстерді арнайы пән ретінде енгізу жас мамандардың осы аймақта әлеуметтік, экономикалық, мәдени және саяси дамуына қанық болып қана қоймай келешекте өз қызметінде осы мәліметтерді тиімді пайдалануына да ықпал ететіні сөзсіз. | Білімі: Студент курсты бітірген соң жер шарын мекендеген халықтардың Орталық Азия тарихын жазғанда, олардың ежелден өрбіген жері мен жасаған географиялық орталығын негізге алу басты мәселелердің бірі екенін білуі тиіс. Біліктілігі: Орталық Азия елдері әлемдік саяси аренада өзінің геосаяси орналасуы мен экономикалық әлеуеті, табиғи ресурстары жағынан аса маңызды орынға ие болып отыр Дағдысы: Бұл пәнді зерделеу барысында студент қазақ диаспорасының тарихының негізгі мәселелерін меңгеру. Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
1 |
| Проблемы отечественной и зарубежной истории и археологии | Введение в этнологию | БД/КВ | VE 1210 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 2 | Н/п | Пререквизиты: Современная история Казахстана, Археология железного века Евразии Постреквизиты: Новые методы документации в полевой археологии,История древних производств Средней Азии и Казахстана | Цель: Изучить этнические процессы средневековой эпохи Центральной Азии, образование новых народностей на данной территории Содержание: Народы, проживающие на территории Центральной Азии в средневековую эпоху, этнические процессы народов, родов Центральной Азии, образование новых народностей на данной территории, влияние монгольского нашествия и создания Золотой Орды, Ак Орды на этнические процессы | Знания: В результате изучения данной дисциплины студенты должны знать и уметь использовать терминологию, связанную с теоретическими и прикладными аспектами теории этноса, иметь представление о специфике этнокультурных и этнополитических процессов в Центральной Азии Умения: Студенты также должны получить представление о сравнительном (компаративистском) методе историко-культурного исследования народов Центральной Азии. Навыки: По завершении курса студенты могут применить полученные знания в исследовательской и экспертной работе, в практике государственной службы. Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. | 1 |
| Domestic and world History and Archeology | Introduction to Ethnology | ВD/ ЕС | IE 1210 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 2 | N/p | Prerequisites: Modern history of Kazakhstan, Archeology of the Iron Age of Eurasia Postrequisition: New Methods of Documentation in Field Archeology, History of Ancient Productions of Central Asia and Kazakhstan | Purpose: To study the ethnic processes of the medieval epoch of Central Asia, the formation of new nationalities in the given territory. Contents: Peoples living in the territory of Central Asia in the Middle Ages, the ethnic processes of peoples, the genera of Central Asia, the formation of new nationalities in the territory, the influence of the Mongol invasion and the creation of the Golden Horde, Ak Horde on ethnic processes | Knowledge: As a result of studying this discipline, students should know and be able to use terminology related to the theoretical and applied aspects of the ethnos theory, to have an idea of the specifics of ethno-cultural and ethnopolitical processes in Central Asia Abilities : Students should also get an idea of the comparative (comparative) cult Foot studies of Central Asian nations. Skills: Upon completion of the course, students can apply the acquired knowledge in research and expert work, in the practice of public service. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. | 1 |
| Отандық және Әлемдік тарих пен археологияның өзекті мәселелері | Этнологияның теориялық негіздері | БП/ТК | ETN 1210 | 4 | 30/15/0/50/10/15 | 2 | Қ/н | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, Қазақстанның ерте темір дәуірі Постреквизиттер: Далалық археологиядағы құжаттаудың жана әдістері, Орта Азия мен Қазақстанның ежелгі өндірістері тарихы | Мақсаты: Орталық Азия елдері әлемдік саяси аренада өзінің геосаяси орналасуы мен экономикалық әлеуеті, табиғи ресурстары жағынан аса маңызды орынға ие болып отыр Мазмұны: Осы орайда Орталық Азия елдеріндегі саяси процесстерді арнайы пән ретінде енгізу жас мамандардың осы аймақта әлеуметтік, экономикалық, мәдени және саяси дамуына қанық болып қана қоймай келешекте өз қызметінде осы мәліметтерді тиімді пайдалануына да ықпал ететіні сөзсіз. | Білімі: Студент курсты бітірген соң жер шарын мекендеген халықтардың Орталық Азия тарихын жазғанда, олардың ежелден өрбіген жері мен жасаған географиялық орталығын негізге алу басты мәселелердің бірі екенін білуі тиіс. Біліктілігі: Орталық Азия елдері әлемдік саяси аренада өзінің геосаяси орналасуы мен экономикалық әлеуеті, табиғи ресурстары жағынан аса маңызды орынға ие болып отыр Дағдысы: Бұл пәнді зерделеу барысында студент қазақ диаспорасының тарихының негізгі мәселелерін меңгеру. Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
|
| Проблемы отечественной и зарубежной истории и археологии | Основы теоретической этнологии | БД/ КВ | OTE 1210 | 4 | 30/15/0/50/10/15 | 2 | H/П | Пререквизиты: Современная история Казахстана, Археология железного века Евразии Постреквизиты: Новые методы документации в полевой археологии,История древних производств Средней Азии и Казахстана | Цель: Изучить этнические процессы средневековой эпохи Центральной Азии, образование новых народностей на данной территории Содержание: Народы, проживающие на территории Центральной Азии в средневековую эпоху, этнические процессы народов, родов Центральной Азии, образование новых народностей на данной территории, влияние монгольского нашествия и создания Золотой Орды, Ак Орды на этнические процессы | Знания: В результате изучения данной дисциплины студенты должны знать и уметь использовать терминологию, связанную с теоретическими и прикладными аспектами теории этноса, иметь представление о специфике этнокультурных и этнополитических процессов в Центральной Азии Умения: Студенты также должны получить представление о сравнительном (компаративистском) методе историко-культурного исследования народов Центральной Азии. Навыки: По завершении курса студенты могут применить полученные знания в исследовательской и экспертной работе, в практике государственной службы. Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. | |
| Domestic and world History and Archeology | Fundamehtals of Teoretical Ethnology | BD/EC | FTE 1210 | 4 | 30/15/0/50/10/15 | 3 | N/p | Prerequisites: Modern history of Kazakhstan, Archeology of the Iron Age of Eurasia Postrequisition: New Methods of Documentation in Field Archeology, History of Ancient Productions of Central Asia and Kazakhstan | Purpose: To study the ethnic processes of the medieval epoch of Central Asia, the formation of new nationalities in the given territory. Contents: Peoples living in the territory of Central Asia in the Middle Ages, the ethnic processes of peoples, the genera of Central Asia, the formation of new nationalities in the territory, the influence of the Mongol invasion and the creation of the Golden Horde, Ak Horde on ethnic processes | Knowledge: As a result of studying this discipline, students should know and be able to use terminology related to the theoretical and applied aspects of the ethnos theory, to have an idea of the specifics of ethno-cultural and ethnopolitical processes in Central Asia Abilities : Students should also get an idea of the comparative (comparative) cult Foot studies of Central Asian nations. Skills: Upon completion of the course, students can apply the acquired knowledge in research and expert work, in the practice of public service. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. | |
| Отандық және Әлемдік тарих пен археологияның өзекті мәселелері | Шетел археологиясы | БП/ТК | ShA 2211 | 4 | 30/15/0/50/10/15 | 3 | Қ/н | Пререквизиттер: Археологияға кіріспе, Шетел археологиясы, Дүниежүзі тарихы, Ежелгі дүние тарихы Постреквизиттер: Дипломалды іс-тәжірибе, мемлекеттік емтихан | Мақсаты: Шығыс елдер тарихы индустриалдық және постиндустриалдық өркениеттердің даму кезңі ретінде сипатталады. Жаңа және қазіргі тарихының бағдарламасы студенттерге шығыстық байырғы қоғамның дағдарысы мен ыдырауы,шығыс өркениеттің қалыптасуы туралы түсінік береді. Мазмұны: Әлемдік тарихи-мәдени маңызы бар археологиялық ескерткіштермен таныстыру; археологиялық ескерткіштердің маңызды ерекшеліктерін түсіндіру; шетел археологиясының негізгі жетістіктерін жүйелеу дағдысын қалыптастыру; шетел археологиясының негізгі жетістіктері туралы ақпараттарды талдауға үйрету; шетел археологиясының негізгі жетістіктері туралы мәліметтерді жинақтау, дағдысын қалыптастыру; шетел археологиясының негізгі жетістіктері туралы жинақталған мәліметтерді интерпретациялау дағдысын қалыптастыру. |
Білімі: Адамзат тарихын кезеңдеу, археологиялық және этнологиялық деректердің тарихты зерттеудегі маңызын білу. Біліктілігі: Археологиядағы ғылыми өнiмнiң қалыптасу технологиясы және зерттеу нысаны, барлық негiзгі археологиялық ұғымдар, әдiстемелiк-әдiстiк ұстанымдарды біледі Дағдысы: Шығыс елдерінің ежелгі,орта,,жаңа және қазіргі заман тарихының нақты мәселелеріне өбетіментарихнамалық талдау жасай білу керек; Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
|
| Проблемы отечественной и зарубежной истории и археологии | Зарубежная археология | БД/КВ | ZA 2211 | 4 | 30/15/0/50/10/15 | 3 | H/П | Пререквизиты: Введение в археологию, Зарубежная археология, Всемирная история, История Древнего мира Постреквизиты: Преддипломная практика, Государственный экзамен | Цель: Изучение этнологическую сторону развития нации и нациоональностей мира. Содержание: Население и природа. Динамика численности населения. Размещение населения. Города. Численность и расселение народов. Ранние этапы этнической истории. Древний каменный век. Средний каменный век. Новый каменный и бронзовый века. Железный век. Исторические судьбы народов. Антропологический очерк. Восточнославянские народы. Балтийские народы. Финские народы. Тюркские я монгольские народы. Молдаване и другие народы юго-запада Европейской части СНГ и мира. Основные группы языков Восточнославянские языки. Балтийские языки. Финно-угорские языки. Тюркские языки. Молдавский язык. Типы городов и состав их населения. Внешний облик городов и их благоустройство. Городское жилище. Средства передвижения. Водные средства передвижения. Сухопутные средства передвижения. Современные средства передвижения. Одежда. Пища и утварь. Традиционная кухня народов. Общественный быт. | Знания: Основные этапы развития цивилизаций, общее и особенное в развитии в их развитий; Умения: Студент должен различать цивилизаций, анализировать их ход развития, давать оценки. Навыки: Объяснять конкретные политические, правовые, экономические, социальные, духовные явления и процессы в контексте общих тенденций исторического развития в период Нового и Новейшего времени; Определять ключевые факторы и основные этапы развития системы международных отношений. Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. |
|
| Domestic and world History and Archeology | Foreign Archeology | BD/EC | FA 2211 | 4 | 30/15/0/50/10/15 | 3 | N/p | Prerequisites: Introduction to Archeology, Foreign Archeology, World History, Ancient History Postrequisition: Undergraduate Practice, State Exam | Purpose: To study the ethnological aspect of the development of the nation and the nationalities of the world. Contents: Population and nature. Population dynamics. Population placement. Cities. Number and settlement of peoples. Early stages of ethnic history. Ancient stone age. The Middle Stone Age. A new stone and bronze age. The Iron Age. Historical destinies of peoples. Anthropological essay. East Slavic peoples. The Baltic peoples. The Finnish people. The Turkic I Mongolian peoples. Moldavians and other peoples of the southwest of the European part of the CIS and the world. The main groups of languages are East Slavic languages. The Baltic languages. Finno-Ugric languages. Türkic languages. Moldavian language. Types of cities and their population. The external appearance of cities and their accomplishment. A city dwelling. Means of transport. Water vehicles. Land vehicles. Modern means of transportation. Clothing. Food and utensils. Traditional cuisine of peoples. Public life. | Knowledge: The main stages of the development of civilizations, common and special in development in their development; Abilities : A student should distinguish between civilizations, analyze their development, give estimates. Skills: Explain specific political, legal, economic, social, spiritual phenomena and processes in the context of general trends of historical development during the New and Modern Period; Identify the key factors and the main stages in the development of the system of international relations. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. |
|
| Отандық және Әлемдік тарих пен археологияның өзекті мәселелері | ХХ ғасырдағы шетел археологиясының тарихнамасы | БП/ТК | GShAT 2211 | 4 | 30/15/0/50/10/15 | 3 | Қ/н | Пререквизиттер: Археологияға кіріспе, Шетел археологиясы, Дүниежүзі тарихы, Ежелгі дүние тарихы Постреквизиттер: Дипломалды іс-тәжірибе, мемлекеттік емтихан | Мақсаты: Өркениеттер дамуының негізгі кезеңдері мен жалпы оның дамуын білу. Осы талаптарға сай тарихнаманың өзіндік пән ретінде оқу орындарында жүргізілуі қажетті құбылыс. Мазмұны: Өркениеттер арасындағы дмау ерекщеліктерін, даму жолын талдап, бағалауды білу. Әлем тарихының тарихнамасы табиғатын белгілі бір уақыттағы тарихи және әлеуметтік жағдайда пайда болған, сол жағдайды бейнелейтін және өзін жасаған субъект туралы мәлімет беретін тарихи таным құралы ретінде зерттеу, шетел деректанулық талдаудың негізгі принциптерін тәсілдерін және методтарын меңгеруге көмектесу. |
Білімі: ХХ ғасырдағы тарихи дамудың жалпы үрдістері контексіндегі нақты саяси, құқықтық, экономикалық, әлеуметтік, рухани құбылыстар мен процестерді түсіну. Біліктілігі: Халықаралық қатынастар жүйесін дамытудың негізгі факторлары мен негізгі кезеңдерін анықтау Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
|
| Проблемы отечественной и зарубежной истории и археологии | Историография зарубежной археологии ХХ века | БД/КБ | IZA 2211 | 4 | 30/15/0/50/10/15 | 3 | H/П | Пререквизиты: Введение в археологию, Зарубежная археология, Всемирная история, История Древнего мира Постреквизиты: Преддипломная практика, Государственный экзамен | Цель: Основные этапы развития цивилизаций, общее и особенное в развитии в их развитий; Свободно оперировать основными теоретическими понятиями курса; - применять практические навыки в области источниковедческого анализа при работе с различными видами исторических источников; выявлять степень изученности исторической проблемы (темы); Содержание: Различать цивилизаций, анализировать их ход развития, давать оценки. Основными методами и приемами работы историка; - методикой самостоятельной работы с историческими источниками; - профессиональным языком историка. | Знания: Объяснять конкретные политические, правовые, экономические, социальные, духовные явления и процессы в контексте общих тенденций исторического развития в период ХХ-го века. Умения: Определять ключевые факторы и основные этапы развития системы международных отношений. Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. |
|
| Domestic and world History and Archeology | Historiography of Foreign Archeology XX Century | BD/EC | HPA 2211 | 4 | 30/15/0/50/10/15 | 3 | N/p | Prerequisites: Introduction to Archeology, Foreign Archeology, World History, Ancient History Postrequisition: Undergraduate Practice, State Exam | Purpose: The main stages of the development of civilizations, the general and the particular in the development in their developments; study of various stages of history of development of historical science of Kazakhstan; determining criteria for its development; distinguishing conceptual decisions on various issues. Contents: The student must distinguish between civilizations, analyze their course of development, give assessments. Historiography, meeting these requirements, is a must-have in the educational institutions as a kind of discipline. The history of world history is to study the nature and methods of the basic principles of foreign sources of analysis, as a means of historical cognition, which reflects the situation in the historical and social context at a certain time, and provides information about the subject that has made it. | Knowledge: Explain specific political, legal, economic, social, spiritual phenomena and processes in the context of general tendencies of historical development during the twentieth century; Abilities: Identify key factors and main stages of development of the system of international relations. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. |
|
| Отандық және Әлемдік тарих пен археологияның өзекті мәселелері | Ежелгі дүние тарихы | БП/ТК | EDT 2212 | 4 | 30/15/0/50/10/15 | 3 | Қ/н | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, Археологияға кіріспе, Тарихилыққа дейінгі адамзат эволюциясы Постреквиттер: Ежелгі және ортағасырлардағы Қазақстан, Ортағасырлар тарихы, Ортағасырлық Батыс және Шығыс тарихы, Евразияның темір дәуір археологиясы |
Мақсаты: Терең ғылыми-теориялық білім қалыптастыру. Мамандарды дайындаудағы пәннің мақсаты, оның ролі және маңызы: пәнді оқып-үйренудің маңызы маманға қойылатын талаптарға сәйкес анықталады. Маман кәсіби дайындықтың жоғарғы деңгейінде тұру керек, соған сай тек қана фактілік тарихты меңгеріп қоймай сонымен қатар өткен шақтың оқиғаларын түсіндіре алатын ғылыми әдістерді де игеру керек. Мазмұны: Курстың негізгі оқылатын тұстары болып табылатындар: ерте өркениеттердің қалыптасуына және дамуына табиғи шарттардың және географиялық ортаның әсері; -ұжымдық еңбек арқылы ғана мүмкін ирригациялық жер жұмыстарымен байланысты төменгі деңгейдегі өндіріс; -ауылдық қауымдастықтың ұзақ уақыттар бойы сақталуы және жеке меншіктің болмауы; - ирригациялық жүйелерді жасау барысында көптеген қауымдастықтарды біріктіру және олардың күшін үйлестіру қажеттілігінің шектелмеген шығыстық деспотиялық монархияға әкелуі; | Білімі: Курсты оқу барысында студентте Шығыстағы, Грекиядағы және Римдегі алғашқы мемлекеттік құрылымдардың пайда болуы, дамуы және ыдырауын, Батыс, Орталық Европа елдеріне, Византияға, Азия және Африка елдеріне қатысты білу. Біліктілігі: Ежелгі дүние ескеткіштерін игеру. Дағдысы: Ортағасырлық қоғамның және ортағасырлық өркениеттің даму заңдылықтары мен маңызды процесстерді, қолдану туралы ғылыми түсініктер қалыптасуы керек. -Ежелгі Дүние тарихы адамзат дамуындағы маңызды мәдени кезең, бұл дәуірде әртүрлі ғылымдар, әдебиет, философиялық ой, бейнелеу өнері және жазу пайда болды, сондықтан тарихшы студент үшін бұл тарихты білу өте маңызды. Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
|
| Проблемы отечественной и зарубежной истории и археологии | История древного мира | БД/КВ | IDM 2212 | 4 | 30/15/0/50/10/15 | 3 | H/П | Пререквизиты: Современная история Казахстана, Введение в археологию, Доисторическая эволюция человечества Постреквизиты: Древняя и средневековая историмя Казахстана, История средних веков Востока и Запада, Археология железного века Евразии |
Цель: Формирование знаний по истории Древнего мира Восток с учетом логических и содержательно-методических связей в предметной области «История» и задач по духовно-нравственному воспитанию учащихся. Содержание: Основными задачами курса являются: влияние природных условий и географической среды на появление и развитие ранних цивилизаций; низкий уровень производства, при котором ирригационное земледелие возможно только коллективным трудом; отсюда длительное сохранение сельских общин и не получившая развития частная собственность на землю; необходимость объединения и координации усилий многочисленных общин в создании ирригационных систем привела к созданию неограниченной монархии восточной деспотии; студенты должны знания, что история Древнего Востока один из важнейших этапов в культурном развитии человечества, эпоха появления различных наук, литературы, философской мысли, изобразительного искусства, письменности. | Знания: Структурировать узловые проблемы истории изучения стран древнего мира в отечественной историографии; владеть: технологиями научного анализа, использования и обновления знаний по истории Древнего мира. Умения: Анализировать исторические проблемы, устанавливать причинно-следственные связи; выявлять общие черты и различия сравниваемых исторических процессов и событий; определять соотношение формационного и цивилизационного подходов к изучению стран Древнего Востока; выявлять общее и особенное в истории и культуре стран Древнего Востока. Навыки: Владение приемами анализа исторических событий, методами решения исследовательских задач с различных теоретико-методологических позиций; принципами толерантного восприятия социальных и культурных различий, уважительного и бережного отношения к историческому наследию и культурным традициям. Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. | |
| Domestic and world History and Archeology | Ancient World History | BD/EC | AWH 2212 | 4 | 30/15/0/50/10/15 | 3 | N/p | Prerequisites: Contemporary History of Kazakhstan, Introduction to Archeology, Prehistoric Evolution of Humanity Postrequisition: Ancient and Medieval History of Kazakhstan, History of the Middle Ages of the East and West, Archeology of the Iron Age of Eurasia |
Purpose: Formation of knowledge on the history of the Ancient World of the East, taking into account logical and content-methodological connections in the subject area "History" and tasks for the spiritual and moral education of students. Contents: The main objectives of the course are: the impact of natural conditions and the geographical environment on the emergence and development of early civilizations; a low level of production, in which irrigation farming is possible only through collective labor; hence the long-term preservation of rural communities and the private ownership of land that has not been developed; The need to unite and coordinate the efforts of numerous communities in the creation of irrigation systems led to the creation of an unlimited monarchy of eastern despotism; students need knowledge that the history of the Ancient East is one of the most important stages in the cultural development of mankind, the era of the emergence of various sciences, literature, philosophical thought, fine arts, writing. | Knowledge: To structure the key problems of the history of studying the countries of the ancient world in domestic historiography; Possess: technologies of scientific analysis, use and updating of knowledge on the history of the Ancient World. Abilities : Analyze historical problems, establish cause-effect relationships; Identify the common features and differences of the historical processes and events compared; to determine the correlation of the formational and civilizational approaches to the study of the countries of the Ancient East; Identify the general and special in the history and culture of the countries of the Ancient East. Skills: Possession of methods for analyzing historical events, methods of solving research problems from various theoretical and methodological positions; principles of tolerant perception of social and cultural differences, respectful and careful attitude to the historical heritage and cultural traditions. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. | |
| Отандық және Әлемдік тарих пен археологияның өзекті мәселелері | Ежелгі Шығыс,Греция және Рим тарихы | БП/ТК | EShGRT 2212 | 4 | 30/15/0/50/10/15 | 3 | Қ/н | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, Дүниежүзі тарихы, Ежелгі дүние тарихы, Ежелгі және ортағасырлардағы Қазақстан Постреквиттер: Әлем халықтарының этнографиясы, Ортағасырлық дәуірдегі Орталық Азияның этникалық үрдістері |
Мақсаты: Тарихтың пәндік аумағындағы логикалық және мазмұндық-әдістемелік байланыстарын және студенттерге рухани-ізгіліктілік тәрбие беру мәселелерін ескере отырып Ортағасырлар тарихы бойынша білім қалыптастыру Мазмұны: Пәнді оқу барысында студент оқытушының жетекшілігімен дәріс сабақтарында, семинар сабақтарына дайындық барысында өзіндік жұмыс істеу дағдыларын, икемділіктерін меңгереді: -оқу құралдарымен, ғылыми мақалалармен, монографиялармен жұмыс істей білу; оқытушы ұсынған жұмыстарды конспектілеу; ғалымдардың еңбектеріндегі қажетті материалдарды сыни тұрғыдан ала білу; Ортағасырлар тарихы бойынша деректерге классификация жасау және олардан ақпарат ала білу. |
Білімі: Ортағасырлар тарихының негізгі мәселелерін білу қажет; Европа, Азия, Африка және Колумбқа дейінгі Америка халықтарының тарихын зерттеуде формациялық және өркениеттік зерттеу принциптерін қолдана білу. Біліктілігі: Ортағасырлар тарихы бойынша отандық және шетелдік тарихнамалық мәселелерді білу. Дағдысы: Ортағасырлардағы халықтардың мәдени-тарихи байланыстарының механизмін, ортағасырлық жекелеген елдердің және аймақтардың тарихы бойынша негізгі тарихи деректердің кешендерін. Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
|
| Проблемы отечественной и зарубежной истории и археологии | История Древного Востока,Греции и Рима | БД/КВ | IDVGR 2212 | 4 | 30/15/0/50/10/15 | 3 | H/П | Пререквизиты: Современная история Казахстана, Всемирная история, История древнего мира, Древняя и средневековая история Казахстана Постреквизиты: Этнография народов мира, Этнические процессы средневековой эпохи Центральной Азии |
Цель: Задачи изучения дисциплины: формирование знаний по истории Нового времени с учетом межпредметных связей, раскрывающих единство всеобщей и отечественной истории в Новое время. Содержание: Выявлять основные факты, характеризующие историческую направленность, динамику и периодизацию развития стран Запада и Востока в ХХ в.; сравнивать модели исторического развития ведущих стран и регионов мира в Новейшее время, выявлять национальные особенности, региональные и универсальные тенденции этого процесса; объяснять (интерпретировать) конкретные политические, правовые, экономические, социальные, духовные явления и процессы в контексте общих тенденций исторического развития в период Нового времени; определять ключевые факторы и основные этапы развития системы международных отношений в ХХ в.; применять приемы и навыки историографической и источниковедческой критики для освоения основного содержания дисциплины, различать в полученной информации факты, мнения, версии, научные гипотезы и концепции; применять принципы структурно-функционального, каузального, аксиологического, системного анализа при изучении процессов, событий и явлений истории Новейшего времени. | Знания: В результате изучения данной дисциплины студенты должны знания содержание основных процессов общественного развития стран Запада и Востока. Умения: Основные факты, характеризующие специфику экономического, социального, политико-правового, культурного развития стран Запада и Востока; структурные особенности и идейно-политические основы моделей модернизации, реализованных в странах Запада и Востока. Навыки: Специфику использования современных методов научного познания при изучении исторического развития стран Запада и Восток. Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. | |
| Domestic and world History and Archeology | History of the Ancient East Greece and Rome | BD/EC | HAEGR 2212 | 4 | 30/15/0/50/10/15 | 3 | N/p | Prerequisites: Modern history of Kazakhstan, World history, Ancient history, Ancient and medieval history of Kazakhstan Post-requisition: Ethnography of the peoples of the world, Ethnic processes of the medieval era of Central Asia |
Purpose: The objectives of the study of discipline: the formation of knowledge on the history of modern times, taking into account the intersubject connections, revealing the unity of national and national history in the New Age." Contents: Identify the basic facts that characterize the historical direction, dynamics and periodization of the development of Western and Eastern countries in the twentieth century. to compare models of historical development of the leading countries and regions of the world in the Present-day time, to identify national peculiarities, regional and universal trends of this process, explain (interpret) specific political, legal, economic, social, spiritual phenomena and processes in the context of general trends of historical development in the New Age period, identify key factors and main stages in the development of the international relations system in the 20th at.; to apply techniques and Abilities of historiographic and source criticism for mastering the main content of the discipline, to distinguish in the information received facts, opinions, versions, scientific hypotheses and concepts; apply the principles of structural-functional, causal, axiological, system analysis in the study of processes, events and phenomena of the history of the Newest Time. | Knowledge: As a result of studying this discipline, students need knowledge of the content of the basic processes of social development of the countries of the West and the East. Abilities : The main facts characterizing the specificity of economic, social, political, legal, cultural development of the countries of the West and East; structural features and ideological and political bases of modernization models implemented in the countries of the West and the East. Skills: Specificity of using modern methods of scientific knowledge in studying the historical development of the countries of the West and the East. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. | |
| Отандық және Әлемдік тарих пен археологияның өзекті мәселелері | Орта ғасырлар тарихы | БП/ТК | OGT 3213 | 4 | 30/15/0/50/10/15 | 5 | Қ/н | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, Дүниежүзі тарихы, Ежелгі дүние тарихы, Ежелгі және ортағасырлардағы Қазақстан Постреквиттер: Әлем халықтарының этнографиясы, Ортағасырлық дәуірдегі Орталық Азияның этникалық үрдістері |
Мақсаты: Тарихтың пәндік аумағындағы логикалық және мазмұндық-әдістемелік байланыстарын және студенттерге рухани-ізгіліктілік тәрбие беру мәселелерін ескере отырып Ортағасырлар тарихы бойынша білім қалыптастыру Мазмұны: Пәнді оқу барысында студент оқытушының жетекшілігімен дәріс сабақтарында, семинар сабақтарына дайындық барысында өзіндік жұмыс істеу дағдыларын, икемділіктерін меңгереді: -оқу құралдарымен, ғылыми мақалалармен, монографиялармен жұмыс істей білу; оқытушы ұсынған жұмыстарды конспектілеу; ғалымдардың еңбектеріндегі қажетті материалдарды сыни тұрғыдан ала білу; Ортағасырлар тарихы бойынша деректерге классификация жасау және олардан ақпарат ала білу. |
Білімі: Ортағасырлар тарихының негізгі мәселелерін білу қажет; Европа, Азия, Африка және Колумбқа дейінгі Америка халықтарының тарихын зерттеуде формациялық және өркениеттік зерттеу принциптерін қолдана білу. Біліктілігі: Ортағасырлар тарихы бойынша отандық және шетелдік тарихнамалық мәселелерді білу. Дағдысы: Ортағасырлардағы халықтардың мәдени-тарихи байланыстарының механизмін, ортағасырлық жекелеген елдердің және аймақтардың тарихы бойынша негізгі тарихи деректердің кешендерін. Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
|
| Проблемы отечественной и зарубежной истории и археологии | История средных веков | БД/КВ | ISV 3213 | 4 | 30/15/0/50/10/15 | 5 | H/П | Пререквизиты: Современная история Казахстана, Всемирная история, История древнего мира, Древняя и средневековая история Казахстана Постреквизиты: Этнография народов мира, Этнические процессы средневековой эпохи Центральной Азии |
Цель: Формирование знаний по истории Средних веков с учетом логических и содержательно-методических связей в предметной области «История» и задач по духовно-нравственному воспитанию студентов. Содержание: В ходе изучения дисциплины студенты под руководством преподавателя овладевают умениями и навыками самостоятельной работы на лекции при подготовке к семинару, работать с учебным пособием, монографией, научной статьей;составлять конспект рекомендуемых преподавателем работ; извлекать позитивный материал, содержащийся в трудах зарубежных ученых, подвергая его критическому анализу; уметь классифицировать источники про истории Среднего века и извлекать из них информацию |
Знания: Основные этапы развития данногоь периода, общее и особенное в развитии отечественной истории; уметь дать оценки и делать выводы и прогнозы по развитию отечества Умения: Основные проблемы средневековой истории; принципы формационного и цивилизационного подходов к изучению стран Европы, Азии, Африки и народов доколумбовой Америки. Навыки: Mеханизм культурно-исторических связей народов мира в средние века; основные комплексы исторических источников по истории отдельных стран и регионов в средние века. Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. |
|
| Domestic and world History and Archeology | History of Middle Ages | BD/EC | HMA 3213 | 4 | 30/15/0/50/10/15 | 5 | N/p | Purpose: Formation of knowledge on the history of the Middle Ages, taking into account logical and content-methodological links in the subject area" History "and tasks for the spiritual and moral education of students. Contents: During the study of the discipline, students under the guidance of a teacher master the Abilities and Abilities of independent work at a lecture when preparing for a seminar, to work with a textbook, a monograph, a scientific article; nspekt recommended teacher jobs; derive positive material contained in the works of foreign scientists, subjecting it to critical analysis, to be able to classify the sources about the history of the Middle Ages and extract information from them | Purpose: Formation of knowledge on the history of the Middle Ages, taking into account logical and content-methodological links in the subject area" History "and tasks for the spiritual and moral education of students. Contents: During the study of the discipline, students under the guidance of a teacher master the Abilities and Abilities of independent work at a lecture when preparing for a seminar, to work with a textbook, a monograph, a scientific article; nspekt recommended teacher jobs; derive positive material contained in the works of foreign scientists, subjecting it to critical analysis, to be able to classify the sources about the history of the Middle Ages and extract information from them | Knowledge: The main stages of the development of this period, general and special in the development of national history; to be able to give assessments and draw conclusions and forecasts for the development of the fatherland Abilities: The main problems of medieval history; principles of the formational and civilizational approaches to the study of the countries of Europe, Asia, Africa and the peoples of pre-Columbian America. Skills: Mechanism of cultural and historical ties of the peoples of the world in the Middle Ages; the main complexes of historical sources on the history of individual countries and regions in the Middle Ages. |
|
| Отандық және Әлемдік тарих пен археологияның өзекті мәселелері | Орта ғасырлық Батыс пен Шығыс тарихы | БП/ТК | OGBSh 3213 | 4 | 30/15/0/50/10/15 | 5 | Қ/н | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, Дүниежүзі тарихы, Ежелгі дүние тарихы, Ежелгі және ортағасырлардағы Қазақстан Постреквиттер: Әлем халықтарының этнографиясы, Ортағасырлық дәуірдегі Орталық Азияның этникалық үрдістері |
Мақсаты: Тарихтың пәндік аумағындағы логикалық және мазмұндық-әдістемелік байланыстарын және студенттерге рухани-ізгіліктілік тәрбие беру мәселелерін ескере отырып Ортағасырлар тарихы бойынша білім қалыптастыру Мазмұны: Пәнді оқу барысында студент оқытушының жетекшілігімен дәріс сабақтарында, семинар сабақтарына дайындық барысында өзіндік жұмыс істеу дағдыларын, икемділіктерін меңгереді: -оқу құралдарымен, ғылыми мақалалармен, монографиялармен жұмыс істей білу; оқытушы ұсынған жұмыстарды конспектілеу; ғалымдардың еңбектеріндегі қажетті материалдарды сыни тұрғыдан ала білу; Ортағасырлар тарихы бойынша деректерге классификация жасау және олардан ақпарат ала білу. |
Білімі: Ортағасырлар тарихының негізгі мәселелерін білу қажет; Европа, Азия, Африка және Колумбқа дейінгі Америка халықтарының тарихын зерттеуде формациялық және өркениеттік зерттеу принциптерін қолдана білу. Біліктілігі: Ортағасырлар тарихы бойынша отандық және шетелдік тарихнамалық мәселелерді білу. Дағдысы: Ортағасырлардағы халықтардың мәдени-тарихи байланыстарының механизмін, ортағасырлық жекелеген елдердің және аймақтардың тарихы бойынша негізгі тарихи деректердің кешендерін. Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
|
| Проблемы отечественной и зарубежной истории и археологии | История средних веков Востока и Запада | БД/КВ | ISVVZ 3213 | 4 | 30/15/0/50/10/15 | 5 | H/П | Пререквизиты: Современная история Казахстана, Всемирная история, История древнего мира, Древняя и средневековая история Казахстана Постреквизиты: Этнография народов мира, Этнические процессы средневековой эпохи Центральной Азии |
Цель: Задачи изучения дисциплины: формирование знаний по истории Нового времени с учетом межпредметных связей, раскрывающих единство всеобщей и отечественной истории в Новое время. Содержание: Выявлять основные факты, характеризующие историческую направленность, динамику и периодизацию развития стран Запада и Востока в ХХ в.; сравнивать модели исторического развития ведущих стран и регионов мира в Новейшее время, выявлять национальные особенности, региональные и универсальные тенденции этого процесса; объяснять (интерпретировать) конкретные политические, правовые, экономические, социальные, духовные явления и процессы в контексте общих тенденций исторического развития в период Нового времени; определять ключевые факторы и основные этапы развития системы международных отношений в ХХ в.; применять приемы и навыки историографической и источниковедческой критики для освоения основного содержания дисциплины, различать в полученной информации факты, мнения, версии, научные гипотезы и концепции; применять принципы структурно-функционального, каузального, аксиологического, системного анализа при изучении процессов, событий и явлений истории Новейшего времени. | Знания: В результате изучения данной дисциплины студенты должны знания содержание основных процессов общественного развития стран Запада и Востока. Умения: Основные факты, характеризующие специфику экономического, социального, политико-правового, культурного развития стран Запада и Востока; структурные особенности и идейно-политические основы моделей модернизации, реализованных в странах Запада и Востока. Навыки: Специфику использования современных методов научного познания при изучении исторического развития стран Запада и Восток. Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. | |
| Domestic and world History and Archeology | The History of the Middle Ages of the East and West | BD/EC | THMAEW 3213 | 4 | 30/15/0/50/10/15 | 5 | N/p | Prerequisites: Modern history of Kazakhstan, World history, Ancient history, Ancient and medieval history of Kazakhstan Post-requisition: Ethnography of the peoples of the world, Ethnic processes of the medieval era of Central Asia |
Purpose: The objectives of the study of discipline: the formation of knowledge on the history of modern times, taking into account the intersubject connections, revealing the unity of national and national history in the New Age." Contents: Identify the basic facts that characterize the historical direction, dynamics and periodization of the development of Western and Eastern countries in the twentieth century. to compare models of historical development of the leading countries and regions of the world in the Present-day time, to identify national peculiarities, regional and universal trends of this process, explain (interpret) specific political, legal, economic, social, spiritual phenomena and processes in the context of general trends of historical development in the New Age period, identify key factors and main stages in the development of the international relations system in the 20th at.; to apply techniques and Abilities of historiographic and source criticism for mastering the main content of the discipline, to distinguish in the information received facts, opinions, versions, scientific hypotheses and concepts; apply the principles of structural-functional, causal, axiological, system analysis in the study of processes, events and phenomena of the history of the Newest Time. | Knowledge: As a result of studying this discipline, students need knowledge of the content of the basic processes of social development of the countries of the West and the East. Abilities : The main facts characterizing the specificity of economic, social, political, legal, cultural development of the countries of the West and East; structural features and ideological and political bases of modernization models implemented in the countries of the West and the East. Skills: Specificity of using modern methods of scientific knowledge in studying the historical development of the countries of the West and the East. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. | |
| Отандық және Әлемдік тарих пен археологияның өзекті мәселелері | Оқу(археология-этнографикалық)практика | БП/ТК | OAEP 1203 | 1 | 30 | 1 | Қ/н | Пререквизиттер: Археологияға кіріспе, Шетел археологиясы, Дүниежүзі тарихы, Ежелгі дүние тарихы Постреквизиттер: Дипломалды іс-тәжірибе, мемлекеттік емтихан | Мақсаты: Шығыс елдер тарихы индустриалдық және постиндустриалдық өркениеттердің даму кезңі ретінде сипатталады. Жаңа және қазіргі тарихының бағдарламасы студенттерге шығыстық байырғы қоғамның дағдарысы мен ыдырауы,шығыс өркениеттің қалыптасуы туралы түсінік береді. Мазмұны: Әлемдік тарихи-мәдени маңызы бар археологиялық ескерткіштермен таныстыру; археологиялық ескерткіштердің маңызды ерекшеліктерін түсіндіру; шетел археологиясының негізгі жетістіктерін жүйелеу дағдысын қалыптастыру; шетел археологиясының негізгі жетістіктері туралы ақпараттарды талдауға үйрету; шетел археологиясының негізгі жетістіктері туралы мәліметтерді жинақтау, дағдысын қалыптастыру; шетел археологиясының негізгі жетістіктері туралы жинақталған мәліметтерді интерпретациялау дағдысын қалыптастыру. |
Білімі: Адамзат тарихын кезеңдеу, археологиялық және этнологиялық деректердің тарихты зерттеудегі маңызын білу. Біліктілігі: Археологиядағы ғылыми өнiмнiң қалыптасу технологиясы және зерттеу нысаны, барлық негiзгі археологиялық ұғымдар, әдiстемелiк-әдiстiк ұстанымдарды біледі Дағдысы: Шығыс елдерінің ежелгі,орта,,жаңа және қазіргі заман тарихының нақты мәселелеріне өбетіментарихнамалық талдау жасай білу керек; Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
|
| Проблемы отечественной и зарубежной истории и археологии | Учебная (археолого-этнографическая)практика | БД/ЖК | UAEP 1203 | 1 | 30 | 1 | H/П | Пререквизиты: Введение в археологию, Зарубежная археология, Всемирная история, История Древнего мира Постреквизиты: Преддипломная практика, Государственный экзамен | Цель: Изучение этнологическую сторону развития нации и нациоональностей мира. Содержание: Население и природа. Динамика численности населения. Размещение населения. Города. Численность и расселение народов. Ранние этапы этнической истории. Древний каменный век. Средний каменный век. Новый каменный и бронзовый века. Железный век. Исторические судьбы народов. Антропологический очерк. Восточнославянские народы. Балтийские народы. Финские народы. Тюркские я монгольские народы. Молдаване и другие народы юго-запада Европейской части СНГ и мира. Основные группы языков Восточнославянские языки. Балтийские языки. Финно-угорские языки. Тюркские языки. Молдавский язык. Типы городов и состав их населения. Внешний облик городов и их благоустройство. Городское жилище. Средства передвижения. Водные средства передвижения. Сухопутные средства передвижения. Современные средства передвижения. Одежда. Пища и утварь. Традиционная кухня народов. Общественный быт. | Знания: Основные этапы развития цивилизаций, общее и особенное в развитии в их развитий; Умения: Студент должен различать цивилизаций, анализировать их ход развития, давать оценки. Навыки: Объяснять конкретные политические, правовые, экономические, социальные, духовные явления и процессы в контексте общих тенденций исторического развития в период Нового и Новейшего времени; Определять ключевые факторы и основные этапы развития системы международных отношений. Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. |
|
| Domestic and world History and Archeology | Teaching(Archaeological and Ethnographic)Practice | BD/HSC | TAEP 1203 | 1 | 30 | 1 | N/p | Prerequisites: Introduction to Archeology, Foreign Archeology, World History, Ancient History Postrequisition: Undergraduate Practice, State Exam | Purpose: To study the ethnological aspect of the development of the nation and the nationalities of the world. Contents: Population and nature. Population dynamics. Population placement. Cities. Number and settlement of peoples. Early stages of ethnic history. Ancient stone age. The Middle Stone Age. A new stone and bronze age. The Iron Age. Historical destinies of peoples. Anthropological essay. East Slavic peoples. The Baltic peoples. The Finnish people. The Turkic I Mongolian peoples. Moldavians and other peoples of the southwest of the European part of the CIS and the world. The main groups of languages are East Slavic languages. The Baltic languages. Finno-Ugric languages. Türkic languages. Moldavian language. Types of cities and their population. The external appearance of cities and their accomplishment. A city dwelling. Means of transport. Water vehicles. Land vehicles. Modern means of transportation. Clothing. Food and utensils. Traditional cuisine of peoples. Public life. | Knowledge: The main stages of the development of civilizations, common and special in development in their development; Abilities : A student should distinguish between civilizations, analyze their development, give estimates. Skills: Explain specific political, legal, economic, social, spiritual phenomena and processes in the context of general trends of historical development during the New and Modern Period; Identify the key factors and the main stages in the development of the system of international relations. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. |
|
| Қазақстан археология | Қазақстанның тас дәуірі | БП/ТК | KTD 2214 | 5 | 30/0/30/0/55/12,5/22,5 | 5 | Қ/н | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, Археологияға кіріспе, Тарихилыққа дейінгі адамзат эволюциясы Постреквиттер: Ортағасырлар тарихы, Қазақстанның қола дәуірі, Евразияның темір дәуір археологиясы, Ежелгі Қазақстан археологиясы | Мақсаты: Казақстанның тас дәуірінің тарихын, археологиялық материалдар арқылы талдау. Тас дәуірінің кезеңдерге бөлінуі.тас дәуіріндегі тайпалық одақтардың, алғашқы мемлекеттердің пайда болуы. Сонымен қатар ежелгі қалашықтардың орындарын зерттеп қазба жұмыстарын жүргізе алады. Қазақстандағы археологиялық білімнің дамуын қарастыру жолдары. Студенттерді жобалау әдісімен, топтық әдістерімен, кейс әдісімен білім бере алу. Мазмұны: Қазақстанның ежелгі және орта ғасырлардағы тарихи ескерткіштерінің зерттелуін және дәуіріндегі зерттеулермен бүгінгі тандағы кең көлемдегі археологиялық қазбаларда көрсету. | Білімі: Қазақстандағы археологиялық білімнің дамуына зор үлес қосу мақсатындағы ілім. Қазақстан археология мектептерінің бағыттарын білу. Қазақтардың шаруашылығын зерттеу тарих мамандығының студенттері үшін тек қана танымдық емес, сонымен қатар практикалық та сипатта болады, себебі бұл курсты зерделеу барысында студенттерде қазақ қоғамының өміршеңдігін қаматамасыз ететін дәстүрлі жүйе туралы білім қалыптасады. Біліктілігі: Қазақстан археологиясының мектептерінің дамуын көрсетуі. Дағдысы: Қазақстан археология мектептерінің бағыттарын білу Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
|
| Археология Казахстан | Каменный век Казахстана | БД/КБ | KVK 2214 | 5 | 30/0/30/0/55/12,5/22,5 | 5 | H/П | Пререквизиты: Современная история Казахстана, Введение в археологию, Доисторическая эволюция человечества Постреквизиты: История средних веков, Бронзовый век Казахстана, Археология железного века Евразии, Древняя археология Казахстана | Цель: Дать комплекс знаний по археологическим культурам ранних кочевников Казахстана с выделением черт, объединяющих их с комплексом признаков, отличающих культуры. В курсе отражено современное состояние основных поблем хронологии и периодизации отдельных культур, проблемы их происхождения, соотношения археологического материала с известными историческими этносами. В теоретической части излагаются основные социально-исторические проблемы: социальная структура, политическая история, цивилизационный уровень. Содержание: Изучение дисциплины имеет большое значение в подготовке специалистов, поскольку в этом курсе рассматриваются базовые понятия и термины теории этноса, главные теоретические вопросы этнологии. Объектами изучения дисциплины являются история и теория этноса, теоретические аспекты этногенеза и этнической истории, культуры, концепции межэтнических коммуникаций. | Знания: Древнейший и наиболее продолжительный период в развитии человечества, когда орудия труда, оружие изготовляли из дерева и кости. Его хронологические границы приблизительно - 2 млн.-6 тыс. лет назад. Умения: Структурировать узловые проблемы истории изучения стран древнего мира в отечественной историографии; владеть: технологиями научного анализа, использования и обновления знаний. Навыки: Серьезные изменения система хозяйства эпохи камня претерпевает в Казахстане в эпоху энеолита. Материалы археологических раскопок позволяют сделать вывод, что в эту эпоху ведущими отраслями стали экстенсивная охота и рыболовство за счет региональных миграций. Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. |
|
| Domestic and world History and Archeology | Stone Age of Kazakhstan | BD/EC | SAK 2214 | 5 | 30/0/30/0/55/12,5/22,5 | 5 | N/p | Prerequisites: Modern history of Kazakhstan, Introduction to archeology, Prehistoric evolution of mankind Postrequisition: History of the Middle Ages, Bronze Age of Kazakhstan, Archeology of the Iron Age of Eurasia, Ancient Archeology of Kazakhstan | Purpose: To give a complex of knowledge on archaeological cultures of the early nomads of Kazakhstan with the identification of features that unite them with a complex of features that differentiate cultures. The course reflects the current state of the main problems of the chronology and periodization of individual cultures, the problems of their origin, the correlation of archaeological material with known historical ethnoses. The theoretical part outlines the main socio-historical problems: social structure, political history, civilizational level. Contents: The study of discipline is of great importance in the training of specialists, since in this course the basic concepts and terms of the ethnos theory, the main theoretical questions of ethnology are examined. When studying the discipline, a comparative-historical method, ethnosociological and ethnopsychological studies are used. | Knowledge: The oldest and the longest period in the development of mankind, when tools of labor, weapons were made from wood and bones. Its chronological boundaries are approximately 2 million to 6,000 years ago. The stone age is traditionally divided into the ancient - Paleolithic Abilities : To structure the key problems of the history of studying the countries of the ancient world in the Russian historiography; Possess: technologies of scientific analysis, use and updating of knowledge. Skills: The system of economy of the Stone Age undergoes serious changes in Kazakhstan in the era of the Eneolithic. Materials of archaeological excavations allow to draw a conclusion that in this era the leading branches were extensive hunting and fishing due to regional migrations. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. | |
| Қазақстан археология | Тас дәуірі археологиясының мәселері | БП/ТК | TDAM 2214 | 5 | 30/0/30/0/55/12,5/22,5 | 4 | Қ/н | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, Археологияға кіріспе, Тарихилыққа дейінгі адамзат эволюциясы Постреквиттер: Ортағасырлар тарихы, Қазақстанның қола дәуірі, Евразияның темір дәуір археологиясы, Ежелгі Қазақстан археологиясы | Мақсаты: Археологиялық және этнологиялық зерттеу әдістерінің теориялық негіздерінмен қамтамасыз ету. Мазмұны: Археологиялық зерттеудің далалық әдістемесі. Археологиялық барлау және қазба жұмыстары. Далалық реставрациялармен және консервациялар. Пәнді оқу барысында студент оқытушының жетекшілігімен дәріс сабақтарында, семинар сабақтарына дайындық барысында өзіндік жұмыс істеу дағдыларын, икемділіктерін меңгереді: -оқу құралдарымен, ғылыми мақалалармен, монографиялармен жұмыс істей білу; оқытушы ұсынған жұмыстарды конспектілеу; ғалымдардың еңбектеріндегі қажетті материалдарды сыни тұрғыдан ала білу; Ортағасырлар тарихы бойынша деректерге классификация жасау және олардан ақпарат ала білу |
Білімі: Студент курсты бітірген соң ежелгі археологиялық мәдени ошақтарының орналасқанын, солардың қорым орындарының сақталғанын талдай алады. Біліктілігі: Қазақстан археологиясының мектептерінің дамуын көрсетуі. Дағдысы: Сонымен қатар ежелгі қалашықтардың орындарын зерттеп қазба жұмыстарын жүргізе алады. Қазақстандағы археологиялық білімнің дамуын қарастыру жолдары. Студенттерді жобалау әдісімен, топтық әдістерімен, кейс әдісімен білім бере алу. Қазақстан аумағындағы археологиялық мәдениеттердің өзіндік ерекшеліктерін көрсету; археологиялық ескерткіштер . Ежелгі Қазақстандағы археологиясы саласының дамуының тарихнамасын және зерттелу деңгейін білу міндетті. Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
|
| Проблемы отечественной и зарубежной истории и археологии | Проблемы археологии каменного века | БД/КБ | PAKV 2214 | 5 | 30/0/30/0/55/12,5/22,5 | 4 | H/П | Пререквизиты: Современная история Казахстана, Введение в археологию, Доисторическая эволюция человечества Постреквизиты: История средних веков, Бронзовый век Казахстана, Археология железного века Евразии, Древняя археология Казахстана | Цель: Изучение и освоение студентами исторических процессов происходивших в средневековом Казахстане. Содержание: Предмет и задачи курса истории Казахстана. Периодизация истории Казахстана. Казахстан в каменном веке. Памятники. Антропогенез. Социогенез. Техногенез. Казахстан в эпоху бронзы: производственно-хозяйственная деятельность, общественные отношения, культура. Казахстан в сакско-скифскую эпоху. Ранние государства на территории Казахстана. осударства раннего средневековья. Монгольские завоевания Казахстана и Средней Азии. Казахстан и Средняя Азия в составе Золотой Орды. Казахстан в XIV-I пол. XV вв. Завершение формирования казах-ской народности. Проблема возникновения жузов. Образование и укрепление Казахского ханства. По-литическое положение Казахстана в XVI-XVII вв. Государственное устройство и социально-экономические отношения в XVI-XVII вв. Материальная и духовная культура казахского народа. |
Знания: Древнейший и наиболее продолжительный период в развитии человечества, когда орудия труда, оружие изготовляли из дерева и кости. Умения: Первобытному человеческому стаду были присущи такие характерные признаки, как общий труд и общая собственность на средства производства и на продукты труда. Большинства потребностей первобытных удовлетворяла охота. Этому способствовала обилие животных во влажном и теплом климате. Навыки: Серьезные изменения система хозяйства эпохи камня претерпевает в Казахстане в эпоху энеолита. Для жителей энеолита была характерна уже значительная оседлость, при значительном развитии домашних промыслов (деревообработка, выделка шкур, плетение циновок, керамическое производство, ткачество и др.). Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. | |
| Domestic and world History and Archeology | Problems of Stone Age Archeology | BD/EC | PSAA 2214 | 5 | 30/0/30/0/55/12,5/22,5 | 4 | N/p | Prerequisites: Modern history of Kazakhstan, Introduction to archeology, Prehistoric evolution of mankind Postrequisition: History of the Middle Ages, Bronze Age of Kazakhstan, Archeology of the Iron Age of Eurasia, Ancient Archeology of Kazakhstan | Purpose: Studying and mastering students of historical processes that took place in medieval Kazakhstan. Content: The subject and objectives of the course of history of Kazakhstan. Periodization of the history of Kazakhstan. Kazakhstan in the Stone Age. Monuments. Anthropogenesis. Sociogenesis. Technogenesis. Kazakhstan in the Bronze Age: industrial and economic activities, public relations, culture. Kazakhstan in the Saxo-Scythian era. Early states on the territory of Kazakhstan. early medieval states. The Mongol conquests of Kazakhstan and Central Asia. Kazakhstan and Central Asia as part of the Golden Horde. Kazakhstan in the XIV-I floor. XV centuries. Completion of the formation of the Kazakh people. The problem of the appearance of zhuzes. Education and strengthening of the Kazakh Khanate. The political position of Kazakhstan in the XVI-XVII centuries. State structure and socio-economic relations in the XVI-XVII centuries. Material and spiritual culture of the Kazakh people. |
Knowledge: The oldest and the longest period in the development of mankind, when tools of labor, weapons were made from wood and bones. Its chronological boundaries are approximately 2 million to 6,000 years ago. Abilities : The primitive human herd was characterized by such characteristic features as general labor and common ownership of the means of production and the products of labor. Most of the needs of primitive were satisfied with hunting. This was facilitated by the abundance of animals in a humid and warm climate. Skills: The system of economy of the Stone Age undergoes serious changes in Kazakhstan in the era of the Eneolithic. For the inhabitants of the Eneolithic, there was already a significant settledness, with considerable development of domestic crafts. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. | |
| Қазақстан археология | Қазақстанның қола дәуірі | БП/ТК | KKD 3215 | 5 | 30/0/30/0/55/12,5/22,5 | 5 | Қ/н | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, Археологияға кіріспе, Тарихилыққа дейінгі адамзат эволюциясы, Қазақстанның тас дәуірі Постреквизиттер: Ортағасырлық Қазақстан архелогиясы, Ежелгі Қазақстан археологиясы, Дала археологиясында құжаттандырудың жаңа әдістері |
Мақсаты: «Тарихтың» пәндік аумағындағы логикалық және мазмұндық-әдістемелік байланыстарын және студенттерге рухани-ізгіліктілік тәрбие беру мәселелерін ескере отырып Ортағасырлар тарихы бойынша білім қалыптастыру Мазмұны: Пәнді оқу барысында студент оқытушының жетекшілігімен дәріс сабақтарында, семинар сабақтарына дайындық барысында өзіндік жұмыс істеу дағдыларын, икемділіктерін меңгереді: -оқу құралдарымен, ғылыми мақалалармен, монографиялармен жұмыс істей білу; оқытушы ұсынған жұмыстарды конспектілеу; ғалымдардың еңбектеріндегі қажетті материалдарды сыни тұрғыдан ала білу; Ортағасырлар тарихы бойынша деректерге классификация жасау және олардан ақпарат ала білу |
Білімі: Ортағасырлар тарихының негізгі мәселелерін білу қажет; Европа, Азия, Африка және Колумбқа дейінгі Америка халықтарының тарихын зерттеуде формациялық және өркениеттік зерттеу принциптерін қолдана білу. Біліктілігі: Ортағасырлар тарихы бойынша отандық және шетелдік тарихнамалық мәселелерді білу. Дағдысы: Ортағасырлардағы халықтардың мәдени-тарихи байланыстарының механизмін, ортағасырлық жекелеген елдердің және аймақтардың тарихы бойынша негізгі тарихи деректердің кешендерін. Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
|
| Археология Казахстана | Бронзовый век Казахстана | БД/КВ | BVK 3215 | 5 | 30/0/30/0/55/12,5/22,5 | 5 | Н/п | Пререквизиты:Современная история Казахстана, Введение в археологию, Доисторическое эволюция человечесто, каменный век Казахстана Постреквизиты: Средневековая археология Казахстана, Древняя археология Казахстана, Новые методы документации в полевой археологии |
Цель: Дать комплекс знаний по археологическим культурам ранних кочевников Казахстана с выделением черт, объединяющих их с комплексом признаков, отличающих культуры. В курсе отражено современное состояние основных поблем хронологии и периодизации отдельных культур, проблемы их происхождения, соотношения археологического материала с известными историческими этносами. В теоретической части излагаются основные социально-исторические проблемы: социальная структура, политическая история, цивилизационный уровень. Содержание: Изучение дисциплины имеет большое значение в подготовке специалистов, поскольку в этом курсе рассматриваются базовые понятия и термины теории этноса, главные теоретические вопросы этнологии. Краткое содержание: Объектами изучения дисциплины являются история и теория этноса, теоретические аспекты этногенеза и этнической истории, культуры, концепции межэтнических коммуникаций. При изучении дисциплины используются сравнительно-исторический метод, этносоциологические и этнопсихологические исследования. Данная дисциплина тесно связана с такими научными направлениями как социальная и культурная антропология, этнография, социология, культурология, этническая психология. Становление научного направления явилось закономерным следствием накопления этнографических материалов и формирования науки. | Знания: Характерные признаки памятников эпохи раннего железа Казахстана и различать их от синхронных памятников сопредельных регионов; Умения: Класифицировать археологические памятники Казахстана эпохи раннего железа; Навыки: Представление об эпохе раннего железа . Объектами изучения дисциплины являются история и теория этноса, теоретические аспекты этногенеза и этнической истории, культуры, концепции межэтнических коммуникаций. При изучении дисциплины используются сравнительно-исторический метод, этносоциологические и этнопсихологические исследования. Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. | |
| Archeology of Kazakhstan | Bronze age of Kazakhstan | BD/EC | BAK 3215 | 5 | 30/0/30/0/55/12,5/22,5 | 5 | N/p | Prerequisites: Modern history of Kazakhstan, Introduction to archeology, Prehistoric evolution of humanity, stone age of Kazakhstan Postrequisition: Medieval Archeology of Kazakhstan, Ancient Archeology of Kazakhstan, New Methods of Documentation in Field Archeology |
Purpose: To give a complex of knowledge on archaeological cultures of the early nomads of Kazakhstan with the identification of features that unite them with a complex of features that differentiate cultures. The course reflects the current state of the main problems of the chronology and periodization of individual cultures, the problems of their origin, the correlation of archaeological material with known historical ethnoses. The theoretical part outlines the main socio-historical problems: social structure, political history, civilizational level. Contents: The study of discipline is of great importance in the training of specialists, since in this course the basic concepts and terms of the ethnos theory, the main theoretical questions of ethnology are examined. Abstract: The subjects of studying the discipline are the history and theory of ethnos, the theoretical aspects of ethnogenesis and ethnic history, culture, the concept of interethnic communications. When studying the discipline, a comparative-historical method, ethnosociological and ethnopsychological studies are used. This discipline is closely connected with such scientific areas as social and cultural anthropology, ethnography, sociology, culturology, ethnic psychology. The formation of the scientific direction was a natural consequence of the accumulation of ethnographic materials and the formation of science. | Knowledge: Characteristic features of the monuments of the Early Iron Age of Kazakhstan and distinguish them from synchronous monuments of adjacent regions; Abilities : To classify the archaeological monuments of Kazakhstan of the Early Iron Age; Skills: Introduction of the Early Iron Age. The program gives more in-depth knowledge on the division of Kazakhstan's archeology into the era of early iron. This includes not only the characteristics of archaeological cultures, but also presents theoretical problems Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. | |
| Қазақстан археология | Скиф-сібірлік аң стилі | БП/ТК | SSAS 3215 | 5 | 30/0/30/0/55/12,5/22,5 | 5 | Қ/н | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, Археологияға кіріспе, Тарихилыққа дейінгі адамзат эволюциясы, Қазақстанның тас дәуірі Постреквизиттер: Ортағасырлық Қазақстан архелогиясы, Ежелгі Қазақстан археологиясы, Дала археологиясында құжаттандырудың жаңа әдістері |
Мақсаты: Ежелгі Қазақстандағы археологиясы саласының дамуының тарихнамасын және зерттелу деңгейін білу міндетті. Мазмұны: Қазақстанның ежелгі және орта ғасырлардағы тарихи ескерткіштерінің зерттелуін және КСРО дәуіріндегі зерттеулермен бүгінгі тандағы кең көлемдегі археологиялық қазбаларда көрсету. Қазақстан археология мектептерінің бағыттарын білу. Қазақтардың шаруашылығын зерттеу тарих мамандығының студенттері үшін тек қана танымдық емес, сонымен қатар практикалық та сипатта болады, себебі бұл курсты зерделеу барысында студенттерде қазақ қоғамының өміршеңдігін қаматамасыз ететін дәстүрлі жүйе туралы білім қалыптасады. Бұл пәнді зерделеу мамандарды дайындау үшін өте маңызды, себебі, қазақтардың рухани мәдениетінің дамуын, оның негізгі тарауларын жүйелі түрде көрсетеді, мәдениеттің этникалық көрсеткіштерінің (параметрлерін) сақталуындағы рухани мәдениеттің ролін бейнелейді. | Білімі: Қазақстандағы археологиялық білімнің дамуын қарастыру жолдары. Студенттерді жобалау әдісімен, топтық әдістерімен, кейс әдісімен білім бере алу. Қазақстан аумағындағы археологиялық мәдениеттердің өзіндік ерекшеліктерін көрсету; археологиялық ескерткіштер . Ежелгі Қазақстандағы археологиясы саласының дамуының тарихнамасын және зерттелу деңгейін білу міндетті. Біліктілігі: Қазақстан археологиясының мектептерінің дамуын көрсетуі. Дағдысы: Қазақстан археология мектептерінің бағыттарын білу. Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
|
| Археология Казахстана | Скифо-сибирский звериный стиль | БД/КВ | SSZS 3215 | 5 | 30/0/30/0/55/12,5/22,5 | 5 | H/П | Пререквизиты:Современная история Казахстана, Введение в археологию, Доисторическое эволюция человечесто, Каменный век Казахстана Постреквизиты: Средневековая археология Казахстана, Древняя археология Казахстана, Новые методы документации в полевой археологии |
Цель: Является изучение методологических проблем теории скифо-сибирский звериного стиля, отечественных и зарубежных концепций теории этноса. Содержание: Включены лекции по искусству и мировоззрению древних кочевников. Представлена характеристика скифо- сибирского звериного стиля, существующие в науке точки зрения на проблему происхождения этого удивительного по форме и семантической нагрузке вида изобразительного искусства. Исторические значения его не только в том, что оно было отражением высокого уровня развития эстетической и художественной школы ювелирного мастерства. А прежде всего в том, что смысловое содержание, заложенное в искусстве звериного стиля, выполняло функцию идеологических постулатов социальных и военно-полиических систем саков, сарматов, хунну. Программа дает более углубленное знания по разделу археологии Казахстана эпохе раннего железа. Сюда включены не только характеристика археологических культур, но и представлены теоретические проблемы | Знания: В результате изучения данной дисциплины студенты должны знать и уметь использовать терминологию, связанную с теоретическими и прикладными аспектами теории этноса, иметь представление о специфике этнокультурных и этнополитических процессов в различных регионах земного шара. Умения: Студенты также должны получить представление о сравнительном (компаративистском) методе историко-культурного исследования народов мира. Навыки: По завершении курса студенты могут применить полученные знания в исследовательской и экспертной работе, в практике государственной службы, в научно-исследовательской и музейно-экспозиционной работе. Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. | |
| Archeology of Kazakhstan | Scythian-Siberian Animal Style | BD/EC | SSAS 3215 | 5 | 30/0/30/0/55/12,5/22,5 | 5 | N/p | Prerequisites: Modern history of Kazakhstan, Introduction to archeology, Prehistoric evolution of humanity, Stone age of Kazakhstan Postrequisition: Medieval Archeology of Kazakhstan, Ancient Archeology of Kazakhstan, New Methods of Documentation in Field Archeology |
Purpose: The study of methodological problems of the theory of the Scythian-Siberian animal style, domestic and foreign concepts of the theory of ethnos. Contents: Lectures on the art and worldview of the ancient nomads are included. A characterization of the Scythian animal style is presented, the points of view existing in science on the problem of the origin of this form of visual art that is surprising in form and semantic load. Its historical significance is not only that it was a reflection of the high level of development of the aesthetic and artistic school of jewelry mastery. Above all, the semantic content laid down in the art of the animal style served as the ideological postulates of the social and military-political systems of the Saks, Sarmatians, Huns. The program gives more in-depth knowledge on the division of Kazakhstan's archeology into the era of early iron. This includes not only the characteristics of archaeological cultures, but also presents theoretical problems | Knowledge: As a result of studying this discipline, students should know and be able to use terminology related to the theoretical and applied aspects of the ethnos theory, to have an idea about the specifics of ethnocultural and ethnopolitical processes in different regions of the globe. Abilities : Students should also get an idea of the comparative (comparative) method of historical and cultural study of the peoples of the world. Skills: Upon completion of the course, students can apply the acquired knowledge in research and expert work, in the practice of public service, in research and museum and exhibition work. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. | |
| Қазақстан археология | Қазақстанның ерте темір дәуірі | БП/ТК | KETD 3216 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 5 | Қ/н | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, Археологияға кіріспе, Тарихилыққа дейінгі адамзат эволюциясы, Қазақстанның тас дәуірі Постреквизиттер: Орта ғасырлар тарихы, Тарихи өлкетану, Әлем халықтарының этнографиясы | Мақсаты: Ежелгі Қазақстандағы археологиясы саласының дамуының тарихнамасын және зерттелу деңгейін білу міндетті. Мамандық пәндері мен «Тарихты оқыту әдістемесі» пәнін меңгеру барысында бакалаврлардың танымдық қызығушылықтарын, интеллектуалдық, шығармашылық және ақпараттанулық қабілеттерін дамытуы; Мазмұны: Қазақстанның ежелгі және орта ғасырлардағы тарихи ескерткіштерінің зерттелуін және КСРО дәуіріндегі зерттеулермен бүгінгі тандағы кең көлемдегі археологиялық қазбаларда көрсету. | Білімі: Қазақстандағы археологиялық білімнің дамуын қамтамасыз ету барысындағы процесс. Жеке және ұжымдық оқу-танымдық қызмет кезінде (оның ішінде жобалық әдісті орындау кезінде де) ақпараттық-қатынастық технологияларды пайдалану тәжірибесін жинақтауға мүмкіндік жасау болып табылады. Біліктілігі: Қазақстан археологиясының мектептерінің дамуын көрсетуі. Дағдысы: Қазақстан археология мектептерінің бағыттарын білу. Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
|
| Археология Казахстана | Ранний железный век Казахстана | БД/КВ | RZhVK 3212 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 5 | H/П | Пререквизиты: Современная история Казахстана, Введение в археологию, Доисторическое эволюция человечесто, Каменный век Казахстана Постреквизиты: История средних веков, Историческое краеведения, Этнография народов мира | Цель: Дать комплекс знаний по археологическим культурам ранних кочевников и ранних государств на территории Казахстана. Структурировать узловые проблемы истории изучения стран древнего мира в отечественной историографии; владеть: технологиями научного анализа, использования и обновления знаний. Содержание: Археологические памятники сако-усуньского и кангюйско-сарматского периодов. Поселения и погребальные сооружения. Керамика, типы сосудов. Орудия труда. Оружие и конское снаряжения, украшения. Предметы туалета и культа. Звериный стиль. Погребальный обряд. Культовая архитектура. | Знания: Характер материальной культуры населения тех или иных археологических культур. Материал курса позволяет выявить своеобразие политических систем восточноевропейских стран, закономерности их становления и эволюции. Умения: Выделить комплексы признаков, отличающих археологические культуры. Навыки: Анализа и интерпретации археологического материала. Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. | |
| Archeology of Kazakhstan | Early Iron Age of Kazakhstan | BD/EC | EIAK 3212 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 5 | N/p | Prerequisites: Modern history of Kazakhstan, Introduction to archeology, Prehistoric evolution of humanity, Stone age of Kazakhstan Postrequisition: History of the Middle Ages, Historical Regional Studies, Ethnography of the Nations of the World | Purpose: To give a complex of knowledge on archeological cultures of early nomads and early states on the territory of Kazakhstan. Students will know and be able to analyze the main events and processes in the political history of the region, identify cause-effect relationships, Contents: Archaeological monuments of the Sako-Usun and Kangyu-Sarmatian periods. Settlements and funerary constructions. Pottery, types of vessels. Tools. Weapons and horse equipment, ornaments. Toilet articles and cult. Animal style. Funeral rite. Religious architecture. | Knowledge: The nature of the material culture of the population of certain archaeological cultures. To structure the key problems of the history of studying the countries of the ancient world in the Russian historiography; Abilities : To distinguish complexes of features that distinguish archaeological cultures. Skills: Analysis and interpretation of archaeological material. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. | |
| Қазақстан археология | Евразияның темір дәуір археологиясы | БП/ТК | ETDA 3216 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 5 | Қ/н | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, Археологияға кіріспе, Тарихилыққа дейінгі адамзат эволюциясы, Қазақстанның тас дәуірі Постреквизиттер: Орта ғасырлар тарихы, Тарихи өлкетану, Әлем халықтарының этнографиясы | Мақсаты: Тарихшы бакалаврларды Үшінші индустриялық төңкеріс жағдайында өмір сріп отырған қоғамның талаптары мен қажеттіліктеріне сәйкестендіре дайындау. Мазмұны:Ақпараттық-қатынастық үдерістердің қоғамдағы және тарихтағы ролін білуі; Тарих сабақтарын меңгеру барысында ақпараттық-қатынастық технологияларды пайдалана отырып, тарихи нысандар мен үдерістердің ақпараттық үлгілерін пайдалануы, талдауы, тарихи баламалық түрлерге енгізе өзгерте алуы; Мамандық пәндері мен «Тарихты оқыту әдістемесі» пәнін меңгеру барысында бакалаврлардың танымдық қызығушылықтарын, интеллектуалдық, шығармашылық және ақпараттанулық қабілеттерін дамытуы; Ақпараттық-қатынастық іс-әрекеттің этикалық және құқықтық талаптарын орындауға жауапты қатынас жасауға тәрбиелеу; Жеке және ұжымдық оқу-танымдық қызмет кезінде (оның ішінде жобалық әдісті орындау кезінде де) ақпараттық-қатынастық технологияларды пайдалану тәжірибесін жинақтауға мүмкіндік жасау болып табылады. |
Білімі: Тарихи-ақпараттық нысандарды (фактілерді, оқиғаларды, заңдылықтарды, жеке тарихи тұлғалардың өмірі мен қызметін, мемлекеттер мен елдер тарихын, экономикалық тарих, әлеуметтік тарих, саяси тарих, өлкетанулық білімдер және т.т.) компьютерлік-ақпараттық кеңістікте жасаудың, редакциялаудың, сақтаудың негізгі технологияларын білуі тиіс Біліктілігі:Ақпараттық нысандардың саналуан түрлерінің барлығымен жұмыс жасай алуы, оның өзінде компьютер көмегі арқылы да осы әрекетті атқара алуы, алынған нәтижелерді шынайы нысандармен салыстыра алуы; Дағдысы:Оқу жұмыстарын ақпараттық технология құралдарын пайдалана отырып иллюстрациялай алуы; Күрделі құрылымды ақпараттық нысандарды құра алуы, оның өзінде гипермәтіндік құжаттарды жасай алуы; Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
|
| Археология Казахстана | Археология железного века Евразия | БД/КВ | AZhVE 3216 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 5 | H/П | Пререквизиты: Современная история Казахстана, Введение в археологию, Доисторическое эволюция человечесто, Каменный век Казахстана Постреквизиты: История средних веков, Историческое краеведения, Этнография народов мира | Цель: Дать студентам систему знаний, отражающую политическое развитие народов Центральной и Юго-Восточной Европы с древности до наших дней. Материал курса позволяет выявить своеобразие политических систем восточноевропейских стран, закономерности их становления и эволюции. Содержание: Болгария в Средние века и Новое время. Югославянские земли в Средние века и Новое время. Венгрия в Средние века и Новое время. Румыния в Средние века и Новое время. Польша в Средние века и Новое время. Чехия и Словакия в Средние века и Новое время. Россия в Средние века..Россия в новое время. Болгария в 1914-1945 гг. Югославия в 1914-1945 гг. Польша в 1914-1945 гг. Чехи и словаки в 1914-1945 гг. Венгрия в 1918-1945 гг. Румыния в 1914-1945 гг. Россия в 1914-1945 гг. Болгария в середине 1940-х – начале 2000-х гг. Югославянские народы в середине 1940-х – начале 2000-х гг. Польша в середине 1940-х – начале 2000-х гг. Чешский и словацкий народы в середине 1940-х – начале 2000-х гг. Венгрия в середине 1940-х – начале 2000-х гг. Румыния в середине 1940-х – начале 2000-х гг. Россия в середине 1940-х – начале 2000-х гг. | Знания: Студенты будут знать и уметь анализировать основные события и процессы в политической истории региона, выявлять причинно-следственные связи, сопоставлять различные точки зрения по тем или иным проблемам политической истории. Умения: Структурировать узловые проблемы истории изучения стран древнего мира в отечественной историографии; владеть: технологиями научного анализа, использования и обновления знаний. Навыки: Студенты будут иметь представление об изменениях политической карты Центральной и Юго-Восточной Европы с древности до нашего времени. Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. | |
| Archeology of Kazakhstan | Archeology of the Iron Age of Eurasia | BD/EC | AIAE 3216 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 5 | N/p | Prerequisites: Modern history of Kazakhstan, Introduction to archeology, Prehistoric evolution of humanity, Stone age of Kazakhstan Postrequisition: History of the Middle Ages, Historical Regional Studies, Ethnography of the Nations of the World | Purpose: To give students a system of knowledge reflecting the political development of the peoples of Central and South-Eastern Europe from antiquity to the present day. The course material makes it possible to reveal the peculiarities of the political systems of the Eastern European countries, the patterns of their formation and evolution. Contents: Bulgaria in the Middle Ages and New time. Yugoslavian lands in the Middle Ages and New time. Hungary in the Middle Ages and New Time. Romania in the Middle Ages and New Time. Poland in the Middle Ages and New Times. Czech Republic and Slovakia in the Middle Ages and New time. Russia in the Middle Ages .. Russia in modern times. Bulgaria in the years 1914-1945. Yugoslavia in 1914-1945. Poland in the years 1914-1945. Czechs and Slovaks in 1914-1945. Hungary in the years 1918-1945. Romania in the years 1914-1945. Russia in the years 1914-1945. Bulgaria in the mid-1940s - early 2000s. Yugoslavian peoples in the mid-1940s - early 2000s. Poland in the mid-1940's - early 2000's. The Czech and Slovak peoples in the mid-1940s - early 2000s. Hungary in the mid-1940s - early 2000s. Romania in the mid-1940s - early 2000s. Russia in the mid-1940s - early 2000s. | Knowledge: Students will know and be able to analyze the main events and processes in the political history of the region, identify cause-effect relationships, and compare different points of view on various problems of political history. Hungary in the Middle Ages and New Time. Romania in the Middle Ages and New Time. Poland in the Middle Ages and New Times. Abilities : To structure the key problems of the history of studying the countries of the ancient world in the Russian historiography; Skills: technologies of scientific analysis, use and updating of knowledge. Skills: Students will have an idea of the changes in the political map of Central and South-Eastern Europe from antiquity to our time. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. | |
| Қазақстан археология | Ортағасырлық Қазақстан археологиясы | БП/ТК | OKA 3217 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 6 | Қ/н | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, Қазақстан этнографиясы, Археологияға кіріспе Постреквизиттер: Дипломалды практика, Мемлекеттік емтихан | Мақсаты: Ортағасырлардағы еліміздің қола мәдениетін оның орналасуы археологиясы саласының дамуының және зерттелу деңгейін білу міндетті. Мазмұны: Қазақстанның ежелгі және орта ғасырлардағы тарихи ескерткіштерінің зерттелуін және КСРО дәуіріндегі зерттеулермен бүгінгі тандағы кең көлемдегі археологиялық қазбаларда көорсету. Отырар, Сайрам, Тараз, ортағасырлық қалалар туралы білу | Білімі: Қазақстандағы археологиялық білімнің дамуы Біліктілігі: Қазақстан археологиясының мектептерінің дамуын көрсетуі. Дағдысы: Қазақстан археология мектептерінің бағыттарын білу. Тарихи үдерістерді АҚТ жәрдемі арқылы тани, сипаттай және талдай алуы; Тарихи фактілерді кеңістік және уақыт ішінде шоғырландыру әдісін АҚТ-н пайдалана отырып жасай алуы; | |
| Археология Казахстана | Средневековая археология Казахстана | БД/КВ | SAK 3217 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 6 | H/П | Пререквизиты: Современная история Казахстана, Этнография Казахстана, Введение в археологию Постреквизиты: Преддипломная практика, Государственный экзамен | Цель: Формирование глубоких знаний по истории и культуре средневековых культур Южного Казахстана, Жетысу, Северного и западного Казахстана на основе письменных источников и археологических данных. Содержание: Истоки городской культуры в Южном Казахстане и Жетысу. Ранние поселения игорода поздней древности и раннего средневековья. Сакские города. Города Кангюйского государства. Города Тюркского и Тюргешского каганатов. Структура средневековых городов. Региональные особенности развития городской культуры Южного Казахстана и Жетысу. | Знания: Характер материальной культуры населения тех или иных археологических культур. Умения: Выделить комплексы признаков, отличающих археологические культуры. Навыки: Анализа и интерпретации археологического материала. Структурировать узловые проблемы истории изучения стран древнего мира в отечественной историографии; владеть: технологиями научного анализа, использования и обновления знаний. Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. | |
| Archeology of Kazakhstan | Medieval Archeology of Kazakhstan | BD/EC | MAK 3217 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 6 | N/p | Prerequisites: Contemporary History of Kazakhstan, Ethnography of Kazakhstan, Introduction to Archeology Post-requisition: Pre-diploma Practice, State Exam | Purpose: To develop deep knowledge of the history and culture of medieval cultures of Southern Kazakhstan, Zhetysu, Northern and Western Kazakhstan on the basis of written sources and archaeological data. Contents: The origins of urban culture in Southern Kazakhstan and Zhetysu. Early settlements of the Igorod of late antiquity and early Middle Ages. Sakian cities. Cities of the Kangju state. Cities of the Turkic and Turgesh Khaganates. Structure of medieval cities. Regional features of urban culture development in Southern Kazakhstan and Zhetysu. | Knowledge: The nature of the material culture of the population of certain archaeological cultures. Abilities : To distinguish complexes of features that distinguish archaeological cultures. Skills: Analysis and interpretation of archaeological material. Students will know and be able to analyze the main events and processes in the political history of the region, identify cause-effect relationships, and compare different points of view on various problems of political history. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. | |
| Қазақстан археология | Ежелгі Қазақстан археологиясы | БП/ТК | EKA 3217 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 6 | Қ/н | Пререквизиттер: Қказақстанның қазіргі заман тарихы, Қазақстан этнографиясы, Археологияға кіріспе Постреквизиттер: Дипломалды практика, Мемлекеттік емтихан | Мақсаты: Отандық археология ғылымының басты жетістіктері негізінде еліміздің ежелгі тарихы бойынша біртұтас ұғым қалыптастыру болып табылады. Студент курсты бітірген соң жер шарын мекендеген халықтардың Орталық Азия тарихын жазғанда, олардың ежелден өрбіген жері мен жасаған географиялық орталығын негізге алу басты мәселелердің бірі екенін білуі тиіс. Мазмұны: Археологиялық дәуірлер, кезеңдер және ескерткіштер туралы ұғым қалыптастыру; Қазақстандағы археология ғылымының даму тарихы бойынша түсінік қалыптастыру; Қазақстан аумағындағы археологиялық мәдениеттердің өзіндік ерекшеліктерін көрсету; археологиялық ескерткіштер мен археологиялық мәдениеттер негізінде Қазақстан аумағындағы ежелгі қоғамдар туралы біртұтас ұғым қалыптастыру. | Білімі: Бұл курсқа дейін студенттер «Теориялық археология және этнология», «Археологиялық және этнологялық қазба әдістері» пәндері бойынша білім қорына ие болуы қажет. Біліктілігі: Студенттер «Ортағасырлардағы Қазақстан археологиясы», «Археологиядағы жаңа әдістер», «Археологиялық реставрациялау және консервациялау негіздері» пәндері бойынша білім алады. Дағдысы: Студенттерді жобалау әдісімен, топтық әдістерімен, кейс әдісімен білім бере алу. Қазақстан аумағындағы археологиялық мәдениеттердің өзіндік ерекшеліктерін көрсету; археологиялық ескерткіштер Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
|
| Археология Казахстана | Древняя археология Казахстана | БД/КБ | DAK 3217 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 6 | H/П | Пререквизиты: Современная история Казахстана, Этнография Казахстана, Введение в археологию Постреквизиты: Преддипломная практика, Государственный экзамен | Цель: Дать комплекс знаний по археологическим культурам ранних кочевников Казахстана с выделением черт, объединяющих их с комплексом признаков, отличающих культуры. В курсе отражено современное состояние основных поблем хронологии и периодизации отдельных культур, проблемы их происхождения, соотношения археологического материала с известными историческими этносами. В теоретической части излагаются основные социально-исторические проблемы: социальная структура, политическая история, цивилизационный уровень. Содержание: Включены лекции по искусству и мировоззрению древних кочевников. Представлена характеристика скифо-сакского звериного стиля, существующие в науке точки зрения на проблему происхождения этого удивительного по форме и семантической нагрузке вида изобразительного искусства. Программа дает более углубленное знания по разделу археологии Казахстана эпохе раннего железа. Сюда включены не только характеристика археологических культур, но и представлены теоретические проблемы | Знания: Характерные признаки памятников эпохи раннего железа Казахстана и различать их от синхронных памятников сопредельных регионов; Умения: Класифицировать археологические памятники Казахстана эпохи раннего железа; Программа дает более углубленное знания по разделу археологии Казахстана эпохе раннего железа. Сюда включены не только характеристика археологических культур, но и представлены теоретические проблемы Навыки: Представление об эпохе раннего железа; Исторические значения его не только в том, что оно было отражением высокого уровня развития эстетической и художественной школы ювелирного мастерства. А прежде всего в том, что смысловое содержание, заложенное в искусстве звериного стиля, выполняло функцию идеологических постулатов социальных и военно-полиических систем саков, сарматов, хунну. | |
| Archeology of Kazakhstan | Ancient Archeology of Kazakhstan | BD/EC | AAK 3217 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 6 | N/p | Prerequisites: Contemporary History of Kazakhstan, Ethnography of Kazakhstan, Introduction to Archeology Post-requisition: Pre-diploma Practice, State Exam | Purpose: To give a complex of knowledge on archaeological cultures of the early nomads of Kazakhstan with the identification of features that unite them with a complex of features that differentiate cultures. The course reflects the current state of the main problems of the chronology and periodization of individual cultures, the problems of their origin, the correlation of archaeological material with known historical ethnoses. The theoretical part outlines the main socio-historical problems: social structure, political history, civilizational level. Contents: Lectures on the art and worldview of the ancient nomads are included. A characteristic of the Scythian-Saka animal style is presented, the points of view existing in science on the problem of the origin of this form of fine art, surprising in form and semantic load. Its historical significance is not only that it was a reflection of the high level of development of the aesthetic and artistic school of jewelry mastery. Above all, the semantic content laid down in the art of the animal style served as the ideological postulates of the social and military-political systems of the Saks, Sarmatians, Huns. The program gives more in-depth knowledge on the division of Kazakhstan's archeology into the era of early iron. | Knowledge: Characteristic features of the monuments of the Early Iron Age of Kazakhstan and distinguish them from synchronous monuments of adjacent regions; Abilities : To classify the archaeological monuments of Kazakhstan of the Early Iron Age; The program gives more in-depth knowledge on the division of Kazakhstan's archeology into the era of early iron. This includes not only the characteristics of archaeological cultures, but also presents theoretical problems Skills: An idea of the era of early iron; Model of the situation of using a foreign language as a tool for solving a professional problem. Above all, the semantic content laid down in the art of the animal style served as the ideological postulates of the social and military-political systems of the Saks, Sarmatians, Huns. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. | |
| Қазақстан археология | Антропология | БП/ЖК | Ant 4204 | 4 | 30/0/15/0/50//10/15 | 7 | Қ/н | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, Археологияға кіріспе, Тарихилыққа дейінгі адамзат эволюциясы, Қазақстанның тас дәуірі Постреквизиттер: Ортағасырлық Қазақстан архелогиясы, Ежелгі Қазақстан археологиясы, Дала археологиясында құжаттандырудың жаңа әдістері |
Мақсаты: Ежелгі Қазақстандағы археологиясы саласының дамуының тарихнамасын және зерттелу деңгейін білу міндетті. Мазмұны: Қазақстанның ежелгі және орта ғасырлардағы тарихи ескерткіштерінің зерттелуін және КСРО дәуіріндегі зерттеулермен бүгінгі тандағы кең көлемдегі археологиялық қазбаларда көрсету. Қазақстан археология мектептерінің бағыттарын білу. Қазақтардың шаруашылығын зерттеу тарих мамандығының студенттері үшін тек қана танымдық емес, сонымен қатар практикалық та сипатта болады, себебі бұл курсты зерделеу барысында студенттерде қазақ қоғамының өміршеңдігін қаматамасыз ететін дәстүрлі жүйе туралы білім қалыптасады. Бұл пәнді зерделеу мамандарды дайындау үшін өте маңызды, себебі, қазақтардың рухани мәдениетінің дамуын, оның негізгі тарауларын жүйелі түрде көрсетеді, мәдениеттің этникалық көрсеткіштерінің (параметрлерін) сақталуындағы рухани мәдениеттің ролін бейнелейді. | Білімі: Қазақстандағы археологиялық білімнің дамуын қарастыру жолдары. Студенттерді жобалау әдісімен, топтық әдістерімен, кейс әдісімен білім бере алу. Қазақстан аумағындағы археологиялық мәдениеттердің өзіндік ерекшеліктерін көрсету; археологиялық ескерткіштер . Ежелгі Қазақстандағы археологиясы саласының дамуының тарихнамасын және зерттелу деңгейін білу міндетті. Біліктілігі: Қазақстан археологиясының мектептерінің дамуын көрсетуі. Дағдысы: Қазақстан археология мектептерінің бағыттарын білу. Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
|
| Археология Казахстана | Антропология | БД/ВК | Ant 4204 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 7 | H/П | Пререквизиты:Современная история Казахстана, Введение в археологию, Доисторическое эволюция человечесто, Каменный век Казахстана Постреквизиты: Средневековая археология Казахстана, Древняя археология Казахстана, Новые методы документации в полевой археологии |
Цель: Является изучение методологических проблем теории скифо-сибирский звериного стиля, отечественных и зарубежных концепций теории этноса. Содержание: Включены лекции по искусству и мировоззрению древних кочевников. Представлена характеристика скифо- сибирского звериного стиля, существующие в науке точки зрения на проблему происхождения этого удивительного по форме и семантической нагрузке вида изобразительного искусства. Исторические значения его не только в том, что оно было отражением высокого уровня развития эстетической и художественной школы ювелирного мастерства. А прежде всего в том, что смысловое содержание, заложенное в искусстве звериного стиля, выполняло функцию идеологических постулатов социальных и военно-полиических систем саков, сарматов, хунну. Программа дает более углубленное знания по разделу археологии Казахстана эпохе раннего железа. Сюда включены не только характеристика археологических культур, но и представлены теоретические проблемы | Знания: В результате изучения данной дисциплины студенты должны знать и уметь использовать терминологию, связанную с теоретическими и прикладными аспектами теории этноса, иметь представление о специфике этнокультурных и этнополитических процессов в различных регионах земного шара. Умения: Студенты также должны получить представление о сравнительном (компаративистском) методе историко-культурного исследования народов мира. Навыки: По завершении курса студенты могут применить полученные знания в исследовательской и экспертной работе, в практике государственной службы, в научно-исследовательской и музейно-экспозиционной работе. | |
| Archeology of Kazakhstan | Anthropology | BD/HSC | Ant 4204 | 4 | 30/015/0/50/10/15 | 7 | N/p | Prerequisites: Modern history of Kazakhstan, Introduction to archeology, Prehistoric evolution of humanity, Stone age of Kazakhstan Postrequisition: Medieval Archeology of Kazakhstan, Ancient Archeology of Kazakhstan, New Methods of Documentation in Field Archeology |
Purpose: The study of methodological problems of the theory of the Scythian-Siberian animal style, domestic and foreign concepts of the theory of ethnos. Contents: Lectures on the art and worldview of the ancient nomads are included. A characterization of the Scythian animal style is presented, the points of view existing in science on the problem of the origin of this form of visual art that is surprising in form and semantic load. Its historical significance is not only that it was a reflection of the high level of development of the aesthetic and artistic school of jewelry mastery. Above all, the semantic content laid down in the art of the animal style served as the ideological postulates of the social and military-political systems of the Saks, Sarmatians, Huns. The program gives more in-depth knowledge on the division of Kazakhstan's archeology into the era of early iron. This includes not only the characteristics of archaeological cultures, but also presents theoretical problems | Knowledge: As a result of studying this discipline, students should know and be able to use terminology related to the theoretical and applied aspects of the ethnos theory, to have an idea about the specifics of ethnocultural and ethnopolitical processes in different regions of the globe. Abilities : Students should also get an idea of the comparative (comparative) method of historical and cultural study of the peoples of the world. Skills: Upon completion of the course, students can apply the acquired knowledge in research and expert work, in the practice of public service, in research and museum and exhibition work. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. | |
| Қазақстан археология | Өндірістік практикаI | КП/ЖК | OP(I)2301 | 5 | 150 | 4 | Қ/н | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, Археологияға кіріспе, Постреквизиттер: Далалық археологиядағы құжаттаудың жана әдістері, Археологияның жана әдістері, Орта Азиямен Қазақстанның ежілгі өндірістер тарихы | Мақсаты: Негізгі оқу кезеңдерінде алған білімдерін жалғастыру әдісімен кеңейту және жүйелеу, тілдік материалдарды тұтастай зерделеу дағдыларын дамыту, оқылатын мамандық бойынша терминологиялық корпусын үйрену;- сөйлеу қызметі дағдылары мен біліктерін жетілдіру: айтылым, жазылым, аудару үдерісінде іздену, танысу түріндегі оқу, түсіну; аударма практикасының теориялық негіздерімен таныстыру және аударма білігі мен дағдыларын қалыптастыру: Мазмұны: Сөз мәдениетінің нормативтік, коммуникативтік, этикалық аспектілері. Жазба тіл нормасы. Сөз мәдениетінің коммуникативтік, когнитивтік аспектілері. Сөз мәдениетін функционалдық аспектіде қарастыру. Тіл мен мәдениеттің өзара байланысы. Тіл де, мәдениет те семиотикалық жүйе. Сөйлеу түрлері: ішкі және сыртқы, ауызша және жазбаша, диалог пен монолог. Ұлттық сөз саптау. Сөз мәдениетінің этикалық аспектілері. |
Білімі: Ауызекі сөйлеу тілінде жазба әрекетінде әдеби тіл нормаларына сай этикеттік формаларын тиімді қолдана білу. Біліктілігі:Мемлекеттік тіл, ұлтаралық қатысым тілін еркін игеру. Міндетті кешенді қоюды құра білу. Дағдысы:Мәтіннің композициялық бөліктерін түйсінуде қатысымдық және семантикалық құрылымын игеру; контекстегі лексикалық бірліктерді таңдай білу және өзіндік тәжірибелік іс-әрекеті барысында тілдің коммуникативтік қолданысындағы нәтижелерін талдай білу. Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
|
| Археология Казахстан | Производенная практика I | ПД/ВК | PP(I) 2301 | 5 | 150 | 4 | H/П | Пререквизиты: Современная история Казахстана, Введение в археологию Постреквизиты: Новые методы документации в полевой археологии, Новые методы в археологии, История древних производств Средней Азии и Казахстана | Цель: Формирование и развитие компетенций, связанных с пониманием функционирования технологии предметно-языкового обучения; ознакомление с теоретико-методологическими аспектами интегрированного обучения, использовать на практике сложившийся понятийный аппарат; представить освоенные знания с проекцией на будущую профессиональную деятельность Содержание: Становление и развитие технологии предметно-языкового интегрированного обучения в рамках компетентностного подхода к преподаванию языков. Модель ситуации использования иностранного языка в качестве инструмента решения профессиональной задачи. |
Знания: Теоретические осноы технологии предметно-языкового обучения в контексте динамики их развития в Казахстане и за рубежом Умения: Использовать полученные знания в практике повседневной деятельности и при решении конкретных исследовательских задач; использовать на практике сложившийся понятийный аппарат; представить освоенные знания с проекцией на будущую профессиональную деятельность Навыки: Владеть научным способом мышления и мировоззрения в области дисциплины |
|
| Archeology of Kazakhstan | Teaching Practice I | CHD/HSC | TP(I)2301 | 5 | 150 | 4 | N/p | Prerequisites: Modern history of Kazakhstan, Introduction to archeology Postrequisition: New methods of documentation in field archeology, New methods in archeology, History of ancient productions of Central Asia and Kazakhstan | Purpose: Formation and development of competencies related to understanding the functioning of technology of subject-language learning; familiarization with the theoretical and methodological aspects of integrated learning. Content: Formation and development of technology of subject-language integrated learning within the framework of the competence approach to language teaching. Model of the situation of using a foreign language as a tool for solving a professional problem. |
Knowledge: Theoretical bases of technology of subject-language training in the context of the dynamics of their development in Kazakhstan and abroad Abilities : To use the acquired knowledge in the practice of daily activities and in solving specific research problems; to use the existing conceptual apparatus in practice; To present mastered knowledge with a projection on future professional activity Skills: To have a scientific way of thinking and worldview in the field of discipline Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. |
|
| Қазақ халқының тарихи мәдени мұрасы | Қазақ халқының дәстүрлі материалдық мәдениеті | БП/ТК | KHDMM 2218 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 4 | Қ/н | Пререквизиттер: Әлем діндер тарихы/Тарих мамандығына кіріспе/ Постреквизиттер: Әлем тарихының өзекті мәселелері/Шетел тарихының тарихнамасы/ |
Мақсаты: Қазақ халқының шаруашылық-мәдени типтерін зерттеу; қазақтардың шаруашылығының негізгі түрлерінің эволюциясы, қазақтардың шаруашылығының шаруашылық аймақтары бойынша мүшеленуі, олардың шаруашылықтарының жергілікті ерекшеліктері. Мазмұны: Қазақтардың шаруашылығының бірқатар элементтерін, құрамдас бөліктерін картографиялау және еңбек құралдары мен материалды өндірістің тұтас жақтарын қайта жаңғырту арқылы жалпылама сипатын беру; қазақтардың шаруашылығының негізгі дәстүрлі, тарихи қалыптасқан түрлерін көрсету, оны жүргізудің тәсілдерін, оның еңбек құралдарын, сонымен қатар шаруашылық түрлеріндегі маңызды өзгерістерін анықтау. Қазақтардың шаруашылығын зерттеу тарих мамандығының студенттері үшін тек қана танымдық емес, сонымен қатар практикалық та сипатта болады, себебі бұл курсты зерделеу барысында студенттерде қазақ қоғамының өміршеңдігін қаматамасыз ететін дәстүрлі жүйе туралы білім қалыптасады. |
Білімі: Қазақ халқының шаруашылық-мәдени типтері, өндірістің тәсілдері және дәстүрлі түрлері туралы білім. Біліктілігі: Студенттер шаруашылықты жүргізудің негізгі түрлерін және тәсілдерін, қазақтардың шаруашылығының аймақтық ерекшеліктерін және өзгешелігін ескеретін әртүрлі зоналарға бөлінуін ажырату дағдыларын игереді. Дағдысы: Қазақ халқын тарихи-мәдени зерттеудегі салыстыру (компаративистік) әдісі туралы білім алуы қажет. Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
|
| Историческое культурное наследие казахского языка | Традиционная материальная культура казахов | БД/КВ | TMMK 2218 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 4 | H/П | Пререквизиты:История мировых религий/Введение в cпециальность История/ Постреквизиты: Актуальные проблемы всемирной истории /Историография истории зарубежных стран/ |
Цель:Изучение казахской культуры в процессе ее исторического развития, знакомство студентов с особенностями и спецификой истории казахской культуры, определить место казахской философии в структуре казахской культуры, на основе изучения философских концепций культуры сформировать у студентов навыки анализа закономерностей становления и развития этнокультур, раскрыть место и роль традиционной материальной культуры казахского народа, основные институты казахской материальной культуры; ознакомление с основными исследованиями по традиционной материальной культуре казахского народа Содержание: Предмет изучения дисциплины, выявление закономерностей исторических процессов казахского народа, а также различные явления материальной культуры, исторические памятники материальной культуры, факторы и исходные пути, которые стали предпосылками к возникновению, вырабатыванию и дальнейшему развитию культурных интересов, кругозора, надобностей и потребностей людей. Взаимоотношения между традициями и обновлениями. Материальная культура первобытного общества на территории Казахстана. Материальная культура сакского, гуннского периода. Материальная культура тюркского периода. Культура средневековья. Культура Нового времени. Культура Новейшего времени Истоки казахской материальной культуры. |
Знания: Основные тексты и исследования по казахской традиционной культуре казахского народа; - особенности природы устности в казахской культуре; основные достижения материальной культуры казахского народа; личность в традиционной кочевой культуре;- феномен музыкальных инструментов казахского народа Умения: Примененять знания по традиционной материальной культуре казахского народа;- использовать понятийный аппарат данного курса; Навыки: Быть компетентным: в области богатого культурного наследия казахской традиционной культуры. |
|
| Historical and cultural heritage of the Kazakh people | Traditional Culture of Cossacks | BD/EC | TCC 2218 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 4 | N/p | Prerequisites: History of World Religions /Introduction to history Postrequisites:Actual problems of world history / Historiography of foreign history |
Purpose: study of economic and cultural types of Kazakh people; the evolution of the main types of Kazakh economy, the integration of Kazakhs into the economic zones, their local peculiarities. Contents: to provide a generalized characteristic of a number of elements of the Kazakh economy, mapping of components and reconstruction of all means of production and material production; Identification of basic traditional, historical forms of Kazakh economy, methods of its implementation, its tools, as well as significant changes in business types. Studying of the Kazakh economy is not only informative, but also practical for the students of the historical specialty, as in the course of this course the students are trained about the traditional system of the Kazakh society, which ensures the viability of the Kazakh society. |
Knowledge:Knowledge of economic and cultural types of Kazakh people, methods of production and traditional forms of production. Abilities: Students acquire the skills to distinguish between the main types and methods of farming, the separation of zones into different zones taking into account the regional peculiarities and features of Kazakh economy. Skills: It is necessary to learn the comparative (comparative) method of the Kazakh people in historical and cultural studies. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. |
|
| Қазақ халқының тарихи мәдени мұрасы | Қазақ халқының рухани мәдениетінің тарихы | БП/ТК | KHRMT 2218 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 4 | Қ/н | Пререквизиттер: Археология/Түркі халықтарының тарихы мен мәдениеті/ Постреквизиттер: Қазақстан Республикасы әлемдік қауымдастықта/Азия және Африка елдерінің қазіргі заман тарихы/Азия және Африка елдерінің қазіргі заман тарихы/ |
Мақсаты: Шекаралас пәндердің (фольклор, этномузыкатану, мәдениеттану, философия, тарих, дінтану, өнертану, археология және т.б.) материалдарын қолдана отырып рухани мәдениетті кешенді, ғылыми-тұтастық тұрғыдан зерттеу. Бұл пәнді зерделеу мамандарды дайындау үшін өте маңызды, себебі, қазақтардың рухани мәдениетінің дамуын, оның негізгі тарауларын жүйелі түрде көрсетеді, мәдениеттің этникалық көрсеткіштерінің (параметрлерін) сақталуындағы рухани мәдениеттің ролін бейнелейді. Мазмұны: Этникалық мәдениетті «материалды» және «рухани» деп дәстүрлі түрде бөлудің шарттылығы. Рухани мәдениетті білімдер және қоғамдық нормалар жүйесі деп дәстүрлі түрдегі түсінік. |
Білімі: Элективтік пәнді зерделеудің нәтижесінде алынатын білімдер, икемділіктер Біліктілігі.Бұл пәнді зерделеу барысында студенттер қазақ халқының рухани мәдениетін зерттеудегі теоретикалық және қолданбалы жақтарымен байланысты терминологияны білуі және пайдалану дағдыларын меңгеруі қажет. Сондай-ақ студенттер қазақ халқын тарихи-мәдени зерттеудегі салыстыру (компаративистік) әдісі туралы білім алуы қажет. Дағдысы:Курс біткен соң студенттер алған білімдерін зерттеушілік және эксперттік жұмыстарда, мемлекеттік қызмет іс-тәжірибесінде, ғылыми-зерттеулер және мұражайлық-экспозициялық жұмыстарында қолдана алады. Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
|
| Историческое культурное наследие казахского языка | История духовной культуры казахского народа | БД/КВ | IDKKN 2218 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 4 | H/П | Пререквизиты:Археология/История и культура тюркских народов/ Постреквизиты:Республика Казахстан в мировом сообществе/ Новейшая история стран Азии и Африки/ Новейшая история стран Азии и Африки/ |
Цель: Раскрыть место и роль традиционной духовной культуры казахского народа. - охарактеризовать сферы духовной культуры; основные институты казахской традиционной культуры; ознакомление с основными исследованиями по традиционной духовной культуре казахского народа. Содержание: Предмет изучения дисциплины, выявление закономерностей культурных процессов казахского народа, а также различные явления духовной и материальной культуры, культурные памятники, факторы и исходные пути, которые стали предпосылками к возникновению, вырабатыванию и дальнейшему развитию культурных интересов, кругозора, надобностей и потребностей людей. Взаимоотношения между традициями и обновлениями. Культура первобытного общества на территории Казахстана. Культура Древнего мира. Культура средневековья. Культура Нового времени. Культура Новейшего времени Истоки казахской культуры |
Знания: Основные тексты и исследования по казахской традиционной культуре казахского народа; - сходства и различия между сал и серы;- роль и значение жырау в казахском обществе;- особенности природы устности в казахской культуре; импровизационную особенность носитерей духовной культуры;- личность в традиционной кочевой культуре;- феномен кюя Умения: Примененять знания по традиционной духовной культуре казахского народа;- использовать понятийный аппарат данного курса; Навыки: Aнализа творческого наследия жырау, акынов и сал серы в традиционной казахской культуре Быть компетентным: в области богатого культурного наследия казахской традиционной культуры. |
|
| Historical and cultural heritage of the Kazakh people | History of Spiritual Culture of the Kazakh People | BD/EC | HSCKP 2218 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 4 | N/p | Prerequisites: Archeology . History and culture of the Turkic peoples Postrequisites:The Republic of Kazakhstan in the World Community. Recent History of Asia and Africa.Recent History of Asia and Africa |
Purpose:Place the place and the role of traditional Kazakh culture in the Kazakh people. - to cultivate the spirit of the spirit; Foundation of the Traditional Traditional Culture; the excitement of the traditional traditions of the traditional culture of the Kazakh people. Contents: The thing embraced discipline, vıyavlenïe study zakonomernostey kwltwrnıx processes of the Kazakh people, a takje razlïçnıe yavlenïya dwxovnoy Culture and materïalnoy, kwltwrnıe monuments, and the Authoritative factor pwtï, kotorya steel predposılkamï voznïknovenïyu, and dalneyşemw generation razvïtïyu kwltwrnıx ïnteresov, krwgozora, nadobnostey and needs person. Interrelationships with Traditions and Innovations. Culture primeval society in the territory of Kazakhstan. Culture Drövnego the world. Culture Medium. Culture in Novogo time. Culture The newest culture of the East Kazakhstani culture |
Knowledge: Basic texts and research on the Kazakh Traditional Culture of the Kazakh people; - The role and significance of the Kazakhs in the Kazakh society - the role and significance of the Kazakh culture; improvisational personality cultivation of the spirit culture - the inheritance of the cult culture; - the phenomenon of kyua Abilities: Apply the traditionally friendly spirit of the Kazakh people by using the apparatus; Skills:Analysis of creativity of poetry, poetry and poetry in traditional Kazakh culture. Being competent: cultures of cultures of cultures of the Kazakh tradition culture. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. |
|
| Қазақ халқының тарихи мәдени мұрасы | Тарихи өлкетану | БП/TK | TO 3219 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 5 | Қ/н | Пререквизиттер: Қосалқы тарихи пәндер/Этнология/ Постреквизиттер: Шетел тарихының деректануы/Шетел тарихының тарихнамасы/ |
Мақсаты: Студенттерде жалпы білім беру және мәдени ағарту жұмыстарында кәсіби әрекет үшін қажет болатын тарихилық-өлкетанушылық сипатындағы және тарихи-өлкетану жұмыстарын жүргізу әдістері туралы білім қалыптастыру. Мазмұны: Студенттер өлкетану жұмыстарын ұйымдастырудың әртүрлі формаларымен танысады, бұл білім оқытушылық және мәдени-ағарту жұмыстарында да пайдаланылады. Сонымен қатар, өлкетанушылық ақпараттарын жинаудың және жалпылаудың негізгі әдістемелік жолдарын, мұрағаттық және музейлік іс-тәжірибеге қажетті теоретикалық білімдерді игереді. | Білімі: Тарихи өлкетану тарихи циклдың және қоғамдық әрекет формасының кешенді пәні ретіндегі ерекшелігі. Біліктілігі: Оқушыларды аймақтық оқытудың және тәрбиелеудің ерекшеліктері, аймақтық тарихи-мәдени ортаның мүмкіндіктері. Дағдысы: Туған өлкенің даму тарихы; тарихи өлкетанудың деректерін классификациялау және олардың қызметтерінің маңызы. | |
| Историческое культурное наследие казахского языка | Историческое краведение | БД/KB | IK 3219 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 5 | H/П | Пререквизиты: Вспомогательные исторические дисциплины/Этнология/ Постреквизиты: Источниковедение истории зарубежных стран/Историография истории зарубежных стран/ |
Цель: Состоит в усвоении студентами знаний о порядке ведения методики. формирование знаний историко-краеведческого содержания для профессиональной деятельности в общеобразовательных учреждениях и культурно-просветительской деятельности Содержание: Студенты владеют различными видами и формами организации краеведческой работы, используемыми в преподавательской и культурно-просветительской деятельности.Основными методическими приемами сбора и обобщения краеведческой информации, необходимыми теоретическими знаниями для прохождения архивной и музейной практики. |
Знания: История Отечества всегда вызывала огромный интерес мыслящей части нашего общества. Это объясняется, прежде всего, естественной потребностью человека знать историю своей Родины. Умения: Активизировать интерес студентов к своему краю (малой родине); проявить и сформировать у студента чувство сопричастности к родине Навыки: Анализировать литературные, картографические и статистические данные о природе, истории и культуре родного края; самостоятельно собирать и обрабатывать первичные краеведческие материалы в путешествиях, экспедициях и встречах с людьми |
|
| Historical and cultural heritage of the Kazakh people | Historical Study of Local Lore | BD/EC | HSLL 3219 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 5 | N/p | Prerequisites: Auxiliary Historical Disciplines .Ethnology Postrequisites:Source study of the history of foreign countries . Historiography of foreign history |
Purpose: It is to assimilate students knowledge about the procedure of maintaining the methodology.The formation of knowledge of historical and local lore content for professional activities in general education institutions and cultural and educational activities Contents: Students have different types and forms of organization of local history work, used in teaching and cultural and educational activities. The main methodical methods of collecting and generalizing local lore information, the necessary theoretical knowledge for the passage of archival and museum practice. |
Knowledge: The history of the Fatherland has always aroused tremendous interest of the thinking part of our society, which is explained, first of all, by the man's natural need to know the history of his Motherland. Abilities : Activate students' interest in their own land (small homeland); manifest and form a student's sense of belonging to his homeland Skills: Analyze literary, cartographic and statistical data on the nature, history and culture of the native land; independently collect and process primary local lore materials in travels, expeditions and meetings with people Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. |
|
| Қазақ халқының тарихи мәдени мұрасы | Мұражайтану | БП/TK | Muz 3219 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 5 | Қ/н | Пререквизиттер: Тарихилыққа дейінгі адамзат эволюциясы, Ежелгі және ортағасырлық Қазақстанның тарихы Постреквизиттер: Музеология және Оңтүстік Қазақстан облысының мәдени және табиғи мұра нысандарын қорғау, Мұражай ісі және Оңтүстік Қазақстан облысының ескерткіштерін қорғау |
Мақсаты: Мұражайлық деректану негізінде деректер мен құжаттарды талдау және сыныпталу түрлерімен толықтай таныс болу, мұражайлық білімдерін толықтыру. Мазмұны: Музей деректануының негізгі методологиялық принциптері. Ізденушінің деректермен жұмыс кезеңдері. Мұражайлық жәдігерлер жіне дерек көздері. | Білімі: Мұрағажай саласындағы әрекеттегі нормативтік құқықтық актілерді іс жүзінде пайдалануды. Біліктілігі: Оқушыларды аймақтық оқытудың және тәрбиелеудің ерекшеліктері, аймақтық тарихи-мәдени ортаның мүмкіндіктері. Дағдысы: Іс жүзінде мемлекеттік сақтауға жататын құжаттарды іріктеп алудың принциптері мен әдістерін қолдануды. Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
|
| Историческое культурное наследие казахского языка | Музееведение | БД/KB | Muz 3219 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 5 | H/П | Пререквизиты: Доисторическая эволюция человечества, Древняя и средневековая история Казахстана Постреквизиты: Музеология и охрана объектов культурного природного наследия ЮКО, Музейное дело и охрана памятников ЮКО |
Цель: В основе музейного источниковедения лежит получение и дополнение различных музейных знаний с помощью критического исследования и анализа различных документов и источников. Содержание: Основные принципы музейного источниковедения. Этапы работы исследователя с музейными сточниками. Музейные источники и музейные экспонаты. |
Знания: В практической и научно-исследовательской работе. Умения: Активизировать интерес студентов к своему краю, проявить и сформировать у студента чувство сопричастности к родине Навыки: Применения полученных знаний о структуре, принципах и методах а в профессиональной и общественной сферах деятельности. |
|
| Historical and cultural heritage of the Kazakh people | Museology | BD/EC | Muz 3219 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 5 | N/p | Prerequisites: Prehistoric Evolution of Humanity, Ancient and Medieval History of Kazakhstan Postrequisition:Museology and protection of objects of a cultural natural heritage of SKO, Museum business and protection of monuments of SKO |
Purpose: The basis of museum source study is the acquisition and supplementation of various museum knowledge through critical research and analysis of various documents and sources. Contents: Basic principles of museum source study. Stages of the researcher's work with museum sinks. Museum sources and museum exhibits. Identify archive funds. Understand the classification of funds and archive documents. Historical materials. Work with written sources of the modern period. |
Knowledge: In practical and research work. Abilities : To increase the interest of students to their land, to show and form a student's sense of belonging to their homeland Skills: Applying the knowledge gained about the structure, principles and methods in the professional and public spheres. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. |
|
| Қазақ халқының тарихи мәдени мұрасы | Әлемдік тарихи кеңістігіндегі Дала өркениеті | БП/TK | ATKDO 4220 | 6 | 45/0/30/0/60/15//30 | 7 | Қ/н | Пререквизиттер: Ортағасырлық дәуірдегі Орталық Азияның этникалық үрдісі/ Мұражайтану Постреквизиттер: Орталық Азия халықтардың көне және ортағасырлық тарихының жазба деректерін тану/ Археологиялық және этнографиялық жинақтарды өңдеу әдіснемесі | Мақсаты: Этностың тарихы мен теориясы, этногенездің және этномәдениеттің теориялық аспектілері, мәдениеті, этносаралық қарым-қатынас тұжырымдамасы қарастырылады. Тарихи саланы зерттеуге көмек беретің тарихи қосымша пәндерді айқындау: ол палеография, сфрагистика,геральдика,хронология,ономастика, нумизматика,метрология және т.б.талданып қарастырылады. Мазмұны: Салыстырмалы тарихи әдіс, этно-социологиялық және этно-психологиялық зерттеулерді қалыптастырады. Негізгі оқу кезеңдерінде алған білімдерін жалғастыру әдісімен кеңейту және жүйелеу, тілдік материалдарды тұтастай зерделеу дағдыларын дамыту, оқылатын мамандық бойынша терминологиялық корпусын үйрену; | Білімі: Архивтік қорларды анықтаңыз. Біліктілігі: Қорлар мен мұрағат құжаттарын жіктеуді түсіну. Тарихи материалдар. Дағдысы: Қазіргі заманғы жазбаша дереккөздермен жұмыс жасау. Жеке пәндер ретінде ғылыми зертеуге ягни тарихи, деректанулық, тарихнамалық материал жинауға және толық нәтижеге жетуге мүмкіншілік беретін салалар. Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
|
| Историческое культурное наследие казахского языка | Степная цивилизация в мировом историческом пространстве | БД/KB | SCMIP 4220 | 6 | 45/0/30/0/60/15/30 | 7 | H/П | Пререквизиты: Этнические процессы средневековой эпохи Центральной Азии/ Музееведение Постреквизиты: Изучение письменных источников по древней и средневековой истории народов Центральной Азии/ Методика обработки археологических и этнографических коллекций | Цель: Рассматриваются история и теория этноса, теоретические аспекты этногенеза и этнической истории, культуры, концепции межэтнических коммуникаций. Становление и развитие технологии предметно-языкового интегрированного обучения в рамках компетентностного подхода к преподаванию языков. Содержание: Формирует сравнительно-исторический метод, этносоциологические и этнопсихологические исследование. Применения полученных знаний о структуре, принципах и методах а в профессиональной и общественной сферах деятельности. | Знания: Определять фонды архива. Умения: Понять классификацию фондов и документов архива. Клакссифициролвать исторические материалы. Навыки: Работать с письменными источниками современного периода. Изучить вспомогательные исторические дисциплины, такие как палеография, метрология, хронология, нумизматика и другие, а также их роль и место в системе исторических наук. Так же -основные этапы развития вспомогательных исторических дисциплин; | |
| Historical and cultural heritage of the Kazakh people | Steppe Civilization in the Worlds Historical Space | BD/EC | SCTWHS 4220 | 6 | 45/0/30/0/60/15/30 | 7 | N/p | Prerequisites: Ethnic processes of the medieval era of Central Asia/ Museology Post-requisition: The study of written sources on the ancient and medieval history of the peoples of Central Asia / Methods of processing archaeological and ethnographic collections | Purpose: The history and theory of ethnos, the theoretical aspects of ethnogenesis and ethnic history, culture, the concept of inter-ethnic communications are considered. Contents: Forms a comparative historical method, ethnosociological and ethno-psychological research. Studying historical science disciplines, he / she will be able to critically analyze the sources of historical science. To teach to apply complex methods of historical sciences in the study of historical data. | Knowledge: Identify archive funds. Abilities: Understand the classification of funds and archive documents. Historical materials. Skills: Work with written sources of the modern period.Historiography of the ethnogenesis of the Kazakh people. Ethnogenetic characteristics of the Bronze Age tribes. Knowledge of commercial principles of tourism resources development; environmental and tourist clubs; religious-tourist products. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. |
|
| Қазақ халқының тарихи мәдени мұрасы | Орталық Азиядағы сфуизм тарихы | БП/TK | OAST 4220 | 6 | 45/0/30/0/60/15/30 | 7 | Қ/н | Пререквизиттер: Тарихи өлкетану, Көне түрік руналық ескерткіштер, Археологияға кіріспе Постреквизиттер: Дипломалды практика, Мемлекеттік емтихан | Мақсаты: Қазақстан археологиясы саласының дамуының және зерттелу деңгейін білу міндетті. Әртүрлі метал бұйымдарды қолдануы . Дербес ғылыми жұмыс жасау іскерліктерін; ғылыми және тарихи категорияларды тани алу интеллектуалдық іскерліктерін. Мазмұны: Қазақстанның ежелгі және орта ғасырлардағы тарихи ескерткіштерінің зерттелуінің қазіргі тандағы технологиялық әдістерімен қайта зерттелуі. Тарихи танымның әдістері. Ғылыми зерттеулердің математкаландырылуы және оның тарих ғылымындағы көрінісі. | Білмі: Студент курсты бітірген соң ежелгі археологиялық мәдени ошақтарының орналасқанын, солардың қорым орындарының сақталғанын талдай алады. Біліктілігі: Сонымен қатар ежелгі қалашықтардың орындарын зерттеп қазба жұмыстарын жүргізе алады. Дағдысы: Далалық археологиялық зерттеудегі әдістері. Яғни ол өз беттерінше дербес түрде теориялық-тарихи сипаттағы мәселелерді қоя алады, кең тұрғыда тұжырымдар мен талдаулар жасау, ғылыми пікіраламасуларға даяр болу. Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
|
| Историческое культурное наследие казахского языка | История суфизма в Центральной Азии | БД/KB | ISCA 4220 | 6 | 45/0/30/0/60/15/30 | 7 | H/П | Пререквизиты: Историческое краеведение, Древнетюркские рунические памятники,Введение в археологию Постреквизиты: Преддипломная практика, Государственный экзамен | Цель: Сформировать у студентов специфические знания работы в полевых и лабораторных условиях по консервации и реставрации в археологии. Содержание: Основные методы консервации в полевых археологических исследованиях. Методы консервации органических материалов в полевых условиях. Реставрация кремических, костяных, металлических, стекляных и др. изделий в лабораторных условиях. Новейшие методы консервации и реставрации. | Знания: Представление об основных методах консервации и реставрации в археологии; Умения: Особенности методов консервации и реставрации их использования. Навыки: Применять приобретенные знания в профессиональной деятельности. Обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся бережного отношения и охраны топонимического наследия в своих странах. | |
| Historical and cultural heritage of the Kazakh people | History of Sufism in Central Asia | BD/EC | HSCA 4220 | 6 | 45/0/30/0/60/15/30 | 7 | N/p | Prerequisites: Introduction to Archeology, Historical Local History, Ancient Turkic Runic Monuments Postrequisition: Diploma practice, State examination | Purpose: To create specific knowledge of work in field and laboratory conditions for conservation and restoration in archeology. Contents: Basic conservation methods in field archaeological research. Methods of conservation of organic materials in the field. Restoration of cremic, bone, metal, glass and other products in laboratory conditions. The newest methods of conservation and restoration. | Knowledge: Presentation of the main methods of conservation and restoration in archeology; Abilities : Features of conservation methods and restoration of their use. Skills: Apply acquired knowledge to professional activities. Methods of conservation of organic materials in the field. Restoration of cremic, bone, metal, glass and other products in laboratory conditions. The newest methods of conservation and restoration. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. | |
| Қазақ халқының тарихи мәдени мұрасы | Әлем діндер тарихы | КП/ЖК | ADT 4304 | 6 | 60/0/30/65/17,5/37,5 | 8 | Қ/н | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, Көне түрік руналық ескерткіштер Постреквизиттер: Ортағасырлық дәуірдегі Орталық Азияның этникалық үрдістері, Поскеңестік кеңістігіндегі демографиялық үрдістер | Мақсаты: Студенттерге тарихтың әдіснамасы және тарихи зерттеу әдістерін меңгерту; Мазмұны: Тарихи дерек. Тарихи факт. Әдіснаманың негізгі мәселелері. Тарихи зерттеу деңгейлері. Тарих ғылымының категориялары. Тарихи танымның ұстанымдары. Тарихи танымның әдістері. Ғылыми зерттеулердің математкаландырылуы және оның тарих ғылымындағы көрінісі. Математикалық әдістерді пайдалануға негізделген тарихи зерттеулердің типтері. Тарих ғылымында математикалық әдістерді қолданудың теориялық-әдіснамалық мәселелері. | Білімі: Курсты меңгерген студенттер теориялық-әдістемелік білімдері өрісін кеңейтеді. Біліктілігі: Өзбеттерінше дербес түрде теориялық-тарихи сипаттағы мәселелерді қоя алады, кең тұрғыда тұжырымдар мен талдаулар жасау, ғылыми пікіраламасуларға даяр болу. Дағдысы: Дербес ғылыми жұмыс жасау іскерліктерін; ғылыми және тарихи категорияларды тани алу интеллектуалдық іскерліктерін. Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
|
| Историческое культурное наследие казахского языка | История мировых религии | ПД/ВК | IMR 4304 | 6 | 60/0/30/65/17,5/37,5 | 8 | H/П | Пререквизиты: Современная история Казахстана, Древнетюрские рунические памятники Постреквизиты: Этнические процессы средневековой эпохи Центральной Азии, Демографические процессы постсоветского пространство |
Цель: Обеспечение знаний по истории становления и развития археологии, основным археологическим школам и направлений в Казахстане. Содержание: Археологические исследования в 19 в. Деятельность первых научных археологических экспедиций АН СССР. Организация казахстанских археологических экспедиций. Формирование казахстанской археологической школы. Развитие археологии в эпоху Независимости. Основные тенденции в развитии мировой и отечественной археологии. |
Знания: Основные школы и направления казахстанской археологи. Умения: Различать особенности развития казахстанской археологии и сопоставлять их с мировой тенденцией развития науки. Навыки: Представление о возникновении и развитии археологической науки Казахстана | |
| Historical and cultural heritage of the Kazakh people | The History of World Religion | CHD/HSC | THWR 4304 | 6 | 60/0/30/65/17,5/37,5 | 8 | N/p | Prerequisites: Modern history of Kazakhstan, Ancient Türkic runic monuments Post-requisition: Study of written sources on ancient and medieval history of the people of Central Asia, Demographic processes of the post-Soviet space |
Purpose: To provide knowledge on the history of the formation and development of archeology, the main archaeological schools and directions in Kazakhstan. Contents: Archaeological research in the 19th century. Activities of the first scientific archaeological expeditions of the USSR Academy of Sciences. Organization of Kazakhstan archaeological expeditions. Formation of the Kazakh archaeological school. The development of archeology in the era of Independence. The main trends in the development of world and domestic archeology. | Knowledge: Major schools and directions of Kazakhstan archaeologists. Abilities : To distinguish the features of the development of Kazakhstan's archeology and to compare them with the world trend of the development of science. Skills: Presentation of the origin and development of archaeological science in Kazakhstan Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. | |
| Қазақ халқының тарихи мәдени мұрасы | Халықтар мәдениетіндегі дін | КП/ЖК | HMD 4304 | 6 | 60/0/30/65/17,5/37,5 | 8 | Қ/н | Пререквизиттер: Қазақ халқының этногенезі мен этникалық тарихы/ Тарих мамандығына кіріспе/ Постреквизиттер:Қазақ халқының дәстүрлі материалдық мәдениеті/ Әлем тарихының өзекті мәселелері/ |
Мақсаты: Дүние жүзі діндер тарих курсында сипаттама. Адамзат тарихындағы діндер ролі. Қазақстанда дін конференциясының орнын білу. Мазмұны: Алғашқы діндердің формалары. Ежелгі индиялық діндер жүйесі. Буддизм. Словян діні. Християн діні. Ислам діні. Ислам дінінің тұп тамыры. Исламның таралуы мен араб елінің жаулап алуы Қазіргі кездегі діндердің жағдайы. Дінді оқыту тарихы. Дін автономиялық жүйе ретінде. Зороастризм және маздеизм негіздері. Зороастризм және мифологиясы. Мани және манишылдық. | Білімі: Курсты аяқтаған студент қазіргі кездегі діндердің жағдайын түсінеді. Біліктілігі: Әлемдегі діндердің қалыптасуын, дамуын және орналасу заңдылықтарын игереді. Студент курсты бітірген соң жер шарын мекендеген халықтардың Орталық Азия тарихын жазғанда, олардың ежелден өрбіген жері мен жасаған географиялық орталығын негізге алу басты мәселелердің бірі екенін білуі тиіс. Орталық Азия елдері әлемдік саяси аренада өзінің геосаяси орналасуы мен экономикалық әлеуеті, табиғи ресурстары жағынан аса маңызды орынға ие болып отыр. Дағдысы: Бүгінгі күндегі әлемдік конфессиялардың бірге бас қосуымен мемлекеттердің бейбіт түрде шешуіне. Бұл пәнді зерделеу барысында студент қазақ диаспорасының тарихының негізгі мәселелерін меңгеру. Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
|
| Историческое культурное наследие казахского языка | Религия в культуре народов | ПД/ВК | RKN 4304 | 6 | 60/0/30/65/17,5/37,5 | 8 | H/П | Пререквизиты: Этногенез и этническая история казахов/ Введение в cпециальность История/ Постреквизиты: Традиционная материальная культура казахов/Актуальные проблемы всемирной истории |
Цель: Ознакомление студентов с историей возникновения, эволюционного развития, причин активного функционирования религий мира, а также ознакомление с их теоретическими и практическими основами. Содержание:Религия как предмет исследования. Функции религии в обществе.Религия Китая и Японии. Зороастризм. Национальные религии Индии. Религия Древнего Египта и Месопотамии. Иудаизм. Буддизм. Христианство: Православие, католичество, протестантизм. Ислам, Ислам в современном мире. Нетрадиционные культы и религии. Учение о свободомыслии. |
Знания: Предмета истории мировых религий и ее роли в истории человеческой культуры; - знание основных положений вероучения религий мира; Умения: Обосновать свою мировоззренческую и гражданскую позицию, Навыки: Применять полученные знания при решении профессиональных задач, при организации межчеловеческих отношений в различных сферах деятельности людей; претворять в жизнь принцип свободы вероисповедания |
|
| Historical and cultural heritage of the Kazakh people | Religion in the Culture of Peoples | CHD/HSC | RCP 4304 | 6 | 60/0/30/65/17,5/37,5 | 8 | N/p | Prerequisites: Ethnogenesis and Ethnic History of the /Introduction to history Postrequisites:Traditional culture of Cossacks/Actual problems of world history |
Purpose: Describe the world religions in history. The Role of Religions in Human History. Knowledge of the place of religion in Kazakhstan. Contents: Forms of the First Religions. Ancient Hindu Religious System. Buddhism. The Slovenian religion. Religion of Christianity. Islam religion. The Root of Islam. The Spread of Islam and the Conquest of the Arabs The state of modern religions. History of the clan education. Religion as an autonomous system. Fundamentals of Zoroastrianism and Mazdaism. Zoroastrianism and Mythology. Mani and manicure. | Knowledge: A student who completes the course understands the state of modern religions. Methods and forms of organization of training of world civilizations. Technology familiarization with objects of the world. Students should also get an idea of the comparative (comparative) method of historical and cultural research applied to the spiritual culture of Kazakhs. To have an idea of the specifics of ethno-cultural processes Abilities: Knows the formation, development and patterns of the formation of religions in the world. Skills: Peaceful resolution of the states by the confession of world confessions today Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. | |
| Қазақ халқының тарихи мәдени мұрасы | Әлем мәдениеттер тарихы | КП/ЖК | AMT 2305 | 5 | 30/0/30/55/12,5/22,5 | 4 | Қ/н | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, Мұражайтану,Көне түрік руналық ескерткіштері,Тарихи өлкетану Постреквизиттер: Қосалқы тарихи пәндер,Әлем діндер тарихы |
Мақсаты: Әлем мәдениет тарихы курсы нақты материалдардың негізінде дүниежүзілік адамзат қоғамының қалыптасу процесі мен дамуын ашуды мақсат етеді. Мазмұны: Ежелгі Шығыс мәдениеті. Ежелгі Египет мәдениеті. Ежелгі Месопотамия мәдениеті. Ежелгі Үндістан мәдениеті. Ежелгі Қытай мәдениеті. Ежелгі Греция мәдениеті. Ежелгі Рим мәдениеті. Араб мұсылман мәдениеті. Орта ғасырлық Европа мәдениеті. Қайта өрлеу дәуірінің мәдениеті. Ағарту дәуірінің мәдениеті. ХІХ ғасыр мәдениеті. ХХ-ХХІ ғасыр мәдениеті. | Білімі: Әлемдегі халықтардың мәдениетін игереді. Шығыс мәдениетін Еуропа өркениетінен ажырата біледі. Біліктілігі: Қазіргі кездегі әлем мәдениетінің өркениетке қосқан үлесін және орнын атай біледі. Қайта өрлеу дәуірінің мәдениеті. Ағарту дәуірінің мәдениеті. ХІХ ғасыр мәдениеті. ХХ-ХХІ ғасыр мәдениеті. Дағдысы: Қытай, Үндістан, Жапония мәдениетінің ерекшелігін, Англия, Франция, Германия халықтарының мәдениетінің заңдылықтарын. Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
|
| Историческое культурное наследие казахского языка | История мировых культур | ПД/ВК | IMK 2305 | 5 | 30/0/30/55/12,5/22,5 | 4 | H/П | Пререквизиты: Современная история Казахстана, Музееведение,Древнетюркские рунические памятники, Историческое краеведение Постреквизиты: Вспомогательные исторические дисциплины, История мировых религии |
Цель: Освоение студентами историю мировых религий. Используются результаты, полученные в мировом религиоведении. Рассмотрение религии ведется в контексте развития духовной культуры. Содержание: Объяснение их достигается только на уровне философского рассмотрения. В то же время содержание религиоведческого знания помимо философского вбирает в себя и социологические, психологические, исторические и другие. Основное содержание курса сообразовано с положениями международных правовых актов о свободе мысли, совести, религии и убеждений. Анализ различных типов мировоззрений дается в свете бытия человека, его сущности и существования, цели и смысла жизни, смерти и бессмертия. Все проблемы курса излагаются под углом зрения обеспечения прав человека, достижения гражданского мира и межнационального согласия. |
Знания: Важно для утверждения в нашем обществе гуманистических ценностей современного мира, гармонизации межчеловеческих отношений, в том числе представителей религиозных и нерелигиозных мировоззрений. Умения: Усвоение теоретических положений и фактов подсказывает направление поиска путей сохранения цивилизации, Навыки: Выживания человечества в ядерный век, социального оздоровления общества, его нравственного возрождения. Все проблемы курса излагаются под углом зрения обеспечения прав человека, достижения гражданского мира и межнационального согласия. |
|
| Historical and cultural heritage of the Kazakh people | History of World Cultures | BD/EC | HWS 2305 | 5 | 30/0/30/55/12,5/22,5 | 4 | N/p | Prerequisites: Modern history of Kazakhstan, Museology, Ancient Türkic runic monuments, Historical local lore Post-requisites: Auxiliary Historical Disciplines, History of World Religions |
Purpose: Studying the history of world religions by students. he consideration of religion is conducted in the context of the development of spiritual culture. Content: Explanation of them is achieved only at the level of philosophical consideration. At the same time, the content of religious knowledge, in addition to the philosophical, also includes sociological, psychological, historical and other Summary: The main content of the course is consistent with the provisions of international legal acts on freedom of thought, conscience, religion and belief. The results obtained in the world religious studies are used. The consideration of religion is conducted in the context of the development of spiritual culture. An analysis of different types of worldviews is given in the light of the existence of man, his essence and existence, the purpose and meaning of life, death and immortality. |
Knowledge: It is important for the establishment in our society of the humanistic values of the modern world, the harmonization of inter-human relations, including representatives of religious and non-religious worldviews. Abilities : The assimilation of theoretical positions and facts suggests the direction of the search for ways to preserve civilization, Skills: Survival of mankind in the nuclear age, social recovery of society, its moral rebirth. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. |
|
| Қазақ халқының тарихи мәдени мұрасы | Әлемдік өркениет тарихы | КП/ЖК | AOT 2305 | 5 | 30/0/30/55/12,5/22,5 | 4 | Қ/н | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, Мұражайтану,Көне түрік руналық ескерткіштері,Тарихи өлкетану Постреквизиттер: Қосалқы тарихи пәндер,Әлем діндер тарихы |
Мақсаты: Әлем мәдениет тарихы курсы нақты материалдардың негізінде дүниежүзілік адамзат қоғамының қалыптасу процесі мен дамуын ашуды мақсат етеді. Мазмұны: Ежелгі Шығыс мәдениеті. Ежелгі Египет мәдениеті. Ежелгі Месопотамия мәдениеті. Ежелгі Үндістан мәдениеті. Ежелгі Қытай мәдениеті. Ежелгі Греция мәдениеті. Ежелгі Рим мәдениеті. Араб мұсылман мәдениеті. Орта ғасырлық Европа мәдениеті. Қайта өрлеу дәуірінің мәдениеті. Ағарту дәуірінің мәдениеті. ХІХ ғасыр мәдениеті. ХХ-ХХІ ғасыр мәдениеті. | Білімі: Әлемдегі халықтардың мәдениетін игереді. Шығыс мәдениетін Еуропа өркениетінен ажырата біледі. Біліктілігі: Қазіргі кездегі әлем мәдениетінің өркениетке қосқан үлесін және орнын атай біледі. Дағдысы: Қытай, Үндістан, Жапония мәдениетінің ерекшелігін, Англия, Франция, Германия халықтарының мәдениетінің заңдылықтарын. Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
|
| Историческое культурное наследие казахского языка | История мировых цивилизации | ПД/ВК | IMC 2305 | 5 | 30/0/30/55/12,5/22,5 | 4 | H/П | Пререквизиты: Современная история Казахстана, Музееведение,Древнетюркские рунические памятники, Историческое краеведение Постреквизиты: Вспомогательные исторические дисциплины, История мировых религии |
Цель: Изучение и познание историю мировых выдающихся цивилизаций. Содержание: Теории цивилизаций в зеркале истории мировых цивилизаций. Античная цивилизация: Древнегреческая цивилизация, Древнеримская цивилизация. Средневековые цивилизации: Византийская цивилизация, Арабская исламская цивилизация, Западноевропейская средневековая цивилизация. Предындустриальная цивилизация. - Европейская предындустриальная цивилизация. Индустриальная цивилизация: Рождение индустриальной цивилизации, Становление индустриального общества Северной Америки, Индустриальная цивилизация XX в. предыстория цивилизации XXI в. |
Знания: Важно для утверждения в нашем обществе гуманистических ценностей современного мира, гармонизации межчеловеческих отношений, в том числе представителей религиозных и нерелигиозных мировоззрений. Умения: Усвоение теоретических положений и фактов подсказывает направление поиска путей сохранения цивилизации, Навыки: Выживания человечества в ядерный век, социального оздоровления общества, его нравственного возрождения. |
|
| Historical and cultural heritage of the Kazakh people | History of the World Civilization | CHD/HSC | HWS 2305 | 5 | 30/0/30/55/12,5/22,5 | 4 | N/p | Prerequisites: Modern history of Kazakhstan, Museology, Ancient Türkic runic monuments, Historical local lore Post-requisites: Auxiliary Historical Disciplines, History of World Religions |
Purpose: To study and to know the history of the world's outstanding civilizations. Contents: Theories of civilizations in the mirror of the history of world civilizations. Ancient civilization: Ancient Greek civilization, Ancient Roman civilization. Medieval civilizations: Byzantine civilization, Arab Islamic civilization, Western European medieval civilization. Pre-industrial civilization. - European pre-industrial civilization. Industrial civilization: the birth of industrial civilization, the formation of the industrial society of North America, industrial civilization of the XX century. prehistory of civilization of the XXI century. |
Knowledge: It is important for the establishment in our society of the humanistic values of the modern world, the harmonization of inter-human relations, including representatives of religious and non-religious worldviews. Abilities : The assimilation of theoretical positions and facts suggests the direction of the search for ways to preserve civilization, Skills: Survival of mankind in the nuclear age, social recovery of society, its moral revival Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. |
|
| Қазақ халқының тарихи мәдени мұрасы | Шетел этнологиясы | КП/ЖК | ShE 3306 | 5 | 30/0/30/55/12,5/22,5 | 4 | Қ/н | Пререквизиттер:Дүниежүзі тарихы/ Постреквизиттер:Оқу (археология-этнографиялық) практика/ | Мақсаты: Шетел этнологиясының даму тарихы. Этнология термині туралы түсінік. Әр түрлі елдердің ғылыми мектептеріндегі этнология термині туралы түсінік. Этнология туралы негізгі ұғымға ие болу. Мазмұны:Этнология ғылымының басқа ғылымдармен байланысы. Этнологияның дерекнамасы. Бүгінгі күндегі әлемдік конфессиялардың бірге бас қосуымен мемлекеттердің бейбіт түрде шешуіне. Бұл пәнді зерделеу барысында студент қазақ диаспорасының тарихының негізгі мәселелерін меңгеру. Этналогиялық мәліметтердің тарихты зерттеудегі маңызын түсіну. Курсты аяқтаған студент қазіргі кездегі діндердің жағдайын түсінеді. |
Білімі: Этнология әдістерінің мазмұнына байланысты түсініктерді білу. Біліктілігі: Этнология туралы негізгі ұғымға ие болу. Дағдысы: Этналогиялық мәліметтердің тарихты зерттеудегі маңызын түсіну. Курсты аяқтаған студент қазіргі кездегі діндердің жағдайын түсінеді. Студент курсты бітірген соң жер шарын мекендеген халықтардың Орталық Азия тарихын жазғанда, олардың ежелден өрбіген жері мен жасаған географиялық орталығын негізге алу басты мәселелердің бірі екенін білуі тиіс. Бұл пәнді зерделеу барысында студент қазақ диаспорасының тарихының негізгі мәселелерін меңгеру. | |
| Историческое культурное наследие казахского языка | Зарубежная этнология | ПД/ВК | ZE 3306 | 5 | 30/0/30/55/12,5/22,5 | 4 | H/П | Пререквизиты: Всемирная история/ Постреквизиты: Учебная (археолого-этнографическая) практика / | Цель: Путь развития зарубежной этнологии. Определение этнологии как частной исторической дисциплины. Термины этнологии в разных научных школах и странах. Содержание: Классификация историко культурных общностей. Связь этнологии с другимим науками. Источники этнологии. Важно для утверждения в нашем обществе гуманистических ценностей современного мира, гармонизации межчеловеческих отношений, в том числе представителей религиозных и нерелигиозных мировоззрений. Усвоение теоретических положений и фактов подсказывает направление поиска путей сохранения цивилизации, | Знания: Знание понятий, связанных с содержанием этнологических методов. . Умения: Иметь базовое представление об этнологии. Важно для утверждения в нашем обществе гуманистических ценностей современного мира, гармонизации межчеловеческих отношений, в том числе представителей религиозных и нерелигиозных мировоззрений. Усвоение теоретических положений и фактов подсказывает направление поиска путей сохранения цивилизации, Навыки: Выживания человечества в ядерный век, социального оздоровления общества, его нравственного возрождения. Понимать важность этнологических данных в изучении истории. |
|
| Historical and cultural heritage of the Kazakh people | Foreign Ethnology | CHD/HSC | FE 3306 | 5 | 30/0/30/55/12,5/22,5 | 4 | N/p | Prerequisites: World History Post-requisition: Teaching (аrchaeological and ethnographic) practice | Purpose: The way of development of foreign Ethnology. Definition of Ethnology as a private historical discipline. Terms of Ethnology in different scientific schools and countries. Classification of historical and cultural communities. Contents: The relationship of Ethnology with other Sciences. Sources of Ethnology. Have a basic understanding of ethnology.It is important for the establishment in our society of the humanistic values of the modern world, the harmonization of inter-human relations, including representatives of religious and non-religious worldviews. | Knowledge: Knowledge of concepts related to the content of ethnological methods. Abilities: Have a basic understanding of ethnology.It is important for the establishment in our society of the humanistic values of the modern world, the harmonization of inter-human relations, including representatives of religious and non-religious worldviews. Skills: Understand the importance of ethnological data in the study of history. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. | |
| Қазақ халқының тарихи мәдени мұрасы | Көші-қон этногенездің факторы ретінде | КП/ЖК | KKEFR 3306 | 5 | 30/0/30/55/12,5/22,5 | 4 | Қ/н | Пререквизиттер: Археологияға кіріспе, Шетел археологиясы, Дүниежүзі тарихы, Ежелгі дүние тарихы Постреквизиттер: Дипломалды іс-тәжірибе, мемлекеттік емтихан | Мақсаты: Негізгі терминдер, ұғымдар, әдістер және әдіснама. Қазақстан территориясындағы этникалық және этномәдени процесстердің ерекшеліктерін, сондай-ақ қазақ этносының басқа да аймақтарда тарихи қалыптасуын зерттеу. Халықтың пайда болуы туралы теориялық мәселелер, этникалық түйіндер (пучки) және оларды реконструкциялау, этногенетикалық зерттеу мақсатында қажет этностарды топтастыру принципі. Мазмұны: Тарихи-этнографиялық топтардың типологиясы, халықтардың туыстығы және этногенезді реконструкциялау сұрақтары. Қазақ халқының этникалық процесстері және этникалық өзіндік санасы туралы этногенетикалық түсіндірулер (интерпретация). | Білімі: Этникалық қауымдастықтарды зерттеулермен байланысты жүйелік білімдердің теориялық-әдіснамалық негіздері туралы білім қалыптастыруы керек Біліктілігі: Халықтың пайда болуы туралы теориялық мәселелер, этникалық түйіндер (пучки) және оларды реконструкциялау, этногенетикалық зерттеу мақсатында қажет этностарды топтастыру принципі. Дағдысы: Алынған білімді практикалық және ғылыми-зерттеу жұмыстарында пайдалану. | |
| Историческое культурное наследие казахского языка | Миграция как фактор этногенезв | ПД/ВК | MKFE 3306 | 5 | 30/0/30/55/12,5/22,5 | 4 | H/П | Пререквизиты: Введение в археологию, Зарубежная археология, Всемирная история, История Древнего мира Постреквизиты: Преддипломная практика, Государственный экзамен | Цель: Изучение этнологическую сторону развития нации и нациоональностей мира. Содержание: Население и природа. Динамика численности населения. Размещение населения. Города. Численность и расселение народов. Ранние этапы этнической истории. Древний каменный век. Средний каменный век. Новый каменный и бронзовый века. Железный век. Исторические судьбы народов. Антропологический очерк. Восточнославянские народы. Балтийские народы. Финские народы. Тюркские я монгольские народы. Молдаване и другие народы юго-запада Европейской части СНГ и мира. Основные группы языков Восточнославянские языки. Балтийские языки. Финно-угорские языки. Тюркские языки. Молдавский язык. Типы городов и состав их населения. Внешний облик городов и их благоустройство. Городское жилище. Средства передвижения. Водные средства передвижения. Сухопутные средства передвижения. Современные средства передвижения. Одежда. Пища и утварь. Традиционная кухня народов. Общественный быт. | Знания: Основные этапы развития цивилизаций, общее и особенное в развитии в их развитий; Умения: Различать цивилизаций, анализировать их ход развития, давать оценки. Водные средства передвижения. Сухопутные средства передвижения. Современные средства передвижения. Одежда. Пища и утварь. Традиционная кухня народов. Общественный быт. Навыки: Mеханизм культурно-исторических связей народов мира в средние века; основные комплексы исторических источников по истории отдельных стран и регионов в средние века. |
|
| Historical and cultural heritage of the Kazakh people | Migration as a Factor of Ethnogenesis | CHD/HSC | MFE 3306 | 5 | 30/0/30/55/12,5/22,5 | 4 | N/p | Prerequisites: Introduction to Archeology, Foreign Archeology, World History, Ancient History Postrequisition: Undergraduate Practice, State Exam | Пререквизиты: Введение в археологию, Зарубежная археология, Всемирная история, История Древнего мира Постреквизиты: Преддипломная практика, Государственный экзамен | Knowledge: The main stages of the development of civilizations, common and special in development in their development; Abilities : Distinguish civilizations, analyze their development, give estimates. Skills: Mechanism of cultural and historical ties of the peoples of the world in the Middle Ages; the main complexes of historical sources on the history of individual countries and regions in the Middle Ages. The Baltic languages. Finno-Ugric languages. Türkic languages. Moldavian language. Types of cities and their population. The external appearance of cities and their accomplishment. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. |
|
| Археологиялық және этнографиялық зерттеулер әдістемесі | Әлем халықтарының этнографиясы(Еуразия халқының этнографиясы Австралия Африка және Америка халықтарының этнографиясы) | БП/TK | AHEEHEAAAHE 2221 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 4 | Қ/н | Пререквизиттер: Ортағасырлық дәуірдегі Орталық Азияның этникалық үрдісі/ Мұражайтану Постреквизиттер: Орталық Азия халықтардың көне және ортағасырлық тарихының жазба деректерін тану/ Археологиялық және этнографиялық жинақтарды өңдеу әдіснемесі | Мақсаты: Этностың тарихы мен теориясы, этногенездің және этномәдениеттің теориялық аспектілері, мәдениеті, этносаралық қарым-қатынас тұжырымдамасы қарастырылады. Тарихи саланы зерттеуге көмек беретің тарихи қосымша пәндерді айқындау: ол палеография, сфрагистика,геральдика,хронология,ономастика, нумизматика,метрология және т.б.талданып қарастырылады. Мазмұны: Салыстырмалы тарихи әдіс, этно-социологиялық және этно-психологиялық зерттеулерді қалыптастырады. Негізгі оқу кезеңдерінде алған білімдерін жалғастыру әдісімен кеңейту және жүйелеу, тілдік материалдарды тұтастай зерделеу дағдыларын дамыту, оқылатын мамандық бойынша терминологиялық корпусын үйрену; | Білімі: Архивтік қорларды анықтаңыз. Біліктілігі: Қорлар мен мұрағат құжаттарын жіктеуді түсіну. Тарихи материалдар. Дағдысы: Қазіргі заманғы жазбаша дереккөздермен жұмыс жасау. Жеке пәндер ретінде ғылыми зертеуге ягни тарихи, деректанулық, тарихнамалық материал жинауға және толық нәтижеге жетуге мүмкіншілік беретін салалар. |
|
| Методика археологических и этнографических исследований | Этнография народов мира Этнография народов Евразии Этнография народов Австралии Африки и Америки | БД/KB | ENMENEEN 2221 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 4 | H/П | Пререквизиты: Этнические процессы средневековой эпохи Центральной Азии/ Музееведение Постреквизиты: Изучение письменных источников по древней и средневековой истории народов Центральной Азии/ Методика обработки археологических и этнографических коллекций | Цель: Рассматриваются история и теория этноса, теоретические аспекты этногенеза и этнической истории, культуры, концепции межэтнических коммуникаций. Становление и развитие технологии предметно-языкового интегрированного обучения в рамках компетентностного подхода к преподаванию языков. Содержание: Формирует сравнительно-исторический метод, этносоциологические и этнопсихологические исследование. Применения полученных знаний о структуре, принципах и методах а в профессиональной и общественной сферах деятельности. | Знания: Определять фонды архива. Умения: Понять классификацию фондов и документов архива. Клакссифициролвать исторические материалы. Навыки: Работать с письменными источниками современного периода. Изучить вспомогательные исторические дисциплины, такие как палеография, метрология, хронология, нумизматика и другие, а также их роль и место в системе исторических наук. Так же -основные этапы развития вспомогательных исторических дисциплин; | |
| Methodology of Archaeological and Ethnographic Research | Ethnography of the peoples of the world Ethnography of the peoples of Australia Africa and America | BD/EC | AAAEPPEEPAAA 2221 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 4 | N/p | Prerequisites: Ethnic processes of the medieval era of Central Asia/ Museology Post-requisition: The study of written sources on the ancient and medieval history of the peoples of Central Asia / Methods of processing archaeological and ethnographic collections | Purpose: The history and theory of ethnos, the theoretical aspects of ethnogenesis and ethnic history, culture, the concept of inter-ethnic communications are considered. Contents: Forms a comparative historical method, ethnosociological and ethno-psychological research. Studying historical science disciplines, he / she will be able to critically analyze the sources of historical science. To teach to apply complex methods of historical sciences in the study of historical data. | Knowledge: Identify archive funds. Abilities: Understand the classification of funds and archive documents. Historical materials. Skills: Work with written sources of the modern period.Historiography of the ethnogenesis of the Kazakh people. Ethnogenetic characteristics of the Bronze Age tribes. Knowledge of commercial principles of tourism resources development; environmental and tourist clubs; religious-tourist products. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. |
|
| Археологиялық және этнографиялық зерттеулер әдістемесі | Қазақстан халқының этнографиясы | БП/TK | KHE 2221 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 4 | Қ/н | Пререквизиттер: Ортағасырлық дәуірдегі Орталық Азияның этникалық үрдісі/ Мұражайтану Постреквизиттер: Орталық Азия халықтардың көне және ортағасырлық тарихының жазба деректерін тану/ Археологиялық және этнографиялық жинақтарды өңдеу әдіснемесі | Мақсаты: Қазақстан территориясында этникалық, этногенетикалық процестерді зерттеу. Тарихи деректердің нәтижесімен қорытынды жасауға, тарихи қосалқы пәндердің әдістерін қолдана білуге үйренеді. Туған өлкенің табиғаты, тарихы және мәдениеті туралы әдеби, картографиялық және статистикалық мәліметтерді талдау дағдылары; саяхаттарда, экспедицияларда және адамдармен кездесулерде алғашқы өлкетану материалдарын өзбетімен жинау және өңдеу Мазмұны: Қазақ халқының этнографиялық тарихнамасы. Қола дәуірінің тайпаларының этногенетикалық сипаттамалары. Шығу мәселелері. | Білімі: Негізгі оқу кезеңдерінде алған білімдерін жалғастыру әдісімен кеңейту және жүйелеу, тілдік материалдарды тұтастай зерделеу дағдыларын дамыту, оқылатын мамандық бойынша терминологиялық корпусын үйрену; Біліктілігі:сөйлеу қызметі дағдылары мен біліктерін жетілдіру: айтылым, жазылым, аудару үдерісінде іздену, танысу түріндегі оқу, түсіну; Дағдысы: аударма практикасының теориялық негіздерімен таныстыру және аударма білігі мен дағдыларын қалыптастыру |
|
| Методика археологических и этнографических исследований | Этнография народов Казахстана | БД/KB | ENK 2221 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 4 | H/П | Пререквизиты: Этнические процессы средневековой эпохи Центральной Азии/ Музееведение Постреквизиты: Изучение письменных источников по древней и средневековой истории народов Центральной Азии/ Методика обработки археологических и этнографических коллекций | Цель: Изучение этнографии Казахстана в древности. Владения методиками комплексного использования вспомогательных исторических дисциплин при анализе исторических источников разных типов. - приведения дат в соответствие с современной календарной системой и т.п.; Содержание: Историография этнография казахского народа. Этногенетическая характеристика племен эпохи бронзы. Владеть основным понятийным аппаратом исторической географии; уметь работать с картографическим материалом. |
Знания: Формирование и развитие компетенций, связанных с пониманием функционирования технологии предметно-языкового обучения; ознакомление с теоретико-методологическими аспектами интегрированного обучения. Умения: Становление и развитие технологии предметно-языкового интегрированного обучения в рамках компетентностного подхода к преподаванию языков. Навыки: Модель ситуации использования иностранного языка в качестве инструмента решения профессиональной задачи. | |
| Methodology of Archaeological and Ethnographic Research | Ethnography of the peoples of Kazakhstan | BD/EC | EPK 2221 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 4 | N/p | Prerequisites: Ethnic processes of the medieval era of Central Asia/ Museology Post-requisition: The study of written sources on the ancient and medieval history of the peoples of Central Asia / Methods of processing archaeological and ethnographic collections | Purpose: The study of ethnic, ethnogenetic processes in the territory of Kazakhstan in antiquity. Studying historical science disciplines, he / she will be able to critically analyze the sources of historical science. Contents: Historiography of the ethnogenesis of the Kazakh people. Ethnogenetic characteristics of the Bronze Age tribes. Knowledge of commercial principles of tourism resources development; environmental and tourist clubs; religious-tourist products. | Knowledge: Formation and development of competencies related to understanding the functioning of technology of subject-language learning; familiarization with the theoretical and methodological aspects of integrated learning. Abilities: Formation and development of technology of subject-language integrated learning within the framework of the competence approach to language teaching. Skills: Model of the situation of using a foreign language as a tool for solving a professional problem. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. | |
| Археологиялық және этнографиялық зерттеулер әдістемесі | Қосалқы тарихи пәндер | КП/ТК | KTP 3307 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 5 | Қ/н | Пререквизиттер: Этнология/Археология/ Постреквизиттер: Тарихи өлкетану / Шетел тарихының деректануы/ |
Мақсаты: Тарихтағы теориялық мәселелерді қосалқы тарихи пән деректері арқылы тереңдетіп оқыту,Тарихи дерек түрлерінің сыныпталуын меңгеруге үйрету; Тарихи деректерден ақпарат ала білуге, ішкі, сыртқы сыннан өткізуге баулу Мазмұны: Тарихи саланы зерттеуге көмек беретің тарихи қосымша пәндерді айқындау: ол палеография, сфрагистика,геральдика,хронология,ономастика, нумизматика,метрология және т.б.талданып қарастырылады.Жеке пәндер ретінде ғылыми зертеуге ягни тарихи, деректанулық, тарихнамалық материал жинауға және толық нйһәтідеге жетуге мүмкіншілік беретін салалар. | Білімі: Тарихи деректердің нәтижесімен қорытынды жасауға, тарихи қосалқы пәндердің әдістерін қолдана білуге үйренеді. Біліктілігі: Қосалқы тарихи пәндерді оқи отырып, тарих ғылымының салаларының деректеріне сын көзбен қарауға үйренеді. Дағдысы:Тарихи деректермен жұмыс істеуде қосалқы тарихи пәндер әдістерін кешенді түрде қолдана білуге үйрету. | |
| Методика археологических и этнографических исследований | Вспомогательные исторические дисциплины | ПД/КВ | VID 3307 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 5 | H/П | Пререквизиты: Этнология/ Археология/ Постреквизиты: Историческое краеведение/ Источниковедение истории зарубежных стран/ |
Цель: Изучить вспомогательные исторические дисциплины, такие как палеография, метрология, хронология, нумизматика и другие, а также их роль и место в системе исторических наук. Так же -основные этапы развития вспомогательных исторических дисциплин;. Содержание: Палеография. Хронология. Эпиграфика, Хронология. Метрология. Геральдика. Нумизматика и бонистика. Эмблематика. Сфрагистика. Историческая ономастика. Выбирать необходимые методики для работы с историческими источниками;исторических дисциплин. |
Знания: Предмет, объект исследования, понятийный аппарат каждой из вспомогательных исторических дисциплин; Умения: Выбирать необходимые методики для работы с историческими источниками;исторических дисциплин. Навыки: Владения методиками комплексного использования вспомогательных исторических дисциплин при анализе исторических источников разных типов. - приведения дат в соответствие с современной календарной системой и т.п.; |
|
| Methodology of Archaeological and Ethnographic Research | Auxiliary Historical Disiplines | CHD/EC | AHD 3307 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 5 | N/p | Prerequisites: Ethnology. Archeology Postrequisites:Historical Regional Study .Source study of the history of foreign countries |
Purpose: To deeply study the theoretical problems in history through the background of historical background, to teach the classification of historical data types; Getting information, internal, external criticism from historical data Contents: Identifying historical disciplines that will help you to explore the historical domain: it is considered as paleography, sphragistics, heraldry, chronology, onomastics, numismatics, metrology, etc. branches that allow them to collect historical, source, historiographical material, and achieve full maturity. | Knowledge: To be able to draw conclusions from the historical data, to learn how to use historical methods of disciplines. Abilities: Studying historical science disciplines, he / she will be able to critically analyze the sources of historical science. Skills:To teach to apply complex methods of historical sciences in the study of historical data. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. | |
| Археологиялық және этнографиялық зерттеулер әдістемесі | Тарихи география | КП/TK | TG 3307 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 5 | Қ/н | Пререквизиттер: Этнология/Археология/ Постреквизиттер: Тарихи өлкетану / Шетел тарихының деректануы/ |
Мақсаты: Кешенді географиялық зерттеулердің теориясының және әдістемесінің негізінде және өлкетану дәстүрлерін мәдени қозғалыстың жоғарғы классы ретінде туған өлкені зерттеудің коммерциялық және тәрбиешілдік маңызын көрсету. Мазмұны: Пәндердің әртүрлілігі және олардың тарих ғылымындағы орыны. Қосымша тарихи пәндер тарих ғылымының ажырамас бөлігі ретінде және адамзат тарихын танып-білудегі олардың ролі. Қосымша тарихи пәндердің тарихи деректердің уақытын анықтаудағы маңызы және де туристермен және туристік клубтармен жұмыс жасау жағдайларындағы экологиялық және интернационалдық тәрбиелеу дағдылары; экологиялық, этникалық, мәдени-тарихи және діни-туристік өнімдерді көрсету және өткізу әдістері. |
Білімі: Элективтік пәнді зерделеудің нәтижесінде алынатын білімдер, икемділіктер, дағдылар. Біліктілігі: Өлкетанушылық ақпараттарды жинаудың және жалпылаудың негізгі әдістемелік тәсілдерін меңгеру; туристік ресурстарды игерудің коммерциялық принциптерді білу; діни-туристік өнімдерді көрсету және өткізу әдістері. Дағдысы: Туған өлкенің табиғаты, тарихы және мәдениеті туралы әдеби, картографиялық және статистикалық мәліметтерді талдау дағдылары; саяхаттарда, экспедицияларда және адамдармен кездесулерде алғашқы өлкетану материалдарын өзбетімен жинау және өңдеу; ең маңызды экологиялық мәселелерді және оларды шешу жолдарын анықтау. |
|
| Методика археологических и этнографических исследований | Историческое география | ПД/КВ | IG 3307 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 5 | H/П | Пререквизиты: Этнология/ Археология/ Постреквизиты: Историческое краеведение/ Источниковедение истории зарубежных стран/ |
Цель:Познакомить студентов с основными принципами и методами исторической географии как отрасли исторической науки, изучающей характерные черты географической пространственной стороны исторического процесса, показать ее место в системе знаний о взаимодействии человека и природы. Содержание: Историческая география Западной Европы и Америки до конца XVв.Великие географические открытия и картография.Политическая география Западной Европы и Америки вXVI-XVIIвв. География населения Европы и Америки в XVI-XVIIвв. Экономическая география Европы и Америки в XVI-XVIIвв. |
Знания: Основные методы исторической географии, возможности ее применения в собственных научных исследованиях; особенности политической, экономической географии, географии населения Западной Европы и Америки в XVI-XXвв.; Умения: Владеть основным понятийным аппаратом исторической географии; уметь работать с картографическим материалом. Навыки Анализировать литературные, картографические и статистические данные о природе, истории и культуре родного края; самостоятельно собирать и обрабатывать первичные краеведческие материалы в путешествиях, экспедициях и встречах с людьми |
|
| Methodology of Archaeological and Ethnographic Research | Historical Geography | CHD/EC | HG 3307 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 5 | N/p | Prerequisites: Ethnology. Archeology Postrequisites:Historical Regional Study .Source study of the history of foreign countries |
Purpose: To demonstrate the commercial and educational significance of the region studying on the basis of the theory and methodology of complex geographical research and the traditions of local history as the highest class of cultural movement. Students will master the basic concepts in the field of ethnos theory, state and law, foreign and domestic policy, culture. Content: The diversity of disciplines and their place in historical science. Additional historical disciplines are an integral part of historical science and their role in recognizing human history. The importance of additional historical disciplines to determine the historical data. |
Knowledge: Knowledge, abilities, skills acquired as a result of an elective discipline. Abilities: mastering the basic methodological approaches to collecting and summarizing local information; Knowledge of commercial principles of tourism resources development; environmental and tourist clubs; religious-tourist products. Skills: The ability to analyze literary, cartographic and statistical data on the nature, history and culture of the native land; collection and processing of the first local materials in meetings, expeditions and meetings with people; identifying the most important environmental problems and how to address them. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. |
|
| Археологиялық және этнографиялық зерттеулер әдістемесі | Қазақ халқының этногенезі мен этникалық тарихы | БП/TK | KHEET 3222 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 6 | Қ/н | Пререквизиттер: Тарих мамандығына кіріспе/Этнология/ Постреквизиттер: Тарихи өлкетану / Шетел тарихының деректануы/ |
Мақсаты: Негізгі терминдер, ұғымдар, әдістер және әдіснама. Халықтың пайда болуы туралы теориялық мәселелер, этникалық түйіндер (пучки) және оларды реконструкциялау, этногенетикалық зерттеу мақсатында қажет этностарды топтастыру принципі. Тарихи-этнографиялық топтардың типологиясы, халықтардың туыстығы және этногенезді реконструкциялау сұрақтары. Қазақ халқының этникалық процесстері және этникалық өзіндік санасы туралы этногенетикалық түсіндірулер (интерпретация). Мазмұны: Қазақстан территориясындағы этникалық және этномәдени процесстердің ерекшеліктерін, сондай-ақ қазақ этносының басқа да аймақтарда тарихи қалыптасуын зерттеу. |
Білімі: Қазақ халқының этногенезін, оның құрамына кіретін ру-тайпаларды зерделеп, этностың этникалық тарихымен тығыз байланыстыр. Біліктілігі:: Теориялық проблемалар шеңберінде поливекторлық бағытта көне уақыттардан қазіргі кезге дейін зерделеу Дағдысы: : Қазақ этносының этногенетикалық тамыры көне дәуірде орналасқандығын, сонымен қатар қазақ халқының ұлт ретінде қалыптасуы ХҮ-ХҮІ ғасырда орналасқандығын айту. | |
| Методика археологических и этнографических исследований | Этногенез и этническая история казахов | БД/KB | EEIK 3222 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 6 | H/П | Пререквизиты: Введение в cпециальность История/Этнология/ Постреквизиты: Историческое краеведение/ Источниковедение истории зарубежных стран/ |
Цель: Изучение специфики этнических и этнокультурных процессов казахского народа Содержание: Теоретические проблемы этногенеза и этнической истории казахского народа. Исторические предпосылки образования казахской народности. Этнически процессы на территории Казахстана в древние и средние века. Усиление этноинтеграционных процессов в ХІІІ-ХҮ веках. Этноним "казах". Образование жузов казахского народа. |
Знания: Исторические предпосылки и основные этапы формирования казахского народа, причины образования жузов Умения:Анализировать этноинтеграционные процессы, давать оценки. Навыки: Уметь применять полученные знания в практической и научно-исследовательской работе |
|
| Methodology of Archaeological and Ethnographic Research | Ethno Genesis and Ethnic History of Kazakhs | BD/EC | EEHK 3222 | 4 | 30/0/15/0/50/10/15 | 6 | N/p | Prerequisites: Introduction to history.Ethnology Postrequisites:Historical Regional Study . Source study of the history of foreign countries |
Purpose: Study of the specifics of ethnic and ethnocultural processes of the Kazakh people Contents:Theoretical problems of ethnogenesis and ethnic history of the Kazakh people. Historical background of the formation of Kazakh nationality. Ethnic processes in the territory of Kazakhstan in the ancient and middle ages. Strengthening of ethno-integration processes in the 13th-10th centuries. Ethnonym "Kazakh". Education Zhuz of the Kazakh people. | Knowledge: Historical background and main stages of the formation of the Kazakh people, the reasons for the formation of zhuzes Abilities: Analyze ethno-integration processes, give estimates. Skills:To be able to apply the received knowledge in practical and scientific research work Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. | |
| Археологиялық және этнографиялық зерттеулер әдістемес | Қазақстан этнографиясы | БП/TK | KE 3222 | 30/0/15/0/50/10/15 | Пререквизиттер: Әлем діндер тарихы/Тарих мамандығына кіріспе/ Постреквизиттер: Әлем тарихының өзекті мәселелері/Шетел тарихының тарихнамасы/ |
Мақсаты: Қазақ халқының шаруашылық-мәдени типтерін зерттеу; қазақтардың шаруашылығының негізгі түрлерінің эволюциясы, қазақтардың шаруашылығының шаруашылық аймақтары бойынша мүшеленуі, олардың шаруашылықтарының жергілікті ерекшеліктері. Мазмұны: Қазақтардың шаруашылығының бірқатар элементтерін, құрамдас бөліктерін картографиялау және еңбек құралдары мен материалды өндірістің тұтас жақтарын қайта жаңғырту арқылы жалпылама сипатын беру; қазақтардың шаруашылығының негізгі дәстүрлі, тарихи қалыптасқан түрлерін көрсету, оны жүргізудің тәсілдерін, оның еңбек құралдарын, сонымен қатар шаруашылық түрлеріндегі маңызды өзгерістерін анықтау. Қазақтардың шаруашылығын зерттеу тарих мамандығының студенттері үшін тек қана танымдық емес, сонымен қатар практикалық та сипатта болады, себебі бұл курсты зерделеу барысында студенттерде қазақ қоғамының өміршеңдігін қаматамасыз ететін дәстүрлі жүйе туралы білім қалыптасады. |
Білімі: Қазақ халқының шаруашылық-мәдени типтері, өндірістің тәсілдері және дәстүрлі түрлері туралы білім. Біліктілігі: Студенттер шаруашылықты жүргізудің негізгі түрлерін және тәсілдерін, қазақтардың шаруашылығының аймақтық ерекшеліктерін және өзгешелігін ескеретін әртүрлі зоналарға бөлінуін ажырату дағдыларын игереді. Дағдысы: Қазақ халқын тарихи-мәдени зерттеудегі салыстыру (компаративистік) әдісі туралы білім алуы қажет. |
||||
| Методика археологическийх и этнографических исслеадований | Этногрфия Казахстана | БД/KB | EK 3222 | 30/0/15/0/50/10/15 | Пререквизиты:История мировых религий/Введение в cпециальность История/ Постреквизиты: Актуальные проблемы всемирной истории /Историография истории зарубежных стран/ |
Цель:Изучение казахской культуры в процессе ее исторического развития, знакомство студентов с особенностями и спецификой истории казахской культуры, определить место казахской философии в структуре казахской культуры, на основе изучения философских концепций культуры сформировать у студентов навыки анализа закономерностей становления и развития этнокультур, раскрыть место и роль традиционной материальной культуры казахского народа, основные институты казахской материальной культуры; ознакомление с основными исследованиями по традиционной материальной культуре казахского народа Содержание: Предмет изучения дисциплины, выявление закономерностей исторических процессов казахского народа, а также различные явления материальной культуры, исторические памятники материальной культуры, факторы и исходные пути, которые стали предпосылками к возникновению, вырабатыванию и дальнейшему развитию культурных интересов, кругозора, надобностей и потребностей людей. Взаимоотношения между традициями и обновлениями. Материальная культура первобытного общества на территории Казахстана. Материальная культура сакского, гуннского периода. Материальная культура тюркского периода. Культура средневековья. Культура Нового времени. Культура Новейшего времени Истоки казахской материальной культуры. |
Знания: Основные тексты и исследования по казахской традиционной культуре казахского народа; - особенности природы устности в казахской культуре; основные достижения материальной культуры казахского народа; личность в традиционной кочевой культуре;- феномен музыкальных инструментов казахского народа Умения: Примененять знания по традиционной материальной культуре казахского народа;- использовать понятийный аппарат данного курса; Навыки: Быть компетентным: в области богатого культурного наследия казахской традиционной культуры. |
||||
| Methodology of Archaeological and Ethnographic Research | Ethnography of Kazakhstan | BD/EC | EK 3222 | 30/0/15/0/50/10/15 | Prerequisites: History of World Religions /Introduction to history Postrequisites:Actual problems of world history / Historiography of foreign history |
Purpose: study of economic and cultural types of Kazakh people; the evolution of the main types of Kazakh economy, the integration of Kazakhs into the economic zones, their local peculiarities. Contents: to provide a generalized characteristic of a number of elements of the Kazakh economy, mapping of components and reconstruction of all means of production and material production; Identification of basic traditional, historical forms of Kazakh economy, methods of its implementation, its tools, as well as significant changes in business types. Studying of the Kazakh economy is not only informative, but also practical for the students of the historical specialty, as in the course of this course the students are trained about the traditional system of the Kazakh society, which ensures the viability of the Kazakh society. |
Knowledge:Knowledge of economic and cultural types of Kazakh people, methods of production and traditional forms of production. Abilities: Students acquire the skills to distinguish between the main types and methods of farming, the separation of zones into different zones taking into account the regional peculiarities and features of Kazakh economy. Skills: It is necessary to learn the comparative (comparative) method of the Kazakh people in historical and cultural studies. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. |
||||
| Археологиялық және этнографиялық зерттеулер әдістемес | Археологиялық және этнологиялық зериттеу әдістері | ЖПБ\МК | AEZA 4223 | 1 | 45\0\30\0\60\15\30\ | 6 | Пререквизиттер: Тарих мамандығына кіріспе/Этнология/ Постреквизиттер: Тарихи өлкетану / Шетел тарихының деректануы/ |
Мақсаты: Негізгі терминдер, ұғымдар, әдістер және әдіснама. Халықтың пайда болуы туралы теориялық мәселелер, этникалық түйіндер (пучки) және оларды реконструкциялау, этногенетикалық зерттеу мақсатында қажет этностарды топтастыру принципі. Тарихи-этнографиялық топтардың типологиясы, халықтардың туыстығы және этногенезді реконструкциялау сұрақтары. Қазақ халқының этникалық процесстері және этникалық өзіндік санасы туралы этногенетикалық түсіндірулер (интерпретация). Мазмұны: Қазақстан территориясындағы этникалық және этномәдени процесстердің ерекшеліктерін, сондай-ақ қазақ этносының басқа да аймақтарда тарихи қалыптасуын зерттеу. |
Білімі: Қазақ халқының этногенезін, оның құрамына кіретін ру-тайпаларды зерделеп, этностың этникалық тарихымен тығыз байланыстыр. Біліктілігі:: Теориялық проблемалар шеңберінде поливекторлық бағытта көне уақыттардан қазіргі кезге дейін зерделеу Дағдысы: : Қазақ этносының этногенетикалық тамыры көне дәуірде орналасқандығын, сонымен қатар қазақ халқының ұлт ретінде қалыптасуы ХҮ-ХҮІ ғасырда орналасқандығын айту. | ||
| Методика археологическийх и этнографических исслеадований | Методы археологических и этнологических исследований | ООД\ОК | MAEI 4223 | 1 | 45\0\30\0\60\15\30\ | 6 | Пререквизиты: Введение в cпециальность История/Этнология/ Постреквизиты: Историческое краеведение/ Источниковедение истории зарубежных стран/ |
Цель: Изучение специфики этнических и этнокультурных процессов казахского народа Содержание: Теоретические проблемы этногенеза и этнической истории казахского народа. Исторические предпосылки образования казахской народности. Этнически процессы на территории Казахстана в древние и средние века. Усиление этноинтеграционных процессов в ХІІІ-ХҮ веках. Этноним "казах". Образование жузов казахского народа. |
Знания: Исторические предпосылки и основные этапы формирования казахского народа, причины образования жузов Умения:Анализировать этноинтеграционные процессы, давать оценки. Навыки: Уметь применять полученные знания в практической и научно-исследовательской работе Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. |
||
| Methodology of Archaeological and Ethnographic Research | Methods of Archaeoligical and Ethnological Research | GED\OC | MAER 4223 | 1 | 45\0\30\0\60\15\30\ | 6 | Prerequisites: Introduction to history.Ethnology Postrequisites:Historical Regional Study . Source study of the history of foreign countries |
Purpose: Study of the specifics of ethnic and ethnocultural processes of the Kazakh people Contents:Theoretical problems of ethnogenesis and ethnic history of the Kazakh people. Historical background of the formation of Kazakh nationality. Ethnic processes in the territory of Kazakhstan in the ancient and middle ages. Strengthening of ethno-integration processes in the 13th-10th centuries. Ethnonym "Kazakh". Education Zhuz of the Kazakh people. | Knowledge: Historical background and main stages of the formation of the Kazakh people, the reasons for the formation of zhuzes Abilities: Analyze ethno-integration processes, give estimates. Skills:To be able to apply the received knowledge in practical and scientific research work Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. | ||
| Археологиялық және этнографиялық зерттеулер әдістемес | Орталық Азия халықтарының көне және ортағасырлық тарихының жазба деректерін тану | ЖПБ\МК | OAHKOTZhDT 4223 | 1 | 45\0\30\0\60\15\30\ | 6 | Пререквизиттер: Тарихи өлкетану, Көне түрік руналық ескерткіштер, Археологияға кіріспе Постреквизиттер: Дипломалды практика, Мемлекеттік емтихан | Мақсаты: Қазақстан археологиясы саласының дамуының және зерттелу деңгейін білу міндетті. Әртүрлі метал бұйымдарды қолдануы . Дербес ғылыми жұмыс жасау іскерліктерін; ғылыми және тарихи категорияларды тани алу интеллектуалдық іскерліктерін. Мазмұны: Қазақстанның ежелгі және орта ғасырлардағы тарихи ескерткіштерінің зерттелуінің қазіргі тандағы технологиялық әдістерімен қайта зерттелуі. Тарихи танымның әдістері. Ғылыми зерттеулердің математкаландырылуы және оның тарих ғылымындағы көрінісі. | Білмі: Студент курсты бітірген соң ежелгі археологиялық мәдени ошақтарының орналасқанын, солардың қорым орындарының сақталғанын талдай алады. Біліктілігі: Сонымен қатар ежелгі қалашықтардың орындарын зерттеп қазба жұмыстарын жүргізе алады. Дағдысы: Далалық археологиялық зерттеудегі әдістері. Яғни ол өз беттерінше дербес түрде теориялық-тарихи сипаттағы мәселелерді қоя алады, кең тұрғыда тұжырымдар мен талдаулар жасау, ғылыми пікіраламасуларға даяр болу. | ||
| Методика археологическийх и этнографических исслеадований | Изучения письменииых источников по древный и средневсковой историй народов Центральный Азий | ООД\ОК | IPIDSINCA 4223 | 1 | 45\0\30\0\60\15\30\ | 6 | Пререквизиты: Историческое краеведение, Древнетюркские рунические памятники,Введение в археологию Постреквизиты: Преддипломная практика, Государственный экзамен | Цель: Сформировать у студентов специфические знания работы в полевых и лабораторных условиях по консервации и реставрации в археологии. Содержание: Основные методы консервации в полевых археологических исследованиях. Методы консервации органических материалов в полевых условиях. Реставрация кремических, костяных, металлических, стекляных и др. изделий в лабораторных условиях. Новейшие методы консервации и реставрации. | Знания: Представление об основных методах консервации и реставрации в археологии; Умения: Особенности методов консервации и реставрации их использования. Навыки: Применять приобретенные знания в профессиональной деятельности. Обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся бережного отношения и охраны топонимического наследия в своих странах. Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. | ||
| Methodology of Archaeological and Ethnographic Research | The Study of Written Sources on The Ancient and Medieval History of the Peoples of Central Asia | GED\OC | TSWSAMHP 4223 | 1 | 45\0\30\0\60\15\30\ | 6 | Prerequisites: Introduction to Archeology, Historical Local History, Ancient Turkic Runic Monuments Postrequisition: Diploma practice, State examination | Purpose: To create specific knowledge of work in field and laboratory conditions for conservation and restoration in archeology. Contents: Basic conservation methods in field archaeological research. Methods of conservation of organic materials in the field. Restoration of cremic, bone, metal, glass and other products in laboratory conditions. The newest methods of conservation and restoration. | Knowledge: Presentation of the main methods of conservation and restoration in archeology; Abilities : Features of conservation methods and restoration of their use. Skills: Apply acquired knowledge to professional activities. Methods of conservation of organic materials in the field. Restoration of cremic, bone, metal, glass and other products in laboratory conditions. The newest methods of conservation and restoration. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. | ||
| Археологиялық және этнографиялық зерттеулер әдістемес | Көнетүрік руналық ескерткіштер | БП\ТК | KRE 3224 | 2 | 30\0\30\0\55\12,5\22,5\ | 5 | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, Археологияға кіріспе, Постреквизиттер: Далалық археологиядағы құжаттаудың жана әдістері, Археологияның жана әдістері, Орта Азиямен Қазақстанның ежілгі өндірістер тарихы | Мақсаты: Археологиялық және этнологиялық зерттеу әдістерінің теориялық негіздерінмен қамтамасыз ету. Мазмұны: Археологиялық зерттеудің далалық әдістемесі. Археологиялық барлау және қазба жұмыстары. Далалық реставрациялармен және консервациялар. Тарихи-этнографиялық топтардың типологиясы, халықтардың туыстығы және этногенезді реконструкциялау сұрақтары. Қазақ халқының этникалық процесстері және этникалық өзіндік санасы туралы этногенетикалық түсіндірулер (интерпретация). |
Білімі: Студент курсты бітірген соң ежелгі археологиялық мәдени ошақтарының орналасқанын, солардың қорым орындарының сақталғанын талдай алады. Біліктілігі: Өзбеттерінше дербес түрде теориялық-тарихи сипаттағы мәселелерді қоя алады, кең тұрғыда тұжырымдар мен талдаулар жасау, ғылыми пікіраламасуларға даяр болу. Дағдысы: Сонымен қатар ежелгі қалашықтардың орындарын зерттеп қазба жұмыстарын жүргізе алады. | ||
| Методика археологическийх и этнографических исслеадований | Древнетюркские рунические памятники | БД\КВ | DRP 3224 | 2 | 30\0\30\0\55\12,5\22,5\ | 5 | Пререквизиты: Современная история Казахстана, Введение в археологию Постреквизиты: Новые методы документации в полевой археологии, Новые методы в археологии, История древних производств Средней Азии и Казахстана | Цель: Разработка истории тюркских народов, как единого процесса, составной части всемирной истории. Освоение студентами, будущими специалистами-историками нового поколения, реальной картины развития тюркского мира. При этом, уделить особое внимание истории казахов и Казахстана, как важной составной части истории тюркских народов. Содержание: В ходе изучения курса студенты должны получить сведения Туркестане и тюрках, о древнейшем периоде истории тюрков, об эпохе неолита и бронзы в истории тюрков, о степях Евразии в эпоху раннего железа. Курс должен дать представление об исторической тюркологии как науке, ее принципах, методах, источниках и степени изученности. | Знания: Студенты усвоят основные понятия в сфере теории этноса, государства и права, внешней и внутренней политики, культуры Умения: Четкие представления по хронологии истории тюрков, правильно определять места расположения древних и средневековых тюркских государств, тюркских национально-территориальных образований Навыки: Основные характеристики, данные учеными-тюркологами тюркским народам и государствам, ориентироваться в проблемных вопросах истории тюрков. Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. | ||
| Methodology of Archaeological and Ethnographic Research | Ancient Turkic Runic Monuments | ВД\ЕС | ATRM 3224 | 2 | 30\0\30\0\55\12,5\22,5\ | 5 | Prerequisites: Modern history of Kazakhstan, Introduction to archeology Postrequisition: New methods of documentation in field archeology, New methods in archeology, History of ancient productions of Central Asia and Kazakhstan | Purpose: To develop the history of the Turkic peoples as a single process, an integral part of world history. Mastering by students, future historians of a new generation, a real picture of the development of the Turkic world. At the same time, pay special attention to the history of the Kazakhs and Kazakhstan, as an important part of the history of the Turkic peoples. Content: During the course, students should receive information from Turkestan and Turks, the ancient period of the history of the Turks, the Neolithic and Bronze Age in the history of the Turks, the steppes of Eurasia in the era of early iron. Students should get acquainted with the history of the Turkic, Uygur, Kirghiz, Khazar, Kimak kaganates, Volga Bulgaria, Golden Horde. The study of the history of the Turks is brought to the turn of the twentieth and twenty-first centuries. The course should give an idea of historical Turkology as a science, its principles, methods, sources and degree of study. | Knowledge: Students will master the basic concepts in the field of ethnos theory, state and law, foreign and domestic policy, culture. Abilities : Clear ideas on the chronology of the history of the Turks, correctly determine the location of ancient and medieval Turkic states, Turkic national-territorial entities Skills: given by Turkic scientists and Turkic peoples to the Turkic peoples and states, to orient themselves in the samples emnyh issues history of the Turks. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. | ||
| Археологиялық және этнографиялық зерттеулер әдістемес | Пән мен тілді біріктіре оқыту | БП\ТК | PTBO 3224 | 2 | 30\0\30\0\55\12,5\22,5\ | 5 | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, Археологияға кіріспе, Постреквизиттер: Далалық археологиядағы құжаттаудың жана әдістері, Археологияның жана әдістері, Орта Азиямен Қазақстанның ежілгі өндірістер тарихы | Мақсаты: Негізгі оқу кезеңдерінде алған білімдерін жалғастыру әдісімен кеңейту және жүйелеу, тілдік материалдарды тұтастай зерделеу дағдыларын дамыту, оқылатын мамандық бойынша терминологиялық корпусын үйрену;- сөйлеу қызметі дағдылары мен біліктерін жетілдіру: айтылым, жазылым, аудару үдерісінде іздену, танысу түріндегі оқу, түсіну; аударма практикасының теориялық негіздерімен таныстыру және аударма білігі мен дағдыларын қалыптастыру: Мазмұны: Сөз мәдениетінің нормативтік, коммуникативтік, этикалық аспектілері. Жазба тіл нормасы. Сөз мәдениетінің коммуникативтік, когнитивтік аспектілері. Сөз мәдениетін функционалдық аспектіде қарастыру. Тіл мен мәдениеттің өзара байланысы. Тіл де, мәдениет те семиотикалық жүйе. Сөйлеу түрлері: ішкі және сыртқы, ауызша және жазбаша, диалог пен монолог. Ұлттық сөз саптау. Сөз мәдениетінің этикалық аспектілері. |
Білімі: Ауызекі сөйлеу тілінде жазба әрекетінде әдеби тіл нормаларына сай этикеттік формаларын тиімді қолдана білу. Біліктілігі:Мемлекеттік тіл, ұлтаралық қатысым тілін еркін игеру. Міндетті кешенді қоюды құра білу. Дағдысы:Мәтіннің композициялық бөліктерін түйсінуде қатысымдық және семантикалық құрылымын игеру; контекстегі лексикалық бірліктерді таңдай білу және өзіндік тәжірибелік іс-әрекеті барысында тілдің коммуникативтік қолданысындағы нәтижелерін талдай білу. | ||
| Методика археологическийх и этнографических исслеадований | Интегрированное обучение предмета и языка | БП\ТК | IOPY 3224 | 2 | 30\0\30\0\55\12,5\22,5\ | 5 | Пререквизиты: Современная история Казахстана, Введение в археологию Постреквизиты: Новые методы документации в полевой археологии, Новые методы в археологии, История древних производств Средней Азии и Казахстана | Цель: Формирование и развитие компетенций, связанных с пониманием функционирования технологии предметно-языкового обучения; ознакомление с теоретико-методологическими аспектами интегрированного обучения, использовать на практике сложившийся понятийный аппарат; представить освоенные знания с проекцией на будущую профессиональную деятельность Содержание: Становление и развитие технологии предметно-языкового интегрированного обучения в рамках компетентностного подхода к преподаванию языков. Модель ситуации использования иностранного языка в качестве инструмента решения профессиональной задачи. |
Знания: Теоретические осноы технологии предметно-языкового обучения в контексте динамики их развития в Казахстане и за рубежом Умения: Использовать полученные знания в практике повседневной деятельности и при решении конкретных исследовательских задач; использовать на практике сложившийся понятийный аппарат; представить освоенные знания с проекцией на будущую профессиональную деятельность Навыки: Владеть научным способом мышления и мировоззрения в области дисциплины Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. |
||
| Methodology of Archaeological and Ethnographic Research | Contect and Language Intergrated Learning | ВД\ЕС | CLIL 3224 | 2 | 30\0\30\0\55\12,5\22,5\ | 5 | Prerequisites: Modern history of Kazakhstan, Introduction to archeology Postrequisition: New methods of documentation in field archeology, New methods in archeology, History of ancient productions of Central Asia and Kazakhstan | Purpose: Formation and development of competencies related to understanding the functioning of technology of subject-language learning; familiarization with the theoretical and methodological aspects of integrated learning. Content: Formation and development of technology of subject-language integrated learning within the framework of the competence approach to language teaching. Model of the situation of using a foreign language as a tool for solving a professional problem. |
Knowledge: Theoretical bases of technology of subject-language training in the context of the dynamics of their development in Kazakhstan and abroad Abilities : To use the acquired knowledge in the practice of daily activities and in solving specific research problems; to use the existing conceptual apparatus in practice; To present mastered knowledge with a projection on future professional activity Skills: To have a scientific way of thinking and worldview in the field of discipline Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. |
||
| Археологиялық және этнографиялық зерттеулер әдістемес | Археологиядағы концервациялау және ресварациялау негіздері | КП\ТК | AEKRN 3308 | 3 | 30\0\15\0\50\10\15\ | 4 | Пререквизиттер: Тарихи өлкетану, Көне түрік руналық ескерткіштер, Археологияға кіріспе Постреквизиттер: Дипломалды практика, Мемлекеттік емтихан | Мақсаты: Студенттерге далалық консервациялаумен рестоврациялаудың өзіндік тән ерекше әдістеріне баулу. Студент курсты бітірген соң ежелгі археологиялық мәдени ошақтарының орналасқанын, солардың қорым орындарының сақталғанын талдай алады. Мазмұны: Далалық археологиялық зерттеудегі әдістері. Рестоврациялаумен консервациялаудың қажетті материалдары. Ғылыми зерттеулердің математкаландырылуы және оның тарих ғылымындағы көрінісі. | Білмі: Студент курсты бітірген соң ежелгі археологиялық мәдени ошақтарының орналасқанын, солардың қорым орындарының сақталғанын талдай алады. Біліктілігі: Сонымен қатар ежелгі қалашықтардың орындарын зерттеп қазба жұмыстарын жүргізе алады. Дағдысы: Далалық археологиялық зерттеудегі әдістері. Қазақстан тарихнамасының объектісі мен отандық тарих ғылымының тарихы. Тайпалар конфедерациялары. Қытай тарихнамасы. Қазақстан тарихының түркі дәуірі мен отан тарихының тарихнамасы. | ||
| Методика археологическийх и этнографических исслеадований | Основы консерваций и роствараций в археоогия | ПД\КВ | OKRA 3308 | 3 | 30\0\15\0\50\10\15\ | 4 | Пререквизиты: Историческое краеведение, Древнетюркские рунические памятники,Введение в археологию Постреквизиты: Преддипломная практика, Государственный экзамен | Цель: Сформировать у студентов специфические знания работы в полевых и лабораторных условиях по консервации и реставрации в археологии. Содержание: Основные методы консервации в полевых археологических исследованиях. Методы консервации органических материалов в полевых условиях. Реставрация кремических, костяных, металлических, стекляных и др. изделий в лабораторных условиях. Новейшие методы консервации и реставрации. | Знания: Представление об основных методах консервации и реставрации в археологии Умения: Особенности методов консервации и реставрации их использования. Навыки: Применять приобретенные знания в профессиональной деятельности. Сформировать у студентов специфические знания работы в полевых и лабораторных условиях по консервации и реставрации в археологии. Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. | ||
| Methodology of Archaeological and Ethnographic Research | Fundamentals of Conservation and Restoration in Archeology | СhD\EC | FCRA 3308 | 3 | 30\0\15\0\50\10\15\ | 4 | Prerequisites: Introduction to Archeology, Historical Local History, Ancient Turkic Runic Monuments Postrequisition: Diploma practice, State examination | Purpose: To create specific knowledge of work in field and laboratory conditions for conservation and restoration in archeology. Contents: Basic conservation methods in field archaeological research. Methods of conservation of organic materials in the field. Restoration of cremic, bone, metal, glass and other products in laboratory conditions. The newest methods of conservation and restoration. | Knowledge: Presentation of the main methods of conservation and restoration in archeology. Abilities : Features of conservation methods and restoration of their use. Apply acquired knowledge to professional activities. Skills: The historical and other main content of the course is consistent with the provisions of international legal instruments on freedom of thought, conscience, religion and belief. The results obtained in the world religious studies are used. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. | ||
| Археологиялық және этнографиялық зерттеулер әдістемес | Археологиялық және этнографиялық жинақтарды өңдеу әдіснемесі | КП\ТК | AEZhOA 3308 | 3 | 30\0\15\0\50\10\15\ | 4 | Пререквизиттер: Тарихи өлкетану, Көне түрік руналық ескерткіштер, Археологияға кіріспе Постреквизиттер: Дипломалды практика, Мемлекеттік емтихан | Мақсаты: Қазақстан археологиясы саласының дамуының және зерттелу деңгейін білу міндетті. Әртүрлі метал бұйымдарды қолдануы . Дербес ғылыми жұмыс жасау іскерліктерін; ғылыми және тарихи категорияларды тани алу интеллектуалдық іскерліктерін. Мазмұны: Қазақстанның ежелгі және орта ғасырлардағы тарихи ескерткіштерінің зерттелуінің қазіргі тандағы технологиялық әдістерімен қайта зерттелуі. Тарихи танымның әдістері. Ғылыми зерттеулердің математкаландырылуы және оның тарих ғылымындағы көрінісі. | Білмі: Студент курсты бітірген соң ежелгі археологиялық мәдени ошақтарының орналасқанын, солардың қорым орындарының сақталғанын талдай алады. Біліктілігі: Сонымен қатар ежелгі қалашықтардың орындарын зерттеп қазба жұмыстарын жүргізе алады. Дағдысы: Далалық археологиялық зерттеудегі әдістері. Яғни ол өз беттерінше дербес түрде теориялық-тарихи сипаттағы мәселелерді қоя алады, кең тұрғыда тұжырымдар мен талдаулар жасау, ғылыми пікіраламасуларға даяр болу. | ||
| Методика археологическийх и этнографических исслеадований | Методика обравотка археологических и этногрфических коллекций | ПД\КВ | MOAEK 3308 | 3 | 30\0\15\0\50\10\15\ | 4 | Пререквизиты: Историческое краеведение, Древнетюркские рунические памятники,Введение в археологию Постреквизиты: Преддипломная практика, Государственный экзамен | Цель: Сформировать у студентов специфические знания работы в полевых и лабораторных условиях по консервации и реставрации в археологии. Содержание: Основные методы консервации в полевых археологических исследованиях. Методы консервации органических материалов в полевых условиях. Реставрация кремических, костяных, металлических, стекляных и др. изделий в лабораторных условиях. Новейшие методы консервации и реставрации. | Знания: Представление об основных методах консервации и реставрации в археологии; Умения: Особенности методов консервации и реставрации их использования. Навыки: Применять приобретенные знания в профессиональной деятельности. Обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся бережного отношения и охраны топонимического наследия в своих странах. Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. | ||
| Methodology of Archaeological and Ethnographic Research | Methods of Processing Archaelogicial and Ethnographic Collectiona | СhD\EC | MPAEC 3308 | 3 | 30\0\15\0\50\10\15\ | 4 | Prerequisites: Introduction to Archeology, Historical Local History, Ancient Turkic Runic Monuments Postrequisition: Diploma practice, State examination | Purpose: To create specific knowledge of work in field and laboratory conditions for conservation and restoration in archeology. Contents: Basic conservation methods in field archaeological research. Methods of conservation of organic materials in the field. Restoration of cremic, bone, metal, glass and other products in laboratory conditions. The newest methods of conservation and restoration. | Knowledge: Presentation of the main methods of conservation and restoration in archeology; Abilities : Features of conservation methods and restoration of their use. Skills: Apply acquired knowledge to professional activities. Methods of conservation of organic materials in the field. Restoration of cremic, bone, metal, glass and other products in laboratory conditions. The newest methods of conservation and restoration. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. | ||
| Археологиялық және этнографиялық зерттеулер әдістемес | Өндірістік практикаII | КП\ЖК | OP II | 3 | 30\0\15\0\50\10\15\ | 6 | Пререквизиттер: Тарихи өлкетану, Көне түрік руналық ескерткіштер, Археологияға кіріспе Постреквизиттер: Дипломалды практика, Мемлекеттік емтихан | Мақсаты: Қазақстан археологиясы саласының дамуының және зерттелу деңгейін білу міндетті. Әртүрлі метал бұйымдарды қолдануы . Дербес ғылыми жұмыс жасау іскерліктерін; ғылыми және тарихи категорияларды тани алу интеллектуалдық іскерліктерін. Мазмұны: Қазақстанның ежелгі және орта ғасырлардағы тарихи ескерткіштерінің зерттелуінің қазіргі тандағы технологиялық әдістерімен қайта зерттелуі. Тарихи танымның әдістері. Ғылыми зерттеулердің математкаландырылуы және оның тарих ғылымындағы көрінісі. | Білмі: Студент курсты бітірген соң ежелгі археологиялық мәдени ошақтарының орналасқанын, солардың қорым орындарының сақталғанын талдай алады. Біліктілігі: Сонымен қатар ежелгі қалашықтардың орындарын зерттеп қазба жұмыстарын жүргізе алады. Дағдысы: Далалық археологиялық зерттеудегі әдістері. Яғни ол өз беттерінше дербес түрде теориялық-тарихи сипаттағы мәселелерді қоя алады, кең тұрғыда тұжырымдар мен талдаулар жасау, ғылыми пікіраламасуларға даяр болу. | ||
| Методика археологическийх и этнографических исслеадований | Производственная практика II | ПД\ВК | PP II | 3 | 30\0\15\0\50\10\15\ | 6 | Пререквизиты: Историческое краеведение, Древнетюркские рунические памятники,Введение в археологию Постреквизиты: Преддипломная практика, Государственный экзамен | Цель: Сформировать у студентов специфические знания работы в полевых и лабораторных условиях по консервации и реставрации в археологии. Содержание: Основные методы консервации в полевых археологических исследованиях. Методы консервации органических материалов в полевых условиях. Реставрация кремических, костяных, металлических, стекляных и др. изделий в лабораторных условиях. Новейшие методы консервации и реставрации. | Знания: Представление об основных методах консервации и реставрации в археологии; Умения: Особенности методов консервации и реставрации их использования. Навыки: Применять приобретенные знания в профессиональной деятельности. Обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся бережного отношения и охраны топонимического наследия в своих странах. Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. |
||
| Methodology of Archaeological and Ethnographic Research | Teachibng Practice II | СhD\HSC | TP II | 30\0\15\0\50\10\15\ | 6 | Prerequisites: Introduction to Archeology, Historical Local History, Ancient Turkic Runic Monuments Postrequisition: Diploma practice, State examination | Purpose: To create specific knowledge of work in field and laboratory conditions for conservation and restoration in archeology. Contents: Basic conservation methods in field archaeological research. Methods of conservation of organic materials in the field. Restoration of cremic, bone, metal, glass and other products in laboratory conditions. The newest methods of conservation and restoration. | Knowledge: Presentation of the main methods of conservation and restoration in archeology; Abilities : Features of conservation methods and restoration of their use. Skills: Apply acquired knowledge to professional activities. Methods of conservation of organic materials in the field. Restoration of cremic, bone, metal, glass and other products in laboratory conditions. The newest methods of conservation and restoration. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. | |||
| Әлем өркениеттер тарихы | Қазақстан археологиясының тарихнамасы | КП\ТК | KAT 4309 | 2 | 60\0\30\0\65\17,5\37\5\ | 7 | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, Көне түрік руналық ескерткіштер Постреквизиттер: Қазақстан археологиясының тарихнамасы, ХХ ғасыр отандық археологияның тарихнамасы |
Мақсаты: Әлем мәдениет тарихы курсы нақты материалдардың негізінде дүниежүзілік адамзат қоғамының қалыптасу процесі мен дамуын ашуды мақсат етеді. Мазмұны: Ежелгі Шығыс мәдениеті. Ежелгі Египет мәдениеті. Ежелгі Месопотамия мәдениеті. Ежелгі Үндістан мәдениеті. Ежелгі Қытай мәдениеті. Ежелгі Греция мәдениеті. Ежелгі Рим мәдениеті. Араб мұсылман мәдениеті. Орта ғасырлық Европа мәдениеті. Қайта өрлеу дәуірінің мәдениеті. Ағарту дәуірінің мәдениеті. ХІХ ғасыр мәдениеті. ХХ-ХХІ ғасыр мәдениеті. | Білімі: Әлемдегі халықтардың мәдениетін игереді. Шығыс мәдениетін Еуропа өркениетінен ажырата біледі. Біліктілігі: Қазіргі кездегі әлем мәдениетінің өркениетке қосқан үлесін және орнын атай біледі. Қайта өрлеу дәуірінің мәдениеті. Ағарту дәуірінің мәдениеті. ХІХ ғасыр мәдениеті. ХХ-ХХІ ғасыр мәдениеті. Дағдысы: Қытай, Үндістан, Жапония мәдениетінің ерекшелігін, Англия, Франция, Германия халықтарының мәдениетінің заңдылықтарын. | ||
| История мировых цивилизаций | Историяграфия археология Казахстана | ПД\КВ | LAK 4309 | 2 | 60\0\30\0\65\17,5\37\5\ | 7 | Пререквизиты: Современная история Казахстана, Древнетюрские рунические памятники Постреквизиты: Историография археологии Казахстана, Историография отечественной археологии 20 века |
Цель: Изучение и познание историю мировых выдающихся цивилизаций. Содержание: Теории цивилизаций в зеркале истории мировых цивилизаций. Античная цивилизация: Древнегреческая цивилизация, Древнеримская цивилизация. Средневековые цивилизации: Византийская цивилизация, Арабская исламская цивилизация, Западноевропейская средневековая цивилизация. Предындустриальная цивилизация. - Европейская предындустриальная цивилизация. Индустриальная цивилизация: Рождение индустриальной цивилизации, Становление индустриального общества Северной Америки, Индустриальная цивилизация XX в. предыстория цивилизации XXI в. |
Знания: Важно для утверждения в нашем обществе гуманистических ценностей современного мира, гармонизации межчеловеческих отношений, в том числе представителей религиозных и нерелигиозных мировоззрений. Умения: Усвоение теоретических положений и фактов подсказывает направление поиска путей сохранения цивилизации, Навыки: Выживания человечества в ядерный век, социального оздоровления общества, его нравственного возрождения. Все проблемы курса излагаются под углом зрения обеспечения прав человека, достижения гражданского мира и межнационального согласия. Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. |
||
| History of World Civilization | Historiography of Kazakhstan Archelogy | ChD\EC | HKA 4309 | 2 | 60\0\30\0\65\17,5\37\5\ | 7 | Prerequisites: Modern history of Kazakhstan, Ancient Türkic runic monuments Post-requisites: Historiography of archeology of Kazakhstan, Historiography of Russian archeology of the 20th century |
Purpose: To study and to know the history of the world's outstanding civilizations. Contents: Theories of civilizations in the mirror of the history of world civilizations. Ancient civilization: Ancient Greek civilization, Ancient Roman civilization. Medieval civilizations: Byzantine civilization, Arab Islamic civilization, Western European medieval civilization. Pre-industrial civilization. - European pre-industrial civilization. Industrial civilization: the birth of industrial civilization, the formation of the industrial society of North America, industrial civilization of the XX century. prehistory of civilization of the XXI century. |
Knowledge: It is important for the establishment in our society of the humanistic values of the modern world, the harmonization of inter-human relations, including representatives of religious and non-religious worldviews. Abilities : The assimilation of theoretical positions and facts suggests the direction of the search for ways to preserve civilization, Skills: Survival of mankind in the nuclear age, social recovery of society, its moral rebirth. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. |
||
| Әлем өркениеттер тарихы | XX ғасыр отандық археологияның тарихнамасы | КП\ТК | GOAT 4309 | 2 | 60\0\30\0\65\17,5\37\5\ | 7 | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, Көне түрік руналық ескерткіштер Постреквизиттер: Қазақстан археологиясының тарихнамасы, ХХ ғасыр отандық археологияның тарихнамасы |
Мақсаты: Әлем мәдениет тарихы курсы нақты материалдардың негізінде дүниежүзілік адамзат қоғамының қалыптасу процесі мен дамуын ашуды мақсат етеді. Мазмұны: Ежелгі Шығыс мәдениеті. Ежелгі Египет мәдениеті. Ежелгі Месопотамия мәдениеті. Ежелгі Үндістан мәдениеті. Ежелгі Қытай мәдениеті. Ежелгі Греция мәдениеті. Ежелгі Рим мәдениеті. Араб мұсылман мәдениеті. Орта ғасырлық Европа мәдениеті. Қайта өрлеу дәуірінің мәдениеті. Ағарту дәуірінің мәдениеті. ХІХ ғасыр мәдениеті. ХХ-ХХІ ғасыр мәдениеті. | Білімі: Әлемдегі халықтардың мәдениетін игереді. Шығыс мәдениетін Еуропа өркениетінен ажырата біледі. Біліктілігі: Қазіргі кездегі әлем мәдениетінің өркениетке қосқан үлесін және орнын атай біледі. Қайта өрлеу дәуірінің мәдениеті. Ағарту дәуірінің мәдениеті. ХІХ ғасыр мәдениеті. ХХ-ХХІ ғасыр мәдениеті. Дағдысы: Қытай, Үндістан, Жапония мәдениетінің ерекшелігін, Англия, Франция, Германия халықтарының мәдениетінің заңдылықтарын. | ||
| История мировых цивилизаций | Историщграфия отчественной археолгии 20 века | ПД\КВ | IOAV 4309 | 2 | 60\0\30\0\65\17,5\37\5\ | 7 | Пререквизиты: Современная история Казахстана, Древнетюрские рунические памятники Постреквизиты: Историография археологии Казахстана, Историография отечественной археологии 20 века |
Цель: Изучение и познание историю мировых выдающихся цивилизаций. Содержание: Теории цивилизаций в зеркале истории мировых цивилизаций. Античная цивилизация: Древнегреческая цивилизация, Древнеримская цивилизация. Средневековые цивилизации: Византийская цивилизация, Арабская исламская цивилизация, Западноевропейская средневековая цивилизация. Предындустриальная цивилизация. - Европейская предындустриальная цивилизация. Индустриальная цивилизация: Рождение индустриальной цивилизации, Становление индустриального общества Северной Америки, Индустриальная цивилизация XX в. предыстория цивилизации XXI в. |
Знания: Важно для утверждения в нашем обществе гуманистических ценностей современного мира, гармонизации межчеловеческих отношений, в том числе представителей религиозных и нерелигиозных мировоззрений. Умения: Усвоение теоретических положений и фактов подсказывает направление поиска путей сохранения цивилизации, Навыки: Выживания человечества в ядерный век, социального оздоровления общества, его нравственного возрождения. Все проблемы курса излагаются под углом зрения обеспечения прав человека, достижения гражданского мира и межнационального согласия. Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. |
||
| History of World Civilization | Historyography of Russian Archeology of the 20th Century | ChD\EC | HRA 4309 | 2 | 60\0\30\0\65\17,5\37\5\ | 7 | Prerequisites: Modern history of Kazakhstan, Ancient Türkic runic monuments Post-requisites: Historiography of archeology of Kazakhstan, Historiography of Russian archeology of the 20th century |
Purpose: To study and to know the history of the world's outstanding civilizations. Contents: Theories of civilizations in the mirror of the history of world civilizations. Ancient civilization: Ancient Greek civilization, Ancient Roman civilization. Medieval civilizations: Byzantine civilization, Arab Islamic civilization, Western European medieval civilization. Pre-industrial civilization. - European pre-industrial civilization. Industrial civilization: the birth of industrial civilization, the formation of the industrial society of North America, industrial civilization of the XX century. prehistory of civilization of the XXI century. |
Knowledge: It is important for the establishment in our society of the humanistic values of the modern world, the harmonization of inter-human relations, including representatives of religious and non-religious worldviews. Abilities : The assimilation of theoretical positions and facts suggests the direction of the search for ways to preserve civilization, Skills: Survival of mankind in the nuclear age, social recovery of society, its moral rebirth. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. |
||
| Әлем өркениеттер тарихы | Дала археологиясындағы құжаттандырыудың жаңа әдістері | КП\ТК | DAKZhA 4310 | 3 | 30\0\30\0\55\12,5\22,5\ | 5 | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, Дүниежүзілік тарих Постреквизиттер: Әлем діндер тарихы, Шетел этнологиясы |
Мақсаты: Орталық Азия елдері әлемдік саяси аренада өзінің геосаяси орналасуы мен экономикалық әлеуеті, табиғи ресурстары жағынан аса маңызды орынға ие болып отыр. Мазмұны: Осы орайда Орталық Азия елдеріндегі саяси процесстерді арнайы пән ретінде енгізу жас мамандардың осы аймақта әлеуметтік, экономикалық, мәдени және саяси дамуына қанық болып қана қоймай келешекте өз қызметінде осы мәліметтерді тиімді пайдалануына да ықпал ететіні сөзсіз. Орталық Азия елдері әлемдік саяси аренада өзінің геосаяси орналасуы мен экономикалық әлеуеті, табиғи ресурстары жағынан аса маңызды орынға ие болып отыр. Бүгінгі күндегі әлемдік конфессиялардың бірге бас қосуымен мемлекеттердің бейбіт түрде шешуіне. Бұл пәнді зерделеу барысында студент қазақ диаспорасының тарихының негізгі мәселелерін меңгеру. | Білімі: Студент курсты бітірген соң жер шарын мекендеген халықтардың Орталық Азия тарихын жазғанда, олардың ежелден өрбіген жері мен жасаған географиялық орталығын негізге алу басты мәселелердің бірі екенін білуі тиіс. Біліктілігі: Орталық Азия елдері әлемдік саяси аренада өзінің геосаяси орналасуы мен экономикалық әлеуеті, табиғи ресурстары жағынан аса маңызды орынға ие болып отыр Дағдысы:Бұл пәнді зерделеу барысында студент қазақ диаспорасының тарихының негізгі мәселелерін меңгеру. | ||
| История мировых цивилизаций | Новые методы документаций в полевой археологий | ПД\КВ | NMDPA 4310 | 3 | 30\0\30\0\55\12,5\22,5\ | 5 | Пререквизиты: Современная история Казахстана, Всемирная история Постреквизиты: История мировых религии, Зарубежная этнология |
Цель: Освоение историю суфизма в Центральной Азии Содержание: Функционирования и развития цивилизации, ее теорию, взаимосвязь и взаимодействие с другими областями жизни общества. Главным в цивилизации является философское содержание, что обусловлено, во-первых, тем, что, в ряду решаемых задач особенно важной является разработка универсальных понятий, во-вторых, тем, что цивилизация включает такие духовные явления, как религиозное мировоззрение, теология, богословие, искусство, мораль и т.д. Объяснение их достигается только на уровне философского рассмотрения. В то же время содержание религиоведческого знания помимо философского вбирает в себя и социологические, психологические, исторические и другие. Основное содержание курса сообразовано с положениями международных правовых актов о свободе мысли, совести, религии и убеждений. Используются результаты, полученные в мировом религиоведении. Рассмотрение религии ведется в контексте развития духовной культуры. |
Знания: Важно для утверждения в нашем обществе гуманистических ценностей современного мира, гармонизации межчеловеческих отношений, в том числе представителей религиозных и нерелигиозных мировоззрений. Умения: Усвоение теоретических положений и фактов подсказывает направление поиска путей сохранения цивилизации, выживания человечества в ядерный век, социального оздоровления общества, его нравственного возрождения. Навыки: Исторические и другие основное содержание курса сообразовано с положениями международных правовых актов о свободе мысли, совести, религии и убеждений. Используются результаты, полученные в мировом религиоведении Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. . |
||
| History of World Civilization | New Metgods of Documentation in Field Archeology | ChD\EC | NMDFA 4310 | 3 | 30\0\30\0\55\12,5\22,5\ | 5 | Prerequisites: Contemporary History of Kazakhstan, World History Post-requisites: History of World Religions, Foreign Ethnology |
Purpose: Mastering the history of Sufism in Central Asia Content: The functioning and development of civilization, its theory, interrelation and interaction with other areas of society. The main thing in civilization is the philosophical content, which is due, firstly, to the fact that, among the tasks to be solved, the development of universal concepts is especially important, and secondly, the fact that civilization includes such spiritual phenomena as religious worldview, theology, theology, art, morality, etc. Their explanation is achieved only at the level of philosophical consideration. At the same time, the content of religious knowledge, in addition to the philosophical, also includes sociological, psychological, historical and other the main content of the course is consistent with the provisions of international legal acts on freedom of thought, conscience, religion and belief. The results obtained in the world religious studies are used. The consideration of religion is conducted in the context of the development of spiritual culture. |
Knowledge: It is important for the establishment in our society of the humanistic values of the modern world, the harmonization of inter-human relations, including representatives of religious and non-religious worldviews. Abilities : The assimilation of theoretical positions and facts suggests the direction of the search for ways to preserve civilization, the survival of mankind in the nuclear age, the social recovery of society, its moral rebirth. Skills: Historical and other the main content of the course is consistent with the provisions of international legal acts on freedom of thought, conscience, religion and belief. The results obtained in the world religious studies are used. Сompetencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. |
||
| Әлем өркениеттер тарихы | Археологиядағы жаңа әдістері | КП\ТК | AZhA 4310 | 3 | 30\0\30\0\55\12,5\22,5\ | 5 | Пререквизиттер: Қазақ халқының этногенезі мен этникалық тарихы/ Тарих мамандығына кіріспе/ Постреквизиттер:Қазақ халқының дәстүрлі материалдық мәдениеті/ Әлем тарихының өзекті мәселелері/ |
Мақсаты: Дүние жүзі діндер тарих курсында сипаттама. Адамзат тарихындағы діндер ролі. Қазақстанда дін конференциясының орнын білу. Мазмұны: Алғашқы діндердің формалары. Ежелгі индиялық діндер жүйесі. Буддизм. Словян діні. Християн діні. Ислам діні. Ислам дінінің тұп тамыры. Исламның таралуы мен араб елінің жаулап алуы Қазіргі кездегі діндердің жағдайы. Дінді оқыту тарихы. Дін автономиялық жүйе ретінде. Зороастризм және маздеизм негіздері. Зороастризм және мифологиясы. Мани және манишылдық. | Білімі: Курсты аяқтаған студент қазіргі кездегі діндердің жағдайын түсінеді. Біліктілігі: Әлемдегі діндердің қалыптасуын, дамуын және орналасу заңдылықтарын игереді. Студент курсты бітірген соң жер шарын мекендеген халықтардың Орталық Азия тарихын жазғанда, олардың ежелден өрбіген жері мен жасаған географиялық орталығын негізге алу басты мәселелердің бірі екенін білуі тиіс. Орталық Азия елдері әлемдік саяси аренада өзінің геосаяси орналасуы мен экономикалық әлеуеті, табиғи ресурстары жағынан аса маңызды орынға ие болып отыр. Дағдысы: Бүгінгі күндегі әлемдік конфессиялардың бірге бас қосуымен мемлекеттердің бейбіт түрде шешуіне. Бұл пәнді зерделеу барысында студент қазақ диаспорасының тарихының негізгі мәселелерін меңгеру. | ||
| История мировых цивилизаций | Новые методы археологий | ПД\КВ | NMA 4310 | 3 | 30\0\30\0\55\12,5\22,5\ | 5 | Пререквизиты: Этногенез и этническая история казахов/ Введение в cпециальность История/ Постреквизиты: Традиционная материальная культура казахов/Актуальные проблемы всемирной истории |
Цель: Ознакомление студентов с историей возникновения, эволюционного развития, причин активного функционирования религий мира, а также ознакомление с их теоретическими и практическими основами. Содержание:Религия как предмет исследования. Функции религии в обществе.Религия Китая и Японии. Зороастризм. Национальные религии Индии. Религия Древнего Египта и Месопотамии. Иудаизм. Буддизм. Христианство: Православие, католичество, протестантизм. Ислам, Ислам в современном мире. Нетрадиционные культы и религии. Учение о свободомыслии. |
Знания: Предмета истории мировых религий и ее роли в истории человеческой культуры; - знание основных положений вероучения религий мира; Умения: Обосновать свою мировоззренческую и гражданскую позицию, Навыки: Применять полученные знания при решении профессиональных задач, при организации межчеловеческих отношений в различных сферах деятельности людей; претворять в жизнь принцип свободы вероисповедания Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. |
||
| History of World Civilization | New Metgods of Archeology | ChD\EC | NMA 4310 | 3 | 30\0\30\0\55\12,5\22,5\ | 5 | Prerequisites: Ethnogenesis and Ethnic History of the /Introduction to history Postrequisites:Traditional culture of Cossacks/Actual problems of world history |
Purpose: Describe the world religions in history. The Role of Religions in Human History. Knowledge of the place of religion in Kazakhstan. Contents: Forms of the First Religions. Ancient Hindu Religious System. Buddhism. The Slovenian religion. Religion of Christianity. Islam religion. The Root of Islam. The Spread of Islam and the Conquest of the Arabs The state of modern religions. History of the clan education. Religion as an autonomous system. Fundamentals of Zoroastrianism and Mazdaism. Zoroastrianism and Mythology. Mani and manicure. | Knowledge: A student who completes the course understands the state of modern religions. Methods and forms of organization of training of world civilizations. Technology familiarization with objects of the world. Students should also get an idea of the comparative (comparative) method of historical and cultural research applied to the spiritual culture of Kazakhs. To have an idea of the specifics of ethno-cultural processes Abilities: Knows the formation, development and patterns of the formation of religions in the world. Skills: Peaceful resolution of the states by the confession of world confessions today Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. | ||
| Әлем өркениеттер тарихы | Орта Азия мен ҚазақстанныҢ ежелгі өндірістері тарихы | КП\ТК | OAKEOT 3311 | 3 | 30\0\15\0\50\10\15\ | 4 | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, Қазақстанның ерте темір дәуірі Постреквизиттер: Далалық археологиядағы құжаттаудың жана әдістері, Орта Азия мен Қазақстанның ежелгі өндірістері тарихы | Мақсаты:Студент этнос пен демография пәнінің қалыптасу деңгейін уйренуі қажет. Мазмұны: пәнің, демогрфияның әдістерімен міндеттері. Демографиялық үрдістегі қоныстану негігі дерек ретіндегі ақпарат. Адамдардың табиғи өсімінің көрсеткіші. Адам өмірінің ұзақтығы. Ежелгі дәуір бойынша өркениеттің қалыптасуы. Өркениет дамуының аймақтарда туындауы. Әлем тарихындағы өркениет теориясының айнасы. | Білімі: Курсты бітірген соң студент демографиялық анализ жасап, халықтың демографиялық жағдай туралы анықтама бере алады. Біліктілігі: Халықтардың даму халқының санының динамикасы мен азаюын игеру. Студент пән бойынша нақты ақпарат алып, оқытылу әдістемесімен танысады. Дағдысы: халық санының табиғи өсімі мен азаюы білу. | ||
| История мировых цивилизаций | История древних производств Средней Азий и Казахстана | ПД\КВ | IDPSAK 3311 | 3 | 30\0\15\0\50\10\15\ | 4 | Пререквизиты: Современная история Казахстана, Археология железного века Евразии Постреквизиты: Новые методы документации в полевой археологии,История древних производств Средней Азии и Казахстана | Цель: Изучение и познание историю мировых выдающихся цивилизаций Содержание: Теории цивилизаций в зеркале истории мировых цивилизаций. Античная цивилизация: Древнегреческая цивилизация, Древнеримская цивилизация. Средневековые цивилизации: Византийская цивилизация, Арабская исламская цивилизация, Западноевропейская средневековая цивилизация. Предындустриальная цивилизация. - Европейская предындустриальная цивилизация. Индустриальная цивилизация: Рождение индустриальной цивилизации, Становление индустриального общества Северной Америки, Индустриальная цивилизация XX в. предыстория цивилизации XXI в. |
Знания: Методы и формы организации обучения мировых цивилизаций. Технология ознакомления с объектами окружающего мира. Умения: Студенты также должны получить представление о сравнительном (компаративистском) методе историко-культурного исследования применительно к духовной культуре казахов. Навыки: Иметь представление о специфике этнокультурных процессов Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. |
||
| History of World Civilization | History of Ancient Manufactures of Cenural Asia and Kazakhstan | ChD\EC | HAMCAK 3311 | 3 | 30\0\15\0\50\10\15\ | 4 | Prerequisites: Modern history of Kazakhstan, Archeology of the Iron Age of Eurasia Postrequisition: New Methods of Documentation in Field Archeology, History of Ancient Productions of Central Asia and Kazakhstan | Purpose: Study and knowledge of the history of the world's outstanding civilizations Contents: Theories of civilizations in the mirror of the history of world civilizations. Ancient civilization: Ancient Greek civilization, Ancient Roman civilization. Medieval civilizations: Byzantine civilization, Arab Islamic civilization, Western European medieval civilization. Pre-industrial civilization. - European pre-industrial civilization. Industrial civilization: the birth of industrial civilization, the formation of the industrial society of North America, industrial civilization of the XX century. prehistory of civilization of the XXI century. |
Knowledge: Methods and forms of organization of training of world civilizations. Technology familiarization with objects of the world. Abilities : Students should also get an idea of the comparative (comparative) method of historical and cultural research applied to the spiritual culture of Kazakhs. Skills: To have an idea of the specifics of ethno-cultural processes Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. |
||
| Әлем өркениеттер тарихы | XX ғасырдағы әлемжік археологияның бағыттары | КП\ТК | GAAD 3311 | 3 | 30\0\15\0\50\10\15\ | 4 | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, Мұражайтану,Көне түрік руналық ескерткіштері,Тарихи өлкетану Постреквизиттер: Қосалқы тарихи пәндер,Әлем діндер тарихы |
Мақсаты: Әлем мәдениет тарихы курсы нақты материалдардың негізінде дүниежүзілік адамзат қоғамының қалыптасу процесі мен дамуын ашуды мақсат етеді. Мазмұны: Ежелгі Шығыс мәдениеті. Ежелгі Египет мәдениеті. Ежелгі Месопотамия мәдениеті. Ежелгі Үндістан мәдениеті. Ежелгі Қытай мәдениеті. Ежелгі Греция мәдениеті. Ежелгі Рим мәдениеті. Араб мұсылман мәдениеті. Орта ғасырлық Европа мәдениеті. Қайта өрлеу дәуірінің мәдениеті. Ағарту дәуірінің мәдениеті. ХІХ ғасыр мәдениеті. ХХ-ХХІ ғасыр мәдениеті. | Білімі: Әлемдегі халықтардың мәдениетін игереді. Шығыс мәдениетін Еуропа өркениетінен ажырата біледі. Біліктілігі: Қазіргі кездегі әлем мәдениетінің өркениетке қосқан үлесін және орнын атай біледі. Қайта өрлеу дәуірінің мәдениеті. Ағарту дәуірінің мәдениеті. ХІХ ғасыр мәдениеті. ХХ-ХХІ ғасыр мәдениеті. Дағдысы: Қытай, Үндістан, Жапония мәдениетінің ерекшелігін, Англия, Франция, Германия халықтарының мәдениетінің заңдылықтарын. | ||
| История мировых цивилизаций | Направления мировой археологий в XX веке | ПД\КВ | NMA 3311 | 3 | 30\0\15\0\50\10\15\ | 4 | Пререквизиты: Современная история Казахстана, Музееведение,Древнетюркские рунические памятники, Историческое краеведение Постреквизиты: Вспомогательные исторические дисциплины, История мировых религии |
Цель: Освоение студентами историю мировых религий. Используются результаты, полученные в мировом религиоведении. Рассмотрение религии ведется в контексте развития духовной культуры. Содержание: Объяснение их достигается только на уровне философского рассмотрения. В то же время содержание религиоведческого знания помимо философского вбирает в себя и социологические, психологические, исторические и другие. Основное содержание курса сообразовано с положениями международных правовых актов о свободе мысли, совести, религии и убеждений. Анализ различных типов мировоззрений дается в свете бытия человека, его сущности и существования, цели и смысла жизни, смерти и бессмертия. Все проблемы курса излагаются под углом зрения обеспечения прав человека, достижения гражданского мира и межнационального согласия. |
Знания: Важно для утверждения в нашем обществе гуманистических ценностей современного мира, гармонизации межчеловеческих отношений, в том числе представителей религиозных и нерелигиозных мировоззрений. Умения: Усвоение теоретических положений и фактов подсказывает направление поиска путей сохранения цивилизации, Навыки: Выживания человечества в ядерный век, социального оздоровления общества, его нравственного возрождения. Все проблемы курса излагаются под углом зрения обеспечения прав человека, достижения гражданского мира и межнационального согласия. Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. |
||
| History of World Civilization | Directions of World Arheology in the Twentieth Century | ChD\EC | DWATC 3311 | 3 | 30\0\15\0\50\10\15\ | 4 | Prerequisites: Modern history of Kazakhstan, Museology, Ancient Türkic runic monuments, Historical local lore Post-requisites: Auxiliary Historical Disciplines, History of World Religions |
Purpose: Studying the history of world religions by students. he consideration of religion is conducted in the context of the development of spiritual culture. Content: Explanation of them is achieved only at the level of philosophical consideration. At the same time, the content of religious knowledge, in addition to the philosophical, also includes sociological, psychological, historical and other Summary: The main content of the course is consistent with the provisions of international legal acts on freedom of thought, conscience, religion and belief. The results obtained in the world religious studies are used. The consideration of religion is conducted in the context of the development of spiritual culture. An analysis of different types of worldviews is given in the light of the existence of man, his essence and existence, the purpose and meaning of life, death and immortality. |
Knowledge: It is important for the establishment in our society of the humanistic values of the modern world, the harmonization of inter-human relations, including representatives of religious and non-religious worldviews. Abilities : The assimilation of theoretical positions and facts suggests the direction of the search for ways to preserve civilization, Skills: Survival of mankind in the nuclear age, social recovery of society, its moral rebirth. Skills: The history of the teaching of Kazakhstan with the Kazakh national identity and the national identity of the citizen of Kazakhstan Skills: to give independent explanations to research and teaching staff, to be able to conduct research work, to apply the acquired knowledge methodologically and methodologically when conducting research work, etc. Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. |
||
| Жаңа кәсіби құзіреттіліктерді алу модульі | Қосымша білім беру бағдарламасы бойынша пәндері | БП\ТК | KBBBP3225 | 1 | 12 | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы Постреквизиттер: Философия, Әлеуметтану және саясаттану | Мақсаты: қоғам дамуының экономикалық заңдары мен оның тиімді жұмыс істеуі мәселелері туралы білім жүйесін қалыптастырудан тұрады. Мазмұны: экономика қоғам өмірінің сферасы ретінде. . Тұтыну өндірістің алғы шарты ретінде. Өндірістің негізгі факторлары: еңбек, жер, капитал және кәсіпкерлік қабілеттілік. Меншік экономикалық және құқықтық категория ретінде. Экономиканы құқықтық реттеу. Натуралды шаруашылық. Тауарлы өндіріс. Ақша мәні мен қызметтері. Нарық мәні және түрлері. Бәсеке: ұғымы мен түрлері. Сұраныс пен ұсыныс заңдары. Кәсіпкерлік мәні. Кәсіпкерліктің ұйымдық - құқықтық формалары. Фирма шығындарының құрылымы мен классификациясы. Бухгалтерлік және экономикалық пайда. Кәсіпкерлік капитал. Физикалық және моралдық тозуы. Амортизация. Инвестиция өндірістік қорларды қаржыландыру көзі ретінде. Инвестицияның құрылымы. Өндіріс факторларының факторлық табыстары. Ұлттық байлық және экономикалық әл-ауқат. Экономикалық өсу және экономикалық даму. Қазақстан экономикасының дамуының приоритетті бағыттары. Экономиканың циклды дамуы. Инфляция мен жұмыссыздықтың әлеуметтік- экономикалық салдары. Ақша жүйесі. ҚР ақша-несие саясаты: мәні, мақсаты, құралдары. Салықтар. Қазақстан Республикасындағы халықты әлеуметтік қорғау жүйесі. Қазақстанның әлемдік нарықтағы бәсекеге қабілеттілігін жоғарылату. |
Білімі: студент пәнді игеру барысында қоғамдық өндірістің қызмет ету заңдылықтарын, тану әдістерімен экономикалық жүйенің қызмет ету заңдылықтарын; нарықтық экономика субъектілерінің бәсекеге қабілетті факторларын, меншік қатынастарының тиімділігін, өнер саласы бойынша қызметтердің әлеуметтік-экономикалық жағдайларын; Біліктілігі: нарықтық экономика субъектілерінің бәсекеге қабілеттілігінің факторларын, иелену үлгілерінің тиімділігін, республикадағы өнеркәсіптің, аймақтың және аймақтың әлеуметтік-экономикалық жағдайын талдау, өндірістік факторларды тиімді пайдалану нұсқаларын есептеу; ұлттық экономиканың негізгі макроэкономикалық көрсеткіштерінің динамикасын бағалау; Дағдысы: өндіріс факторларының тиімді қолдану есептеуін; ұлттық экономиканың негізгі макроэкономикалық көрсеткіштерінің динамикасын; Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
|||
| Модуль приобретение новых профессиональных комплектанций | Дисциплины по дополнительной образовательный программе | БД\КВ | DDOP 3225 | 1 | 12 | Пререквизиты: Современная история Казахстана Постреквизиты: Философия, Социология и политология |
Цель: Заключается в формировании системы знаний об экономических закономерностях развития общества и проблемах его эффективного функционирования. Содержание: Экономика как сфера жизнедеятельности общества. Потребности как предпосылка производства. Основные факторы производства: труд, земля, капитал и предпринимательская способность. Собственность как экономическая и юридическая категория. Правовое регулирование экономики. Натуральное хозяйство. Товарное производство. Сущность и функции денег. Сущность и виды рынка. Конкуренция: понятие и виды. Закон спроса и предложения. Сущность предпринимательства. Организационно-правовые формы предпринимательства. Классификация и структура издержек фирмы. Бухгалтерская и экономическая прибыль. Предпринимательский капитал. Физический и моральный износ. Амортизация. Инвестиции как источник финансирования производственных фондов. Структура инвестиций. Доход владельца факторов производства. Национальное богатство и экономическое благосостояние. Экономический рост и экономическое развитие. Приоритетные направления развития экономики Казахстана. Цикличность развития экономики Социально-экономические последствия инфляции и безработицы. Денежная система. Денежно-кредитная политика РК: сущность, цели, инструменты. Налоги. Система социальной защиты населения в РК. Повышение конкурентоспособности Казахстана на мировом рынке |
Знания: Законы функционирования общественного производства, законы функционирования экономической системы методами признания; конкурентные факторы субъектов рыночной экономики, эффективность имущественных отношений, социально-экономические условия услуг в области искусства; Умения: Анализировать факторы конкурентоспособности субъектов рыночной экономики, эффективность форм собственности, социально-экономической ситуации в республике по отраслям, сферам деятельности и регионам;проводить расчеты вариантов эффективного использования факторов производства; оценивать динамику основных макроэкономических показателей национальной экономики; Навыки: Расчет эффективного использования производственных факторов; динамика основных макроэкономических показателей национальной экономики; Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. |
|||
| Module of Acquisition of new Prefessional Competencies | Subjects on the Additional Educational Program | BD\EC | SAEP 3225 | 1 | 12 | Prerequisites: Contemporary History of Kazakhstan Postrequisites: Philosophy, Social and Political Science | Purpose: is to form a system of knowledge about the economic patterns of development of society and the problems of its effective functioning. Contents: the economy as a sphere of society. Needs as a prerequisite for production. The main factors of production: labor, land, capital and entrepreneurial ability. Property as an economic and legal category. Legal regulation of the economy. Natural economy. Commodity production. The essence and function of money. Essence and types of the market. Competition: the concept and types. The law of supply and demand. The essence of entrepreneurship. Organizational and legal forms of entrepreneurship. Classification and structure of costs of the firm. Accounting and economic profit. Entrepreneurial capital. Physical and moral wear. Depreciation. Investments as a source of financing production assets. Structure of investments. Income of the owner of the factors of production. National wealth and economic well-being. Economic growth and economic development. Priority directions of development of the economy of Kazakhstan. The cyclical development of the economy The socio-economic consequences of inflation and unemployment. The monetary system. Monetary policy of the RK: essence, goals, instruments. Taxes. System of social protection of the population in the RK. Increasing Kazakhstan's competitiveness on the world market |
Knowledge: the laws of the functioning of social production, the laws of the functioning of the economic system by means of recognition; competitive factors of market economy subjects, the effectiveness of property relations, socio-economic conditions of services in the field of art; Abilities: analyze the factors of competitiveness of market economy subjects, the effectiveness of ownership patterns, the social and economic situation in the country by industry, business and regions; calculate options for the effective use of production factors; assess the dynamics of the main macroeconomic indicators of the national economy; Skills: calculation of the effective use of production factors; dynamics of the main macroeconomic indicators of the national economy; Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. |
|||
| Қорытынды аттестация модуль | Диплом алды немесе өндірістік практика | КП\ЖК | DAOP 4303 | 8 | Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы/ Мәдениеттану және психология Постреквизиттер:Ақпараттық - коммуникациялық технологиялар (ағыл.тілінде)/ Шетел тілі/ | Мақсаты: «Академиялық жазу» курсының мақсаты жызылым арқылы сыни ойлауды дамыту, соның ішінде академиялық эссе, ғылыми мәтіндер мен ауызша таныстырылымдар құрастыру дағдыларын дамыту болып табылады. Мазмұны: Бұл курс аяқталғаннан кейін студенттерде төмендегідей құзыреттер қалыптасады: сыни ойлау техникасының негізгі қағидаттарын меңгеру; ғылыми, академиялық белгілерге жауап беретін академиялық мәтіннің негізгі қағидаттарын білу; ғылыми-кәсіби мәтіннің, атап айтқанда, аңдатпаның, мақаланың құрылымы мен форматын жаза білуі; сыни ойлау технологиясы аспектісінде ғылыми, оқу және оқу-әдістемелік әдебиеттерді оқуда кәсіби оқылым дағдыларын қолдана білу; | Білімі: Ғылыми-кәсіби мәтіндердің, атап айтқанда, аңдатпаның, конспектінің, рефераттың, дербес ғылыми шығарманың (мақаланың), монографияның, оқулықтың, оқу-әдістемелік құралдың құрылымы мен пішімі туралы жалпы түсінікке ие болады; Біліктілігі: Кәсіби ақпарат алу мақсатында берілген тақырып бойынша (соның ішінде ғылыми жобаның) арнаулы әдебиеттерді оқи алады; өзі жазған ғылыми зерттеуінің нәтижелерін талаптарыға сәйкес ауызша және жазбаша (эссе) сауатты түрде таныстыра алуы тиіс. Дағдысы: Түрлі жанрдағы ғылыми мәтіндерді, соның ішінде берілген мақалаға аңдатпа, абстракт, пікір жаза алады; ғылыми және оқу әдебиетін кәсіби тұрғыда оқып-үйрену дағдыларын меңгереді; |
||||
| Модуль итоговой аттестаций | Пред диполмная или производственная практика | ПД\ВК | PPP 4303 | 8 | Пререквизиты: Современная история Казахстана/ Культурология и психология Постреквизиты: Информационно-коммуникационные технологии (на англ. языке)/ Иностранный язык/ |
Цель: Целью курса "Академическое письмо" является развитие навыков критического мышления, в том числе составления академических эссе, научных текстов и устных презентаций. Содержание: По окончании данного курса у студентов формируются следующие компетенции; знание основных принципов техники критического мышления; знание основных принципов академического текста, отвечающего научным, академическим признакам; умение писать структуру и формат научно-профессионального текста, в частности аннотации, статьи; умение применять навыки профессионального чтения в изучении научной, учебной и учебно-методической литературы в аспекте технологии критического мышления; | Знания: Имеет общее представление о структуре и формате научно-профессиональных текстов, в частности аннотации, конспекта, реферата, самостоятельного научного произведения (статьи), монографии, учебника, учебно-методического пособия; Умения: Читать специальную литературу по данной теме (в том числе научного проекта) с целью получения профессиональной информации; грамотно представлять результаты написанного им научного исследования в устной и письменной форме (эссе) в соответствии с требованиями. Навыки: Написание научных текстов различных жанров, в том числе аннотаций к данной статье, абстрактов, рецензий; владеет навыками профессионального изучения научной и учебной литературы; Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. |
||||
| Module of Final Certification | Predegree or Industrial Practice | СhHSC | PIP 4303 | 8 | Prerequisites: Contemporary History of Kazakhstan /Cultural Studies and Psychology Postrequisites:Information and Communication Technologies (in English) / Foreign Language |
Purpose: The goal of the Academic writing course is to develop critical thinking skills, including writing academic essays, scientific texts, and oral presentations. Content: At the end of this course, students develop the following competencies; knowledge of the basic principles of critical thinking techniques; knowledge of the basic principles of an academic text that meets scientific and academic criteria; ability to write the structure and format of a scientific and professional text, in particular annotations, articles; ability to apply professional reading skills in the study of scientific, educational and methodological literature in the aspect of critical thinking technology; | Knowledge: Has a General understanding of the structure and format of scientific and professional texts, in particular, an abstract, abstract, independent scientific work (article), monograph, textbook, teaching aid; Abilities: Read special literature on this topic (including a scientific project) in order to obtain professional information; competently present the results of scientific research written by them in oral and written form (essay) in accordance with the requirements. Skills: Writing scientific texts of various genres, including annotations to this article, abstracts, reviews; has the skills of professional study of scientific and educational literature; Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. |
||||
| Қорытынды аттестация модуль | Дипломдық жұмысты жобаны жазу және қорғау немесе кешенді емтизан тапсыру | КП\ЖК | 12 | Пререквизиттер: Қазақстан қазіргі заман тарихы, Заманауи педагогика Постреквизиттер: Тәрбие жұмысының теориясы мен әдіснамасы, Архивтану |
Мақсаты: Тарихи материалды оқытудың заманауи әдістерін меңгеру. Мазмұны: Мектептегі тарихты оқытудың инновациялық әдістері. Теориялық, оқу және әдістемелік дайындық, тарихи білімді берудің формалары, әдістері, құралдары, сабақтың түрлері мен формалары, мектепте тарихты оқыту әдістері. Тарих пәндерінің дамуындағы қазіргі тенденциялар. Қазіргі кезеңдегі отандық және шетелдік тарихи ғылым. Зерттеудің теориясы мен әдістемесі, басымдылық мәселелері. Тарихты оқытудың жаңа тенденциялары. |
Білімі: Мектептегі тарихты оқытудың инновациялық әдістері. Теориялық, оқу және әдістемелік дайындық, тарихи білімді берудің формалары, әдістері, құралдары, сабақтың түрлері мен формалары, мектепте тарихты оқытудың заманауи әдістері. Тарих пәндерінің дамуындағы қазіргі тенденциялар. Қазіргі кезеңдегі отандық және шетелдік тарихи ғылым. Зерттеудің теориясы мен әдістемесі. Біліктілігі: Мектепте тарихты оқытуда оқытудың инновациялық әдістерін қолдану. Дағдысы: Инновациялық әдістерді қолдана отырып, мектептерде тарих сабағын оқыту Икемдігігі: Негізгі эпистемологиялық үлгілерді, түсініктің рационалды өзгеру түсініктемесін; ғылымға дейінгі, ғылыми және ғылымнан тыс танымының әдісі мен түрі, танымның қазіргі заманғы әдістамасы жөнінде түсініктерді игереді; әлеуметтік гуманитарлық және жаратылыстану ғылымының негізгі әдіснамаларының практикалық және қазіргі теориясының білімін сараптап және шынайы терең мағынада игереді. |
|||||
| Модуль итоговой аттестаций | Написание и защиты диполмной работы проекта или подгатовка и сдача комплексного экзамена | ПД\ВК | 12 | Пререквизиты: Современная история Казахстана, Современная педагогика Постреквизиты: Теория и методика воспитательной работы, Архивоведение |
Цель: Освоение современных методов преподавания исторического материала. Содержание: Инновационные методы преподавания истории в школе. Теоретическая, учебно-методическая подготовка, изучении форм, способов, средств передачи исторического знания, виды и формы уроков, методы преподавания истории в школе. Современные тенденции в развитии исторических дисциплин. Отечественная и зарубежная историческая наука на современном этапе. Теория и методология исследования, Приоритетная проблематика. Новые тенденции в развитии преподавания истории. |
Знания: Инновационные методы преподавания истории в школе. Теоретическая, учебно-методическая подготовка, изучении форм, способов, средств передачи исторического знания, виды и формы уроков, современные методы преподавания истории в школе. Современные тенденции в развитии исторических дисциплин. Отечественная и зарубежная историческая наука на современном этапе. Теория и методология исследования. Умения: Применять инновационные методические приемы преподавания истории в школе. Навыки: Преподавания уроков истории в школах с применением инновационных методов Компетенции:Способен понимать высокую социальную значимость профессии, соблюдать принципы профессиональной этики. Способен решать прикладные задачи и анализировать эффективность их функционирования. Владеть приемами личностного самовыражения и саморазвития в профессиональной деятельности. |
|||||
| Module of Final Certification | Writing and Defence of Degree Work Projects or Preparing and Passing a Graded Exam | СhHSC | 12 | Prerequisites: Contemporary History of Kazakhstan, Contemporary Pedagogy Postrequisites: Theory and Methods of Educational Work, Archival Studies | Purpose: Modern methods of teaching the teaching of the historical material. Contents: Innovative methods of teaching history in school. Theoretical, uchebno-methodical preparation, studying of the form, methods, the meanings of the historical knowledge, the types and forms of teaching, the methods of teaching the history in the school. Modern trends in the development of historical disciplines. |
Knowledge: Innovative methods of teaching history in the school. Theoretical, uchebno-methodical preparation, learning form, exercises, history of perception of history, methods and forms of teaching, modern methods of teaching history in the school. Modern trends in the development of historical disciplines. Abilities:Apply Innovative Methodological Precepts in Teaching Stylistics in School. Skills:Teaching Methods in School Applications in Innovative Approaches Competencies: Able to understand the high social significance of the profession, to comply with the principles of professional ethics. Able to solve applied problems and analyze the effectiveness of their functioning. To master the techniques of personal self-expression and self-development in professional activity. | |||||
